青春的痕跡

自從在那個夏末秋初微涼的日子里初識校園，至今已近兩個春秋，看慣了校園里的花開花落，人來人往。也許我們的學校并不是最美的校園，但它自有青春亮麗的色彩裝點，飛揚的旋律作伴。中學的日子散落為晶瑩的水珠，折射出青春七色的光彩：紅色的熱烈，藍色的憂郁，綠色的恬淡……

教室：青春之快樂

方方正正的教室，整整齊齊的桌椅，每天從日出到深夜，這里上演著一幕幕故事。爽朗的笑聲讓這個房間不再冰冷單調：課堂上，老師同學一次不經意的口誤，課文或題目中一句有趣的話語，總會引來同學們音調分貝不同的笑聲，兼有調皮的男生拍打著桌子伴奏，或是故意加上一句評論，引來又一陣笑聲。若是影音欣賞，不管紀錄片故事片，在笑聲的渲染下總會變成喜劇。要是再趕上自主班會上請同學們表演節目（唱歌或是游戲），不管是一句“葫蘆娃”的旋律，還是游戲中幼稚可笑的表現，都會讓整節課笑聲不斷。短暫的課間，教室里也隨處是有趣的場景，想當年我和同桌看著同學們各色各樣的表現笑個不停，不禁感慨萬千！

青春里無憂無慮的笑聲，為初中生活灑下了點點金色的陽光。

連廊：青春之憂郁

課間的時間屬于自己，到連廊上尋一個寂靜無人的角落，把喧鬧和擁擠拋在身后。屋檐遮下一片蔭涼，微風拂過，我獨自倚著欄桿，細細梳理茫亂的思緒，一一撿拾青春的心情。或是考試失利，本就敏感的心事加上老師的督促，眼淚不免奪眶而出；或是與朋友之間有了矛盾，脆弱的情感更是經不起這樣的折磨；或是沉浸在小說的世界里，回想主人公的命運，不免唏噓感嘆。天上云卷云舒，愁緒被清風吹散，又漸漸越聚越濃。縱有明媚的陽光，在我的眼里也黯淡了幾分；若是滿天或深或淺灰色的陰云，滿腹的心事也如灰色一般沉重壓抑；若有細弱牛毛的微涼雨絲，更是滴落無盡的愁緒。

青春里的憂郁愁思，亦是初中生活里一道別樣的風景。

花園：青春之閑適

春風暖了，花開了，一樹雪白的晶瑩，幾枝桃紅的嬌嫩。周末與二三好友相約前去看花。陽光給花瓣鍍上了一層亮色，雪白的更顯晶瑩剔透，宛如水晶；桃紅的更是嬌媚多姿，好似釉彩。我輕嗅花朵的芬芳，撫摸花瓣的柔嫩，閉上眼睛，仿佛也沉浸在這個春天美麗的夢境里了。此刻沒有煩惱的侵擾，沒有苦悶的折磨，只有賞花的閑情雅興，悄然將心靈的春天喚醒。雖然不能飲酒助興，彈琴陶情，我們的這份閑適自在，卻絲毫不亞于陶淵明“采菊東籬下”的心境。春日里賞花的怡然自得，亦是初中生活里珍藏的美好記憶。

青春里的悠閑自在，為初中生活涂上溫和醇厚的底色。

只希望在初中的校園里，劃過最美的青春的痕跡。

（指導老師：孫秀啟）