示范是體育課教學(xué)中,教師應(yīng)用最廣泛、表現(xiàn)動作最直觀、最能讓學(xué)生接受的一種有效的教學(xué)方法,它能使學(xué)生達到“百聞不如一見”的直觀效果。示范動作質(zhì)量的高低在很大程度上決定一節(jié)體育課的成功與否。為此,體育教師必須正確掌握示范的運用技巧。
體育教學(xué);動作示范;
1.前言
動作示范是體育教學(xué)中最常用的一種直觀教學(xué)法。它是教師通過具體的動作示范,使學(xué)生在頭腦中建立起所要學(xué)習(xí)的動作的表象,以了解所學(xué)動作的結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)的方法。人們在認(rèn)識事物和接受知識的過程中,首先是依靠視覺、聽覺和觸覺來接受外界各種信息的,而其中又以視覺最為有效。教師的示范是最形象、最生動不過的,它是體育教學(xué)中最常用的一種直觀教學(xué)手段,是能否順利完成教學(xué)的關(guān)鍵點,是將書本知識轉(zhuǎn)化為基本技能的鏈條和紐帶。體育教師必須通過具體、規(guī)范而準(zhǔn)確的示范動作,使學(xué)生通過所見所聞,在身歷其境中培養(yǎng)體育興趣,了解學(xué)習(xí)的全過程,增強優(yōu)美的模仿意識,把握最佳機遇,進而完成教學(xué)任務(wù)。
2.示范的目的要明確
示范的目的是為了讓學(xué)生看,使學(xué)生了解動作的過程,所以目的必須要明確,只有明確目的,才能收到師范的效果,當(dāng)一個新的教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)時,教師在講解前或講解之后,應(yīng)進行準(zhǔn)確、優(yōu)美的動作技術(shù)示范,讓學(xué)生在頭腦中留下比較深刻和清晰的動作痕跡,這樣不僅能使學(xué)生建立起正確的動作概念,而且能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的欲望。……