中職計算機(jī)人才培養(yǎng)策略

摘 要： 中職學(xué)校計算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生有很大的就業(yè)壓力，而社會上計算機(jī)類人才需求的缺口很大，而中職學(xué)校是兩者之間的橋梁，學(xué)校培養(yǎng)出企業(yè)所需求的計算機(jī)人才，畢業(yè)生的就業(yè)問題就迎刃而解。形勢所迫，中職教育的計算機(jī)專業(yè)教學(xué)機(jī)制必須進(jìn)行改革，培養(yǎng)合格的計算機(jī)技能人才。

關(guān)鍵詞： 中職學(xué)校 計算機(jī)專業(yè) 相關(guān)問題

中職學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)技能型人才與高素質(zhì)勞動者，其中計算機(jī)技能人才的培養(yǎng)可以說面臨很多困難，有一些相關(guān)問題急需解決。計算機(jī)專業(yè)涉及內(nèi)容較多，一個學(xué)生不可能精通全部，結(jié)合自身特點(diǎn)，能夠掌握計算機(jī)專業(yè)的一個分支并可以用于工作崗位中，就發(fā)揮了新形勢下中職學(xué)校的強(qiáng)大作用，為畢業(yè)生和社會人才需求架起橋梁。做到計算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生各有所長，學(xué)有所用，成功就業(yè)。怎樣實(shí)現(xiàn)這樣的教育目標(biāo)，就以下幾個相關(guān)問題談一下我的看法。

一、正確引導(dǎo)學(xué)生對計算機(jī)專業(yè)的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍廣，如速錄師、辦公文秘、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)管理員、軟件開發(fā)、計算機(jī)廣告設(shè)計制作、三維動畫、硬件維修等諸多職業(yè)崗位，其中有的非常適合中職畢業(yè)生，而有的如軟件開發(fā)高難度的崗位中職畢業(yè)生則難以勝任，所以要給學(xué)生做好定位，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識計算機(jī)行業(yè)，尋找自己的發(fā)展方向，只有適合自己的才是最好的。

二、專業(yè)教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)定位

學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)技能，必須有良好的專業(yè)基礎(chǔ)做鋪墊。更為重要的是在打好專業(yè)基礎(chǔ)的前提下，要確定自己的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重個性發(fā)展，做到各有所長，各盡其能，既有扎實(shí)的基礎(chǔ)，又有一技之長，這樣才能成為受用人單位歡迎的計算機(jī)人才。依據(jù)市場的需求可將中職計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化為以下幾個方向：

1.辦公自動化；

2.計算機(jī)組裝與維修；

3.多媒體技術(shù)；

4.網(wǎng)頁設(shè)計與維護(hù)的人員；

5.平面設(shè)計與圖像處理。

三、合理設(shè)置計算機(jī)專業(yè)課程，因材施教

以上教學(xué)目標(biāo)中，辦公自動化既可作為單一的目標(biāo)，又是其他幾項(xiàng)的基礎(chǔ)，所以辦公自動化的相關(guān)課程為必學(xué)課程，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上就要設(shè)置與其他四項(xiàng)相對應(yīng)的主要課程，如平面設(shè)計與圖像處理用到的最主要軟件為“Photoshop cs”，就要作為必開課程。讓學(xué)生在實(shí)際的操作過程中尋找感興趣的、適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為自己學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。當(dāng)然，每個具體目標(biāo)有與之相對應(yīng)的職業(yè)崗位，而不同的職業(yè)又有各自的特點(diǎn)。此時，教師要因材施教。既要做伯樂，發(fā)現(xiàn)每個方向中的“千里馬”，給予鼓勵，又要做燈塔，正確引導(dǎo)走錯方向的學(xué)生。如辦公自動化與之相對應(yīng)的職業(yè)崗位有速錄員，速錄員對手腦協(xié)調(diào)性要求高，有一定的天賦，只靠興趣和學(xué)習(xí)熱情就做出選擇實(shí)不可取的，教師要及時糾正這種現(xiàn)象，幫助學(xué)生選擇正確的學(xué)習(xí)方向。

四、學(xué)習(xí)核心應(yīng)用軟件，豐富專業(yè)知識

就業(yè)時畢業(yè)生會面臨這樣的情況：對于自己的專業(yè)知識，什么都了解，但沒有一樣精通的，找不出自己的特長，沒有就業(yè)的方向，所以學(xué)生在計算機(jī)專業(yè)課程有了一定的了解并指出了今后自己的發(fā)展方向后，在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，以致精通。有時，某一職業(yè)還會涉及多種軟件的應(yīng)用，比如廣告設(shè)計需要“Photoshop”軟件，少數(shù)情況也會用到“Coreldraw”，它們又有很多想通的地方，這時教師要鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識，做到會學(xué)，這也是在計算機(jī)行業(yè)的職業(yè)生涯中所不可或缺的，愛學(xué)、會學(xué)才能在計算機(jī)這個極速發(fā)展的行業(yè)中穩(wěn)步前進(jìn)。

五、開闊學(xué)生視野，設(shè)置選修課

從計算機(jī)專業(yè)的用人單位需求，以及中職畢業(yè)生的就業(yè)情況可以看出計算機(jī)專業(yè)是一門要求實(shí)際操作能力強(qiáng)的學(xué)科，僅僅精通某一方向的主要軟件應(yīng)用是不行的，還必須把某一行業(yè)的行業(yè)知識，比如廣告設(shè)計，廣告要與計算機(jī)的專業(yè)知識相結(jié)合，還要求有一定的美術(shù)功底。可以開設(shè)相關(guān)的選修課，學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇，擴(kuò)展專業(yè)知識面，這樣才會有出路，為學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)加分。

六、走出課堂，勤于實(shí)踐

課堂的學(xué)習(xí)與職業(yè)崗位中的工作有著很大的不同。課堂學(xué)習(xí)涉及面窄，操作內(nèi)容也相對簡單，而工作中有很多不確定因素，沒有固定模式，只有在不斷摸索中尋找捷徑。鼓勵學(xué)生勇于走出課堂到社會中去，在崗位中實(shí)踐學(xué)習(xí)，在環(huán)境中鍛煉，讓學(xué)生提前接觸社會，去熟知他們將要從事的工作，既讓學(xué)生有了心理準(zhǔn)備，又使計算機(jī)操作技能更加純熟。

比如，學(xué)習(xí)辦公自動化時，讓學(xué)生到學(xué)校打字室去實(shí)踐，達(dá)到靈活運(yùn)用軟件，試著解決在實(shí)際操作中遇到的各種難題的目的；學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計時，可以參照網(wǎng)絡(luò)上有風(fēng)格的網(wǎng)站，以小組為單位，設(shè)計系統(tǒng)的網(wǎng)站并發(fā)布，實(shí)戰(zhàn)中找差距，在比較中求進(jìn)步，以提升網(wǎng)頁設(shè)計水平；學(xué)習(xí)平面設(shè)計與圖形處理時，到照相館去，學(xué)習(xí)婚紗照的處理、調(diào)色，以及其他藝術(shù)照的美化方法等，找出自己學(xué)習(xí)中欠缺的地方并加以強(qiáng)化。這樣既達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識的目的，又鍛煉了學(xué)生的職業(yè)能力，為學(xué)生以后就業(yè)創(chuàng)造了有利條件，職業(yè)教育的目的也得以實(shí)現(xiàn)。

中職計算機(jī)專業(yè)教育改革的道路上一定會困難重重，但我堅信，只要我們不斷努力，勇于開拓創(chuàng)新，就一定會走出一片廣闊天地，為社會培養(yǎng)更多有用的計算機(jī)技能型、應(yīng)用型的高素質(zhì)人才。