教育要聞

我區舉辦高職院校

技能大賽本刊訊 5月23日，由自治區教育廳主辦的第三屆廣西高職院校技能大賽暨2012年全國職業院校技能大賽高職組項目廣西選拔賽在廣西機電職業技術學院開幕。本次大賽分設南寧賽區和柳州賽區。大賽從5月24日開始，為期4天。來自全區52所高職院校的747名選手組成307個參賽隊，將在財經、商貿、測繪勘探、電子技術、信息技術、物聯網、制造、土建、交通運輸、物流、外語、輕紡食品、旅游服務、石化、醫藥衛生等15類專業領域的22個競賽項目上展開激烈角逐。這是廣西高職院校有史以來規模最大、覆蓋面最廣的一次技能競賽。各競賽項目的優勝者將代表廣西參加今年6月在天津舉辦的2012年全國職業院校技能大賽。（桂文）

自治區教育廳榮獲“2011全國高校

輔導員年度人物”評選活動組織獎

本刊訊 教育部思想政治工作司近期公布“2011全國高校輔導員年度人物”評選結果，由我區推薦的廣西師范大學向先孟獲得“2011全國高校輔導員年度人物”提名獎，廣西大學余云宇、廣西醫科大學林展、桂林理工大學劉志麗、桂林電子科技大學楊劍獲得“2011全國高校輔導員年度人物”入圍獎，自治區教育廳榮獲“2011全國高校輔導員年度人物”評選活動組織獎（全國僅8個單位獲該獎項）。這是近年來我區高校參加全國高校輔導員年度人物評選活動的最好成績。據悉，該項評選活動由教育部思想政治工作司指導，全國高校輔導員工作研究會、中國教育報共同主辦。（桂文）

我區普通話普及率達80.7%

本刊訊 2011年，國家語言文字應用研究所抽查河北、江蘇、廣西的普通話普及狀況，結果顯示，我區的普通話普及率達到80.7%，高于河北和江蘇。而2000年時，我區的普通話普及率僅為57.4%。近年來，我區深入推進城市語言文字評估和語言文字規范化示范校創建工作。2005—2008年4年間，我區完成了國家一、二類城市語言文字評估，成為繼北京、黑龍江、江蘇之后第4個完成這項工作的省區。目前，全區75個縣已有45個縣通過國家三類城市語言文字評估，全區市縣語言文字工作機構已建立了語言文字工作長效機制。今年，我區將完成15個三類城市語言文字評估，預計到2014年，將提前完成國家要求在2018年前完成的國家三類城市語言文字評估任務。（桂文）

南寧市初、高中語文教學銜接

研討會在南寧沛鴻民族中學召開

本刊訊 5月24日，由南寧市教育科學研究所組織的南寧市初、高中語文教學銜接研討會在南寧沛鴻民族中學江南校區召開。本次研討會主要針對初、高中語文銜接問題做了示范課展示。南寧沛鴻民族中學的王小雪、覃白妮兩位老師分別執教了一節示范課。南寧沛鴻民族中學副校長鄭應隨后作了題為《初高中文言文教學銜接的思考》的發言。南寧市教科所中語組教研員伍東波對兩節示范課進行了點評。伍東波認為，執教的老師都重視朗讀，教學過程比較自然，體現了合作學習的精神。最后，南寧市教科所中語組主任、特級教師龐榮飛就如何做好初、高中語文教學銜接提出了具有指導性的意見和建議。（黎雪娟）

南寧市教科所在武鳴召開

課題成果推介會

本刊訊 5月29日，南寧市教科所在武鳴縣召開國家教育部教師科研基金“十二五”規劃重點課題、廣西教育科學“十一五”規劃A類重點課題“小學數學‘以問導學’教學策略的研究”成果推介會。自治區教科所副所長蔣國平、南寧市教科所所長鄧雅學、武鳴縣教育局局長鄭桂文分別作了重要講話。課題負責人、武鳴縣教育局教研室教研員覃小平匯報了課題主要研究成果。武鳴縣鑼圩鎮淝陽小學黃德政、府城鎮府城小學李霞兩位老師分別執教了一節小學數學展示課。這兩節課鮮明凸顯了“問”“導”“學”的教學策略，充分體現了課題研究“以問導趣使學生樂學，以問導思使學生活學，以問導法使學生會學，以問導成使學生善學”的教學理念。南寧市教科所副所長、特級教師展秀婷對兩節課進行了點評，認為兩位老師的課堂體現了“學生先學，教師后教”的課改精神，值得大家認真思考和學習。（黎雪娟）

教育部的統計數據顯示，2012年全國普通高校招生報名總數為915萬名，比去年減少2%。這是繼2008年以來連續下降的第4個年頭，4年來，報考人數已經下降了140余萬。與此同時，錄取人數持續增長，已從2008年的近600萬，增長到2012年的近700萬。高考錄取比例呈現大幅度上升趨勢，2011年為72.3%，2012年將達75%以上。2011年，全國有23個省市實際錄取比例達78.7%，與20世紀80年代初相比，增長了10倍以上，像山東這樣的“高考大省”，實際錄取比例已超過85%。

我國將用八項指標評估

縣域義務教育校際均衡

教育部近日公布《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》（以下簡稱《辦法》），將重點評估縣級政府均衡配置教育資源狀況。根據《辦法》，我國將用“生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數、生均圖書冊數、師生比、生均高于規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數”這8項指標分別計算小學、初中的差異系數，評估縣域內小學、初中校際間的均衡狀況。另外，評估內容還包括“一個門檻”和“一個參考”。一個門檻即基本辦學標準評估，對該縣所轄義務教育階段學校是否達到本省基本辦學標準進行評估；一個參考，是指公眾對本縣義務教育均衡發展狀況的滿意度。

教育督導不得事先通知

被督導檢查單位和部門

據教育部網站消息，教育部日前印發《關于加強督學責任區建設的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》規定，責任區督學是在同級教育督導部門的領導下開展工作，對各中小學的督導檢查實行組長負責制，進行隨訪督導。責任區督學根據本部門年度教育督導工作計劃開展督導工作，不得事先通知被督導檢查單位及其主管教育行政部門。《意見》指出，全國分別在省、市、縣三級設立督學責任區，在督導檢查過程中，不得接受被督導單位及其上級主管部門的陪同、宴請和提供的各種招待與禮品禮金等，不得影響被督導單位和中小學校的正常工作秩序。

據中國新聞網報道，山西省教育廳廳長李東福日前表示，從今年秋季學期開始，省內各市縣教育行政部門要指導、督查所有義務教育階段學校采取隨機定教師、隨機編班的方式實現均衡編班，在均衡編班的過程中，各地應主動接受社會監督，公開編班信息。據了解，此前，山西省晉中市、陽泉市曾率先實現均衡編班，這兩地的經驗表明，取消重點班、關系班，實現義務教育資源均衡配置，對于治理擇校熱、擇師熱等社會熱點問題成效顯著。李東福認為，在義務教育階段就設立重點班、實驗班、特長班，不僅不利于學生的全面發展，引發家長不滿，還造成了教師之間的不公平競爭，影響普通教師的教學積極性。

河南擬立法取消重點中小學

據大河網報道，河南省政府法制辦近日公布《河南省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法（征求意見稿）》（以下簡稱《辦法》），針對河南義務教育的一系列問題，該省做出了一些新的規定。《辦法》除了明確義務教育階段學校無權開除學生、學校不能以考試成績考核教師等規定外，還擬取消重點中小學。《辦法》提出，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，不得將學校分為重點學校和非重點學校，學校應當均衡配置校內教育資源，不得分設重點班和非重點班；未經省教育行政部門批準，不得設立實驗班。對此，有教育專家認為，立法取消重點學校的思路值得肯定，但更應該消除的是教育者與家長頭腦中的“重點學校”情結。

山西把治理教育亂收費

作為地方政府考核的重要依據

據新華網報道，山西省副省長張平日前表示，山西將強化政府責任，重點治理義務教育擇校亂收費、教輔材料粗濫、公辦幼兒園“入園難”等三類群眾反映強烈的突出問題。將進一步完善治理教育亂收費的領導體制和工作機制，逐級逐校簽訂教育收費治理工作責任書，加強對責任制落實情況的檢查和考核，把治理教育亂收費作為各市縣政府政績考核的重要依據。據悉，山西省教育廳明確規定，城市義務教育階段學校接收學區內學生的比例不得低于當年招生人數的90%；中小學教輔材料嚴格遵循“一教一輔”和自愿購買的原則；幼兒園必須建立收費公示制度，并在醒目位置公示收費項目、標準和收費依據。

據《中國青年報》報道，俄羅斯政府于2009年1月1日起實行國家統一考試，這種考試方式成為該國最終鑒定高中畢業生水平和大學錄取的標準。該國自實行統一考試以來，教輔業呈現迅猛發展的趨勢。據有關機構最新調查顯示，在莫斯科市的2012年高考生中，有1/3的學生認為有必要參加輔導班或者請家教。另據《共青團真理報》的調查發現，莫斯科的大多數高考培訓班都是從考前兩個月時才開班，每周上4次課，兩個月的培訓費要1.1萬盧布（1元人民幣約合4.5盧布）。想要“后發制人”的考生還可以參加為期10天的“沖刺班”，這些班每天上課4個小時，大班（10～25人）的學費為1.2萬盧布，小班（5～9人）的學費為兩萬盧布。

阿根廷大學規定學生要畢業

必須先當社區義工

據新華網報道，阿根廷最著名的高校布宜諾斯艾利斯大學日前出臺一項新規定，要求就讀該校的學生在畢業前，必須先從事一定時間的社區義工和慈善工作。此項措施將從2013年入學的新生開始實施。根據規定，該校所有學生在獲得畢業證書前，必須進行至少40個小時的社區工作或進行和專業相關的免費教育工作，否則不能獲得畢業證書。據該校負責人介紹，學校要求學生在畢業前從事社區義工和免費教育活動，一方面是希望學生通過參加慈善活動更好地認識阿根廷社會存在的各種問題，幫助那些需要幫助的窮人，同時也能讓這座阿根廷最著名的高等學府更加接近底層民眾，從而改變他們的困境。