諺語在英語語法教學中的應用

摘 要： 英語諺語的語言生動有趣且富有哲理，高中語法教學多枯燥。教學中二者的有機結合能使英語的語法課堂教學呈現新面貌。本文結合實例闡述了諺語在中學語法教學中的應用。

關鍵詞： 諺語 英語語法教學 應用

2007年教育部頒布的《普通高中課程標準實驗教科書》中明確提出中學英語課教學中語法講解是必要的。符合中國學生認知規律的循序漸進的語法教學更能夠迅速有效地幫助學生準確地理解和掌握英語。但是，語法教學本身并非目的，而是為了學生掌握和運用語言服務。因此，教師不能把語法課搞成“滿堂灌”，絕不可做過多的講解，給學生造成語法“繁、難、雜”的印象。學習語法的最好方法是在“用”中學。而英語諺語是英語國家的人們長期生活和實踐的總結，以及經驗和智慧的結晶。這些諺語的語言凝練，內涵豐富，寓意深刻，幽默詼諧，蘊藏著高度的智慧和哲理（袁懋梓，2008）。

我在多年的教學實踐中發現在英語語法教學中恰當地運用諺語不失為一種效果良好的教學方法，下面我結合具體實例來談談諺語在英語語法教學中的應用。

一、在冠詞教學中運用諺語

1.A bad beginning makes a bad ending.不善始者不善終。（a/an表泛指，相當于one）

2.A friend is a second self.朋友是第二個自我。（“a/an+序數詞”表“又一、再一”）

3.Birds of a feather flock together.物以類聚，人以群分。（a=same，代表一類人或物）

4.Experience is the mother of wisdom.實踐出真知。（the表特指）

5.An apple a day keeps the doctor away.一天一蘋果，不用請醫生。（the用于可數名詞的單數前，統指類別）

6.Hope for the best and prepare for the worst.抱最好的希望，做最壞的準備。（the用于形容詞最高級前面）

7.The older，the wiser.姜是老的辣。（the+比較級的句型，表“越……越……”）

二、在不定代詞教學中運用諺語

1.Genius is nothing but labor and diligence.天才不過是勤奮而已。

2.Gold will not buy anything.黃金并非萬能。

3.Grasp all，lose all.樣樣都要，全都失掉。

三、在不定式短語教學中運用諺語

1.To live is to learn，to learn is to better live.活著為了學習，學習為了更好地活著。（不定式短語可做主語、表語）

2.It is hard to please all.眾口難調。（it為形式主語，不定式短語做真正的主語）

四、在定語從句教學中運用諺語

1.He is a wise man who speaks little.聰明不是掛在嘴上。（who為關系代詞，引導了定語從句）

2.All that glitters is not gold.閃光的不一定都是金子。（that為關系代詞，引導了定語從句）

3.A person is known by the company he keeps.近朱者赤，近墨者黑。（定語從句中的關系代詞在從句中作賓語時可省略）

五、在名詞性從句教學中運用諺語

1.You never know what you can till you try.是驢是馬，拉出來遛遛。（what引導了賓語從句）

2.What is lost is lost.失不復得。（what引導了主語從句）

六、在狀語從句教學中運用諺語

1.Do as the Romans do.入鄉隨俗。（as引導了方式狀語從句）

2.Where there is a will，there is a way.有志者事竟成。（where引導了地點狀語從句）

3.Look before you leap.三思而后行。（before引導了時間狀語從句）

4.Nothing in the world is difficult if you put your heart into it.世上無難事，只怕有心人。（if引導了條件狀語從句）

七、在省略句教學中運用諺語

1.Once bitten，twice shy.一朝被蛇咬，十年怕井繩。

2.Out of sight，out of mind.眼不見，心不念。

3.Call back white and white back.顛倒黑白。

八、在倒裝句教學中運用諺語

1.After rain comes sunshine.雨過天晴。（時間狀語位于句首，且主語是名詞時，主句需完全倒裝，此時謂語放于主語前。）

2.Happy is he who is content.知足者常樂。

九、特殊句型教學中運用諺語

1.It is never too old to learn.活到老，學到老。（too ... to ...表“太……而不能……”）

2.There is no end to learning.學無止境。（there be結構）

3.It’s not the gay coat that makes the gentleman.君子在德不在衣。（強調句型：it is/was+被強調成分+that/who+其他成分）

4.Talk of the devil and he will appear.說曹操，曹操到。（祈使句+and+陳述句）

綜上所述，英語諺語是人類語言的精華，是不可多得的教學資源，在語言教學中發揮著其他學習材料無法替代的作用（龐公平，2010）。

如果教師在英語語法教學中巧妙結合諺語，就能使枯燥的英語語法教學變得生動有趣，達到事半功倍的功效。希望從事英語教學的教師們能借鑒這個新的教學方法，使英語課堂充滿生機與活力。

參考文獻：

[1]教育部.普通高中課程標準實驗教科書英語[M].北京：人民教育出版社，2007.

[2]龐公平.巧用諺語學語法[J].中小學英語教學與研究，2008，（1）：64-67.

[3]袁懋梓.365句掌握高中英語語法[M].上海：世界圖書出版公司，2008.