加強教育技術裝備管理，提高教育教學效率

摘 要： 近年來隨著信息化校園建設的推進，教育技術裝備在農村高中的課堂使用率也很高，但管理和維護問題日益突出，如何充分發揮其使用價值并保養維護好這些設備，成為廣大電教從業人員的新課題。作者介紹了一些經驗：一是加強學習，提高管理水平和解決問題的能力并參與設備的采購計劃的制訂。二是充分利用校本培訓，提高任課教師操控教育技術裝備的能力。三是每個班級設一名電教委員并對他們進行培訓。

關鍵詞： 電教人員 教育技術裝備 管理維護

新課程實施以來，教育技術裝備也隨之走進課堂。我?，F有36年班級，每個班級都裝有多媒體教育技術裝備（計算機、液晶投影儀、實物展臺和電動升降幕布），所有教室全部接通網絡。這些教育技術裝備的添置，為實現教學現代化、規范化提供了有力的支持。同時，給教師進行課堂教學帶來了全面的革新，為我校教學質量逐年提升，本科上線率高位增長作出了貢獻。

但隨之出現的電教管理和維護問題也不可避免地擺在電教人員的面前。在工作中，班級教育技術裝備由于其使用者的不固定性，其管理和維護是一項長期而繁重的工作，教育技術裝備經常會出現各種問題，這些問題有的是機器本身的原因，更多的是老師使用不當或學生不愛護造成的。

那么如何更好地管理和維護這些設備，減少它出問題的幾率，減輕電教人員的工作負擔，使之更好地發揮功用？作為一名電教員，通過近幾年的努力和探索，我覺得可以從以下幾方面進行。

一、加強學習，提高管理水平和解決問題的能力，并參與設備的采購計劃的制訂。

（一）熟悉和了解設備

我們是教育技術裝備的第一責任人，要想管理好它，必須熟悉它們的性能。為此，我們要盡可能多地學習和了解各種設備的結構和性能、工作原理、使用方法、維護知識、可能出現的問題，等等。這些知識在產品說明書中一般都有詳細介紹，所以我會認真學習，并把它們收好，需要時可以隨時查看。

（二）學習和積累經驗

教育技術裝備管理和維護更多的是我們長期經驗積累和學習的結果。我在參加工作后，積極參加各種專業知識的培訓，不放過每一次的學習機會，平時工作中虛心向他人學習請教，積極和設備供應商聯系，不斷地積累經驗。

（三）盡可能地參與設備采購計劃的制訂

由于電教員是設備使用的第一人，我認為必須盡可能地參與設備采購計劃的制訂，雖然我們并不能主導設備的采購，但是我們的建議很重要，因為我們要每天和這些設備打交道，到時才發現設備有這樣那樣的問題為時已晚，所以要提前謀劃，做到未雨綢繆。

我曾遇到這樣的例子，我校采購一臺sony高清攝像機，當時沒有參考我們的建議而直接買了，在后來的使用進程中發現了一些問題：第一，由于機器較小無法放在肩上使用，如果不使用三腳架拍攝，用手持拍攝出的畫面就不穩定：第二，當這臺機器被固定在三腳架上進行長時間直播時，不能更換磁帶，造成了資料記錄的不全面?，F在想想，如果有采購攝像機時能咨詢我的建議，這些問題就可以解決，從那以后，每當采購教育技術裝備時，我們積極主動地提出一些合理的建議并得到學校領導的采納，從而能夠最大限度地發揮設備的功效，為學校的發展出一份力。

二、充分利用校本培訓，提高任課教師掌控教育技術裝備的能力。

任課教師是教育技術裝備使用的第一責任人，他們的操作水平直接關系到設備的維護，在實際工作中，如果教師的掌控教育技術裝備的能力較強，那么，不僅是很多細小的問題就可以在他們手中解決，還可以延長設備的使用壽命。

我曾遇到這樣的事：一次，有位數學教師打電話給我，心急火燎地告訴我出大事了，讓我趕快過去幫他看看。原來是筆記本無法連到投影機上，由于其筆記本的屏幕分辨率設置過高，導致投影機上沒有電腦的信號。通過這件事，我認為對任課教師進行一些相關技能的培訓很有必要，只有提高他們使用教育技術裝備的能力，才能避免類似問題的出現，保證電教更好地服務于教學，提高設備維護的效率。但是，由于學科老師教學任務繁重和時間緊的關系，對他們進行電教培訓是少之又少，雖然他們也能了解并掌握一些常見問題的解決方法，但效果不太理想，我們又從班級內學生入手，找一名責任心強的學生保管維護設備，并對他們進行定期培訓。

三、每班設一名電教委員并對他們進行定期培訓。

班級電教委員的設立是電教管理工作的一個必然。如果每天設備不使用時還一直開著，就會影響設備的使用壽命，從我們的工作經驗來看，電教委員的設立還真幫助不少忙，有時電教委員小問題都能自己解決，大的問題進行上報等待我們解決。

在實踐中，我們的做法是：

（一）選擇班級電教委員

通常由班主任推薦出一名具有高度負責的責任心和吃苦耐勞的優秀品質，能全心全意為學校、班集體服務的同學擔任，同時他也應具備較強的計算機操作能力、應用能力。

（二）培訓班級電教委員

電教委員能否勝任呢？這需要我們的培訓。定期對他們進行培訓，指導檢查他們的工作。讓他們能幫助完成教育技術裝備的清潔，打開教育技術裝備，協助老師做好對設備的安全管理，發現并解決電教的小問題，等等。每學期結束時還進行評比，評選出若干名優秀電教委員，予以表彰。

這樣給電教人員和任課教師在電教管理上帶來了許多方便。近幾年來，我校班級教育技術裝備運行情況良好。

總之，通過對班級教育技術裝備管理與維護，多方面的不斷努力，我校的教育技術裝備使用率越來越高，而損壞率得到很好的控制，為我校高效課堂教學提供了強有力的技術支持和保障。同時，我們也得到了學校領導的肯定，這說明我校的班級教育技術裝備管理與維護是成功的。不過，隨著新課程的不斷推進和深入，越來越多的新型的、更符合課堂教學的教育技術裝備還會不斷進入課堂，充實和更新原有的設備，新的問題也隨之不斷地出現。所以作為電教人員，我們更應該不斷學習、努力探索、認真思考，不斷提高教育技術裝備的保障水平。

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