強(qiáng)化高校思想政治教育實(shí)效性方法研究

【摘 要】思想政治教育高校教育的重要組成部門，它是高校輸送高素質(zhì)人才的保證。所以，高校的思想政治教育是社會(huì)關(guān)心的問題，本文針對(duì)這一問題分析了高校思想政治教育時(shí)效性的意義、當(dāng)前高校思想政治教育過程中存在的問題并提出了高校強(qiáng)化思想想政治教育時(shí)效性的對(duì)策，以期望能對(duì)高校強(qiáng)化思想政治教育時(shí)效性提供參考。

【關(guān)鍵詞】高校思想政治教育；實(shí)效性；對(duì)策

0.引言

高校是向社會(huì)輸送人才的主要基地，高校不僅要重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教育，還要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行必要的政治教育，因?yàn)榇髮W(xué)生的思想政治教育直接關(guān)系到大學(xué)生素質(zhì)的高低，強(qiáng)化高校思想政治教育時(shí)效性是適應(yīng)時(shí)代的需要，是為社會(huì)輸送高素質(zhì)人才的保證。

1.強(qiáng)化高校思想政治教育時(shí)效性的意義

黃彥華學(xué)者曾經(jīng)指出，思想政治教育的時(shí)效性就是在政治教育中運(yùn)用一定的教育方法、手段，對(duì)受教育者進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、審美觀的教育所取得的成效。也可以簡單理解為高校政治教育所取得的實(shí)際與實(shí)踐意義。

1.1思想政治教育是常論不老的話題

高校政治教育對(duì)社會(huì)有重大意義，這一點(diǎn)好多學(xué)者都從不同的角度進(jìn)行了揭示，一致的觀點(diǎn)認(rèn)為思想政治教育是個(gè)人的立身之本，在某種程度上它是衡量一個(gè)人成就大小的重要尺度。古代有教育者提出“性非教化不成”、“善政，不如善教之得于民也”等等對(duì)思想政治教育重視的言論，今天我們?nèi)匀蛔巫尾痪氲奶接懼@個(gè)話題，所以它是一個(gè)常談常新、永談不老的話題。

1.2高校思想政治教育時(shí)效性是現(xiàn)實(shí)的需求

高校思想政治教育應(yīng)該是富有實(shí)踐性的，高校思想政治教育應(yīng)該是體現(xiàn)時(shí)代的需求，把思想政治教育當(dāng)做智育來進(jìn)行教育，不再用單一的學(xué)習(xí)成績來衡量大學(xué)生素質(zhì)的高低，而應(yīng)該讓學(xué)生通過對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)來學(xué)會(huì)了解、分析、解決現(xiàn)實(shí)問題，不再出現(xiàn)諸如大學(xué)生犯罪這樣的教育的尷尬局面，向社會(huì)輸送符合時(shí)代需要的合格人才。

2.當(dāng)前高校思想政治教育時(shí)效性存在的問題

2.1思想政治教育觀念落后

高校思想政治教育應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，體現(xiàn)時(shí)代的需求。但是，當(dāng)前高校思想政治教育過程中卻存在者一些落后的觀念。例如：一些學(xué)校過度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課的教育，忽視學(xué)生思想教育的部分。還有一些學(xué)校認(rèn)為學(xué)生來讀大學(xué)的最終目的就是找到一份好工作創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，思想政治教育可有可無。還有些學(xué)校雖然開設(shè)了思想政治課程，但是對(duì)高校的現(xiàn)實(shí)情況研究不足，從而導(dǎo)致思想政治教育沒有從實(shí)際出發(fā)，阻礙高校思想政治教育先進(jìn)性的開展。

2.2學(xué)生主體意識(shí)缺乏

高校學(xué)生主體意識(shí)缺乏主要體現(xiàn)在以下兩方面：第一，心理方面。高校學(xué)生還處于從幼稚期向成熟期過渡的階段，心理機(jī)制不夠健全，面對(duì)一些復(fù)雜問題容易產(chǎn)生極端的心理反應(yīng)，常常做出一些不可想象的事情。第二，思想方面。高校學(xué)生的思想活動(dòng)充滿了差異性和多變形，對(duì)新鮮事物充滿了好奇心，但又容易受到外界的影響。這兩方面降低了高校思想政治教育的實(shí)效性。

2.3高校思想政治教育機(jī)制不健全

高校思想政治教育實(shí)效性的重要保證是健全的思想政治教育機(jī)制。目前思想政治教育機(jī)制不健全主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，激勵(lì)機(jī)制不健全，所以就造成了高校思想政治教育者的積極性不高。其次，運(yùn)行機(jī)制不健全，運(yùn)行機(jī)制不規(guī)范，很多方面的思想教育工作難以開展，一些部門的職能不能發(fā)揮，使思想政治教育的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

3.強(qiáng)化高校思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策

3.1優(yōu)化思想政治教育觀念

在高校思想政治教育過程中優(yōu)化思想政治的第一步應(yīng)該優(yōu)化思想政治教育觀念，不能只重視專業(yè)教育，而應(yīng)該把思想教育放在重要位置，把思想政治教育放在一個(gè)更高的層次。同時(shí)，還要優(yōu)化教育方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法從單向性向多向性轉(zhuǎn)變、從單一層次向多層次的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想工作的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生自覺提高思想政治素質(zhì)的積極性，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理。優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的手段，促進(jìn)思想政治教育工作的順利進(jìn)行。

3.2提高高校學(xué)生思想政治教育工作的主體地位

強(qiáng)化高校學(xué)生思想政治教育的核心所在應(yīng)該提高其加強(qiáng)思想政治教育的主體性，提高其實(shí)踐能力、參與能力和處理問題的能力，高校學(xué)生政治教育應(yīng)著眼于提高其內(nèi)在的動(dòng)力和積極性，讓其自覺提高自身思想政治素質(zhì)，促進(jìn)自身能力和綜合素質(zhì)的提高，因?yàn)橹挥写髮W(xué)生自身意識(shí)的提高才是提高其思想政治素質(zhì)的重要原因。

3.3健全思想政治素質(zhì)教育機(jī)制

健全思想政治素質(zhì)的教育素質(zhì)應(yīng)采取以下措施：第一，完善思想政治教育的激勵(lì)機(jī)制，高校想要提高其學(xué)生的思想政治教育就應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)教育工作者的積極性和工作的主動(dòng)性，健全激勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作表現(xiàn)優(yōu)秀者應(yīng)該加以經(jīng)濟(jì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)。第二，進(jìn)一步完善運(yùn)行機(jī)制。完善運(yùn)行機(jī)制應(yīng)完善領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化思想政治教育運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化政治教育意識(shí)，制定定期的會(huì)議制度，制定合理的發(fā)展目標(biāo)。

3.4鼓勵(lì)教與學(xué)方式的創(chuàng)新

再好的教師都不可能教會(huì)學(xué)生所有的知識(shí)，再好的教育者也不能讓學(xué)生學(xué)到無窮無盡的知識(shí)、直面所有的問題。教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生的就是學(xué)習(xí)的方法、分析問題的方法與技巧，交給學(xué)生這些才能讓學(xué)生終身受益，學(xué)生才會(huì)在以后的工作與生活中真正掌握分析、解決問題的能力。同時(shí)教師在課堂上應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，給其充分發(fā)揮自身能力的機(jī)會(huì)，讓其充分發(fā)揮表達(dá)自己的意愿，以主人的身份參與到討論中，允許其參與到多元的觀點(diǎn)甚至是對(duì)立的觀點(diǎn)中以此來激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍其思維，加深學(xué)生對(duì)概念的理解，無形中培養(yǎng)學(xué)生的成就感、 自信心，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高思想政治教育的實(shí)效性。

3.5調(diào)整思想政治教育的評(píng)價(jià)機(jī)制

思想政治教育評(píng)價(jià)的作用是多方面的，它一方面可以檢驗(yàn)思想政治教育實(shí)施的效果，另一方面能夠引導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)行為和教學(xué)方向。為了進(jìn)行高校思想政治教育的改革， 調(diào)整高校思想政治教育評(píng)價(jià)機(jī)制是必需的。傳統(tǒng)的思想政治教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過于單一、片面。 首先， 分?jǐn)?shù)可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生思想政治素質(zhì)的手段，但絕不是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。其次，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須由注重知識(shí)的掌握轉(zhuǎn)向注重應(yīng)用知識(shí)的能力，由主要依靠考試轉(zhuǎn)向依賴多種考查方式， 由只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的過程。再次，全方位評(píng)價(jià)學(xué)生。從多個(gè)方面綜合地評(píng)價(jià)學(xué)生，其中包括思想品德、科技文化、心理等，只有評(píng)價(jià)機(jī)制發(fā)生改變，才有能力促進(jìn)高校思想政治教育機(jī)制的改革，提高思想政治教育的時(shí)效性。

3.6建立穩(wěn)定的實(shí)踐性教學(xué)基地

為了讓學(xué)生能更好的把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中，達(dá)到教育與實(shí)踐的統(tǒng)一，就應(yīng)該建立穩(wěn)定的實(shí)踐性教學(xué)基地。實(shí)踐基地包括校內(nèi)基地和校外基地，校內(nèi)基地就是教師安排不同的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，校外基地就是讓學(xué)生接近實(shí)際，讓學(xué)生積極參加社會(huì)活動(dòng)。

4.結(jié)語

強(qiáng)化高校思想政治教育的時(shí)效性是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，高校不能只重視專業(yè)知識(shí)的教育，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想政治教育，所以，應(yīng)優(yōu)化思想政治教育觀念、提高高校學(xué)生思想政治教育的主體地位、健全思想政治教育機(jī)制、鼓勵(lì)教與學(xué)方式的創(chuàng)新、調(diào)整評(píng)價(jià)機(jī)制，從而提高高校思想政治教育的時(shí)效性。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

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