新媒體視域下高校校園文化建設面臨的挑戰及對策

摘要：電腦、手機等新媒體以其互動性、開放性、隱匿性、便捷性等特性極大地改變了高校校園的交往模式、對高校的教育管理提出了新的課題、對高校校園精神文化形成了一定沖擊。新形勢下加強高校校園文化建設必須注重培育校園意見領袖，引領高校校園文化建設；加快新媒體文化內容建設，促進高校文化良性發展；加強大學生的媒介素養教育，增強文化主體對文化糟粕的免疫力。

關鍵詞：新媒體 校園文化 挑戰 對策

媒體是構建和諧校園文化的重要載體，在和諧校園文化建設中起著不可忽視的作用。隨著科技的突飛猛進，集中了數字化，多媒體和網絡化等最新技術的新媒體發展迅速，改變了傳統的媒體傳播模式，為全方位的雙向交流提供了可能，使受眾獲取信息的主動性、便利性大大增強，也形成了新的文化形態。新媒體在為高校師生學習、工作、生活、娛樂提供便利的同時，也在不知不覺地改變著他們原有的意識習慣，塑造和培養著新的思維方式，進而影響著大學校園文化的方方面面。加強和改進新媒體時代的校園文化建設，成為高校迫切需要解決的課題。

一、相關概念的界定與分析

（一）新媒體的定義

新媒體（NEW MEDIA）這一概念最早是由美國著名的媒體人戈爾德馬克于1967年提出來的。當時主要是基于電視機的出現改變了傳統紙質媒體的傳播方式，新媒體也就是指區別于報紙、廣播等傳統媒體的新媒體形式——電視。按照戈爾馬克的理解新媒體也就有新舊說，即新媒體是相對于舊媒體而言的。這正如清華大學熊澄宇教授所認為的，新媒體是一個相對的概念，它是可以不斷變化的，如早年出現的廣播相對于報紙來說是一種新媒體，而后來的電視相對于廣播來說是新媒體，直到如今的網絡相對電視又是新的媒體。①也有的學者從技術層面出發定義新媒體，認為新媒體有廣義和狹義之分，廣義仁的新媒體以是否采用數字技術為標準劃分；狹義上的新媒體則以IP協議為劃分標準，強調與網絡媒體融合、具有交互功能。②也有專家提出：“只要媒體構成的基本要素有別于傳統媒體，才能稱得上是新媒體。否則，最多也就是在原來的基礎上的變形或改進提高。”“目前的新媒體應該定義為在電信網絡基礎上出現的媒體形態——包括使用有線和無線通道的方式。”③綜合學術界觀點，我們大致可以將新媒體界定為一種相對于報紙、廣播、電視等傳統媒體而言，通過互聯網、無線通信網和衛星等渠道，采用數字或網絡技術，以電腦、手機等為個人輸出終端，向用戶提供文字、視頻、音頻、連線游戲、遠程教育等信息和娛樂服務的所有新的傳播形態和媒體形態的總稱。新媒體具有互動性、隱匿性、便捷性、開放性、平等性、虛擬性等特點。

（二）校園文化的內涵

“文化”是一個非常廣泛的概念，古今中外不同領域的學者對文化一詞有著非常多的論述。在對文化的理解上，至今沒有形成統一的論述。《辭海》中將文化定義為：“文化有廣義和俠義之分。一般來說，廣義的文化，是指人類在改造自然和改造社會的過程中所創造的物質財富和精神財富的總合；俠義的文化，是指作為觀念形態的，與經濟、政治并列的，有關人類社會生活的思想理論、道德風尚、文學藝術、教育和科學等精神方面的內容。”④由此可見，廣義上文化是指包括人們在社會歷史生產中所創造的一切財富的總和包括物質文化、制度文化、精神文化三個層面。按照《辭海》對文化的理解，校園文化就是指學校在長期的辦學過程中，以廣大師生為主體，以校園為活動空間，在師生教學、生活、學習中所創造的學校物質文化、制度文化和精神文化的總和。高校校園文化是校園文化在高等學校的具體表現，是校園文化的一種具體形態。

（三）新媒體在高校校園文化中的地位

1.新媒體是高校校園文化的重要組成部分

校園文化的表現形式是多種多樣的，如學術演講、科技競賽、理論研究、文化體育活動、師生閑暇活動等等，都是校園文化的表現形式。新媒體作為新聞輿論傳播工具，本身就屬于文化范疇，同時其還是師生課后休閑娛樂的重要工具，如：網絡游戲、網絡交友、看片等，因而新媒體既是一種文化傳播載體，又是一種文化形式，是高校校園文化的重要組成部分。

2.新媒體已日趨成為高校校園文化傳播的主陣地

電腦、手機等新媒體的普及以及新媒體所特有的便捷性、開放性、隱匿性、互動性、平等性等特點，使得新媒體日趨取代傳統的校園廣播、報紙、海報、宣傳欄等傳統媒體，成為師生獲取信息、了解社會的主要渠道。同時，新媒體也是師生交流溝通的重要工具。大到學校的校園網、小到某一個同學的微博、QQ空間，新媒體無處不在。

二、新媒體對校園文化的影響

（一）新媒體對高校校園物質文化的影響

傳統意義上的高校校園物質文化主要是指高校校園文化建設中能為人們感官直接感觸到一些客觀存在物，主要包括校園的地理方位、建筑布局、人文景觀、宿舍、食堂、運動場等設施情況，具有客觀實在性。新媒體的出現，豐富了高校校園物質文化的內容，對高校校園物質文化建設也提出了更高的要求。出現的新變化主要有學校辦公場所的智能化設施、教室的多媒體設備以及校園網絡基礎設施等。

（二）新媒體對高校校園行為文化的影響

高校校園行為文化是指在校園文化建設中師生生活方式和各種行為活動的總和。它是校園文化建設實施的重要途徑，是師生展現自我和發展自我、構筑和諧校園關系的集中體現。新媒體的出現極大的改變了原有的校園行為文化，一方面它極大地豐富了人們的交往方式，使人們的交往更為便捷；另一方面它確弱化了人與人之間的面對面交往。例如，上世紀大學生對于每晚宿舍的“臥談會”印象深刻，新媒體出現后這種充滿人情味的“臥談會”已經瀕臨失傳，90后一代大學生臨睡前更愿意抱著手機獨自刷刷微博或者通過手機瀏覽新聞。

（三）新媒體對高校校園制度文化的影響

制度是組織內成員按照一定的程序辦事所必須遵守的規則，是保障組織系統正常運行的必要條件。高校是社會培育人才的高級場所，把制度建設納入到高校建設之中，使制度逐漸內化為全體師生自愿接受和共同遵守行為規范，形成一種積極向上的制度文化氛圍是高校校園文化建設的題中之義。新媒體出現后對原有的高校制度形成了挑戰。為了適應新媒體的出現高校校園出現了很多新的制度規范。如：在高校機構中設立了專門負責校園網絡建設、管理的現代教育中心、學生組織中出現了網管部和微博協會、學生手冊中相應增加了網絡規范制度等等。

（四）新媒體對高校校園精神文化的影響

高校校園精神文化是高校在長期的辦學過程中由校園主體共同創造并被他們認可的價值觀念及其文化氛圍的總和，是整個校園文化核心和靈魂。高校精神文化建設不僅為高校育人提供了良好的精神環境，而且為校園主體樹立正確的價值取向和營造良好的文化氛圍提供了保障。新媒體的隱匿性、開放性、便捷性使得各種信息、各種思潮涌入校園，弱化了原有的高校校園精神文化的引領作用。造成了校園價值的多元化和校園主體一定程度上的精神迷茫。

三、新媒體時代高校校園文化建設的新思路

（一）培育校園網絡意見領袖，引領校園文化建設

個人電腦、手機等新媒體的普及，使得信息傳播速度非常之快、信息量也非常之大，大學生正處于“三觀”形成的重要時期，辨別能力較弱，難以對各種信息作出有效判斷，很多時候他們更傾向于依賴一些名人對這些信息的解讀、評論。因而，網絡上活躍著一批深受網民追隨、擁戴的名人、學者，如韓寒、郎咸平、于建嶸、閭丘露薇等等。他們對一些熱點事件的解讀能夠起到引領網絡輿情的作用。高校團學干部、輔導員，應當主動占領網絡陣地，在微博、博客、QQ空間等網絡平臺中，能夠在學校范圍內獲得較高的關注度和影響力，承擔起校園意見領袖的角色，宣傳社會主義核心價值觀，引領高校校園文化建設。⑤

（二）建立校園文化的新媒體傳播網絡

加強校園文化的新媒體傳播網絡建設主要涉及兩方面的內容。一方面是指校園文化傳播網絡的硬件設施建設，主要指校園網絡基礎設施建設、教室多媒體設備建設以及學校辦公所需的新媒體設施建設。校園文化傳播網絡的硬件設施建設是新媒體視域下加強校園文化建設的基礎。另一方面是指校園文化傳播虛擬網絡的建設，主要包括校園網的設計、學校各級各部門官方微博的開通、學校貼吧論壇等虛擬場所的監管等。

（二）加強新媒體的內容建設，促進良性發展

一方面新媒體與傳統媒體不同，集中了多媒體、數字化、網絡化等最新技術。因此，其內容也應當順應新媒體的技術特征，在制作新媒體素材時，盡量做到快捷、海量、互動和圖文并茂。另一方面，校園文化素材要注意吸收最流行的網絡元素，采用當代大學生比較容易接受的表現手法，手機短信應短、平、快，注重校園新媒體“個性化”發展；內容上要選擇一些符合校園自身特色要求，集思想性、新聞性、知識性、人文性于一體的話題，貼近學生、貼近生活，有一定的欣賞性和娛樂性；在交互和動態發展中，要滿足師生“知情權”的要求，增強學校凝聚力，促進校園文化的良性發展。

（三）加強大學生的媒介素養教育

新媒體的互動性、開放性、便捷性為大學生提供了與世界同步發展和充分展示個人才能的空間。但是，對于世界觀、人生觀和價值觀正在形成之中的青年學子來說，多元的大眾傳媒形態，超時空、數字化的虛世界，光怪陸離、魚龍混雜的海量信息，不可避免地帶來諸多的負面影響。大學生的媒介素養主要是指作為媒介使用者和媒介信息的接受者的大學生正確認識媒介的性質和功能；對媒介信息的批判意識和批判能力以及使用媒介發布信息的自覺自律。當代大學生的媒介素養是其文化品格的重要組成部分，對促進校園文化建設具有重要意義。加強大學生的媒介素養教育，可通過開設媒介素養教育課程，組織學生媒介素養社會實踐，鼓勵學生開展相關辯論等途徑和方式進行。通過具體案例，為學生提供解讀媒介信息的正確視角，培養其區分良莠，獲得有用、健康.有效知識，增強其對消極媒介信息的免疫力，進行理性的媒介消費。提高大學生的媒介素養不僅僅只是高校的責任。媒介素養教育的實施主體應包括各類教育工作者、傳播技術工作者、社會學者、政府主管部門以及大眾傳媒機構廣泛參與的共同體。

注釋：

[1]汪敏.新媒體文化征候探析[J]理論與創作，2007年第6期，第48頁

[2]高紅波.2005—2007年中國傳媒經濟研究（一）新媒體經濟研究綜述. www.ccmedu.com/bbs14_71046.html

[3]什么是新媒體http：//blog.sina.com.cn/s/blog_4bf9755901000ce3.html.

[4]《辭海》（縮印本），上海：上海辭書出版社1999年版，第4365頁

[5]康志賢.意見領袖——網絡時代下高校輔導員角色的新拓展[J].福建工程學院學報，2012（2）：122—124.

參考文獻：

[1]王玉德.文化學[M].云南：云南大學出版社，2006年

[2]白同平.高校校園文化論[M].北京：中國林業出版社，2000年

[3]任慧英，路金龍.加強校園文化建設，營造良好的育人氛圍[J].陜西師范大學學報，2003（5）.

[4]徐蕾.當前我院校園文化建設現狀及發展對策[J].咸陽學院學報，2005（10）

[5]康志賢.意見領袖——網絡時代下高校輔導員角色的新拓展[J].福建工程學院學報，2012（2）.