關于高校實驗室工作的調查與思考

【摘 要】實驗室是國家科技創新體系的重要組成部分，是國家組織高水平基礎研究和應用基礎研究、聚集和培養優秀科學家、開展學術交流的重要基地。如何將各級實驗室建設成為高水平的教學與科研基地，是高校順利實施“十二五”規劃的重要內容之一。在對學校各級實驗室發展現狀進行充分調研，挖掘實驗室工作現存問題的基礎上，筆者對高校實驗室發展進行了深入的思考。

【關鍵詞】高校實驗室工作；調查；思考

實驗室是國家科技創新體系的重要組成部分，是國家組織高水平基礎研究和應用基礎研究、聚集和培養優秀科學家、開展學術交流的重要基地。正如著名物理學院馮端院士所說:“實驗室是現代化大學的心臟”。高校作為培養人才和發展科技的主戰場，實驗室建設具有極其重要的地位和作用。

如何將各級實驗室建設成為高水平的教學與科研基地，是高校順利實施“十二五”規劃的重要內容之一。在對學校各級實驗室發展現狀進行充分調研，挖掘實驗室工作現存問題的基礎上，筆者對高校實驗室發展進行了深入的思考。

1.存在的問題

1.1規劃水平需提高

各教學單位購置的實驗儀器設備僅限于本單位層面的教學科研，從自身的需要出發進行著“小而全”的建設。比如不少教學單位都希望建立屬于本單位的計算機機房，并盡量僅限于本單位教學科研使用，造成經費使用分散，設備重復購置，其結果就是人力資源、實驗耗材的大量浪費。各教學單位、各實驗室之間缺乏相互協調，不能相互使用，不能形成教學科研整體優勢，難以實現儀器設備的充分利用，實驗室資源的投資效益不高。

另一方面，不少教學單位在申報新專業之前，對人才培養中的實驗課程胸中無數，新專業獲批后很大部分實驗課程既無實驗場地，又無實驗儀器設備；申報財政部專項資金時對學校整體布局、規劃以及實驗配套設施考慮不足，不管三七二十一先把設備買來再說，結果因為實驗場地嚴重不足，導致新購設備長期封存，無法使用。

相當一部分教學單位實驗室在規劃時都是依托教研室，以某一專業、某一課程為基礎建立起來的，各自為政，項目封閉，資源調配很不合理。在這樣的管理體制下，實驗室僅限于某一專業課的教學，一學年只開幾次課，一次課上又只上幾學時的實驗，其他時間實驗室長期鎖著，設備使用率偏低。由于長期不用，又缺乏有效管理，致使儀器設備受到嚴重損害。

1.2實驗室開放無法有效落實

就學校層面而言，對加強實驗室資源共享與開放、提高儀器設備利用率的要求并不是制度空白；教育部、省教育廳的相關文件也是不斷下發。但到了實驗室層面，出臺的政策、制度落實力度就不夠了，并且對于執行力度不足的情況也缺乏有效地約束機制，也沒有有效的獎懲措施，執行好壞一個樣，制度的落實力度就進一步低下。

各自為政、互為壁壘的管理模式不利于全校資源的整合和實驗設備利用率的提高，使得實驗室開放和設備共享成為空談。共享機制的建立就需要首先打破教學單位之間、實驗室之間的壁壘，從全校的角度著眼，突破常規，展開儀器設備、實驗項目等方面全方位的協作。

1.3管理人員數量不足，業務能力要加強

實驗室建設，管理人員的業務水平是重要一環。目前，學校實驗室各自的具體建設規劃與管理制度的完善，主要還是依靠所歸屬的教學單位。但教學單位分管實驗室的領導與管理人員大多還受到傳統觀念的影響，普遍存在重理論教學、輕實驗教學的現象，將實驗教學作為理論教學的輔助和補充，在實驗課程安排上，實驗課總是被作為理論課的附屬。一些教學單位的管理體制混亂，多頭管理，責任不清，或者通通丟給實驗室專職人員，絕少過問；對實驗室建設缺乏長遠、系統、全方位的設計規劃，不管配套設施是否齊全，實驗場地是否充足，牌子先掛起來再說，相關項目先上馬再說。管理人員的業務水平亟待提高。

2.對實驗室建設與管理工作的思考

2.1厘清職能進而科學前瞻性地開展工作

按照教育部實驗室評估的要求，高等學校必須有主管實驗室的校長并明確實驗室主管部門。考慮到學校的實際，筆者建議高校實驗室主管部門仍為教務處，處內部增設一個實驗建設與管理中心，增加管理人員與教輔人員的編制，統籌管理全校計算機機房及其他共享程度較高的實驗教學資源。一方面可以緩解目前實驗室管理人員不足的現狀，另一方面可以有效解決計算機機房重復建設、缺乏規劃的問題，并從宏觀的角度探索全校范圍內實驗教學資源開放共享機制的道路。

實驗室管理需要多個部門的協調，建議學校盡快調整實驗室工作領導小組及工作委員會，撥付專項經費，定期或不定期召開工作會議。充分發揮實驗室工作領導小組及工作委員在全校實驗室建設重大事務中的決策作用，從宏觀層面加強實驗室的建設與管理，提高我校實驗室建設工作的決策水平和管理水平，提高投資效益，從根本上打破教學單位之間、實驗室之間的壁壘。

2.2加大實驗室工作經費和日常維持經費的投入

建議加大配套資金、實驗室工作經費和日常維持經費的投入，從根本上保證實驗儀器設備的正常運轉，乃至延長老舊設備的服役期，提高實驗儀器設備的利用率，降低折舊率。增加實驗技術管理隊伍建設經費投入，加強對技術管理人員的培訓，提高其業務水平。學校宏觀層面的管理需要教學單位及實驗室微觀層面管理的強有力的支撐。增加實驗室技術安全與環境建設經費的投入，確保實驗室的安全以及有害物質的產生不影響學校的生態環境。

2.3探索更適合高校實際的實驗開放手段

建議設立實驗室開放基金，補貼實驗室人才培養和科學研究中的開放支出。目前實驗室開放面臨的尷尬局面除了制度層面的原因之外，也有經濟方面的原因。一方面計算機類設備多數量、多批次的軟硬件維護人力成本、設備維修成本，另一方面10萬以上大精儀器單臺套的昂貴耗材成本和維修成本，都需要設備所屬實驗室自有資金支撐，使得教學單位不愿意將實驗室對外開放。因此，設立實驗室開放基金，根據實驗室開放性質補貼開放的部分支出，再結合大精設備的收費開放，可有效地提高實驗室的開放率。 [科]