降級生教育管理工作的實(shí)踐與思考

近年來，高校的招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，而生源質(zhì)量相對下降，與此同時(shí)，高校在教育管理的軟硬件設(shè)施不能同步提高，加之社會環(huán)境翻天覆地的變化，高校學(xué)生面對著諸如互聯(lián)網(wǎng)、游戲、傳銷等各式各樣的誘惑，一部分學(xué)生把握不住自我，出現(xiàn)思想認(rèn)識上的偏差，誤入歧途，不能按規(guī)定完成學(xué)業(yè)，進(jìn)而導(dǎo)致降級甚至退學(xué)。特別值得注意的是，降級生的人數(shù)雖然不多，但帶來的負(fù)面效應(yīng)卻不可小視。因此，要不斷的開拓思路，創(chuàng)新工作方法，開展行之有效的降級生教育管理工作。

1.降級生的心理和行為特征分析

在降級生的教育和管理工作中，我們逐漸認(rèn)識到，成為降級生的這部分學(xué)生所具有的一些共同特點(diǎn)：

目標(biāo)缺失、信心不足。大部分降級生缺乏科學(xué)合理的大學(xué)生涯規(guī)劃，沒有明確的發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)，對自己的人生和未來喪失信心，缺少青年人應(yīng)有的活力和激情。

過分自我、感情冷漠。降級學(xué)生往往凡事以自我為中心，根據(jù)自身的利益得失去思考問題，缺乏社會責(zé)任感，存在著明顯的功利傾向，不懂得或不愿意考慮他人的利益和感受。

生活邋遢、態(tài)度消極。由于沒有明確的發(fā)展目標(biāo)和人生規(guī)劃，降級學(xué)生不注重個(gè)人衛(wèi)生，宿舍臟亂差，生活狀態(tài)一塌糊涂。調(diào)查顯示，降級生近90%的人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，大量的時(shí)間和精力浪費(fèi)在虛擬世界中，對于健康向上、豐富多彩的文體活動(dòng)不感興趣。

思想偏激、意志薄弱。多數(shù)降級生在遇到困難和挫折時(shí)，不愿接受他人的幫助，往往知難而退，甚至悲觀失望，逃避現(xiàn)實(shí)，自我放棄，自控能力很差，極易走向極端。……