別讓壞標簽的暗流主宰孩子的世界

摘 要： 生活中父母難免會對孩子的一些行為進行批評或者抱怨，如果這些批評和抱怨經常性地發生，就像給孩子貼上不良標簽，會對孩子的身心造成很大的影響。本文列舉一些家庭教育中常見的消極標簽，并進一步闡述這些消極標簽對孩子自我意識、自卑心理及親子關系的危害和影響。

關鍵詞： 結論標簽 不當標簽 孩子成長

在孩子成長的過程中，家長難免對孩子會有抱怨、批評或者評價，這些評價和抱怨就會內化為孩子自我的一部分，從而影響他們對自己和世界的看法。有句話說得好：批評和責罵可以使天才變成白癡，表揚和贊美可以使白癡變成天才。本文主要談談批評和抱怨的標簽對孩子成長的影響。

一、家長口中常用的結論標簽

1.“腦袋笨”

家長在孩子正式上學之前都喜歡教他們一些東西，如唐詩、基礎拼音或簡單的加減法等，以使孩子上學時有一個好的基礎或者以顯示比其他孩子優秀。但是有的孩子智力發育水平還不能接受所教的東西，所以總是學不會。家長教得不耐煩時，就指責孩子“腦袋笨”。家長經常這樣數落，就相當于把“笨”字從小種在孩子心里。

2.“不用心”

年齡小的孩子貪玩、注意力不能長時間集中，有時候做起事情來丟三落四，爸爸媽媽吩咐的事情轉眼就忘記了，老師布置的作業因一時貪玩沒有做，學過的東西也有可能總是忘記。其實這些都屬正常現象，但是有的家長偏偏忽略孩子的天性，對孩子的這些問題只是一味地批評，如：“你怎么做事情就不知道用心呢，什么都忘記。”如果孩子一時改不掉，家長就會在他面前不斷地說。有的家長還喜歡在別人面前倒苦水、抱怨孩子，久而久之，孩子產生厭煩心理，做什么事情都不認真。

3.“沒用”

孩子們在一起玩，很容易發生矛盾，打架是經常的事情。如果一個孩子被打，沒有反抗，他的父母就覺得他沒用。下次發生類似的事情，家長就會這樣說：“這孩子可沒用了，上次就是這樣……”有時候家長也會因為心疼而“怒其不爭”或者覺得沒有面子，因此罵孩子。這就在無形中給孩子貼上了“沒用”的標簽。

4.“不喜歡講話”

當家長在和別人一起聊天時，見到自家的孩子不如其他的孩子愛講話，就會說：“你看這孩子就不喜歡講話。”有時候見到孩子長輩，大人們喜歡讓孩子給長輩打聲招呼，如果孩子害羞不講話，家長就會說：“這孩子就不喜歡講話……”以后當孩子不講話時，家長就幫他解釋“這孩子不喜歡講話”，長此以往，孩子就不講話了。

以上只列舉了生活當中部分例子，生活中父母只要看到孩子令他們不滿意的地方就會嚴加指責，把諸如“馬虎”、“膽小”、“內向”、“不上進”、“很倔”、“很懶”等這些孩子的缺點掛在嘴邊，經常不分場合地說，使孩子無形中接受了這樣的暗示，缺點愈發外顯。

二、不當標簽對孩子成長的影響

1.對兒童自我概念的影響

自我概念是個人心目中對自己的印象，包括對自己存在的認識及對個人身體能力、性格、態度、思想等方面的認識。而自我概念的形成依賴于自我評價。幼兒期、小學低年級的兒童尚處于權威定向階段，即兒童還沒有獨立自我評價能力，他們的自我評價常常依賴于權威的評價，特別是幼兒初期，兒童往往不加考慮地輕信成人對自己的評價，他們的評價往往是成人評價的簡單重復。有的家長經常說：我這孩子“內向”、“很倔”、“不上進”、“特不懂事”，還經常數落孩子：“這點小事都做不好”、“笨成這樣長大怎么辦”、“這孩子就不喜歡說話”等。經常隨意性地評定只能使本來無意義的問題變成一個嚴重的問題，只會增加孩子的心理負擔，迫使他們強化對標簽角色的認同，把標簽的內容納入自我概念，形成這些特征的自我認識。所以家長經常把孩子的缺點掛在嘴邊，會使這些缺點戲劇化地成為孩子的個性特征之一。

2.自卑心理的形成

有的家長對孩子要求過高，以致孩子的行為無法達到他們的要求，經常“失敗”。逐漸地，家長由期望變成失望，認為孩子“腦子笨”，常以此訓斥孩子或當著孩子在鄰居、同事、親友面前貶低孩子。“大笨蛋”、“不是讀書的料”等幾乎成了他們的代名詞，也就等于在無形中給他們貼上了“我不行”的標簽。過多的失敗體驗和經常性地被貶低、斤責，就會加深“我確實不行”的自我感受。而且有的家長總喜歡在鄰居、朋友前揭孩子的短，指責孩子。以后當孩子和別的孩子在一起玩時，就會覺得低人一等，在別的家長面前也會感到無地自容。如果家長又發現孩子其他方面的不好，再給他貼上否定的標簽，繼續跟別的孩子做對比。幾次這樣的否定評價，孩子就會覺得自己不如別人，對自己的能力產生懷疑，對自己失去信心，從而產生自卑心理，甚至變得孤僻、冷漠、逆反，還有可能走向極端，破罐破摔、自暴自棄。

3.對親子關系的影響

孩子對自己的評價，很多時候來自于跟父母的互動，互動的結果不好，便影響孩子對父母的感覺。小孩子想知道自己好不好，要看父母對自己好不好，父母對自己好，就覺得自己可能是不錯的，父母對自己不好，就會特別努力好。自己努力好，父母是不是該對自己好了？努力好，還不好，就很委屈了。再做得更好，做得更好還不好，就憤怒了。憑什么？憑什么我這么努力你還對我不好，那你們是壞的父母。小孩一開始先說自己不好，因為大人不會錯，小孩會錯。如果他覺得自己沒不好，那就是你們不好，從此以后即使你們對我好我也看不見，你們對我有一丁點不好我就會放大，你看又來了吧，又對我不好了吧。既然父母對我不好，那我就不要他們。因此，父母長時間或者無意間對孩子的消極評價，會造成孩子對父母的疏遠、反感，甚至排斥。特別是初中生，反抗心理是他們普遍存在的一種個性心理特征。這個年齡階段的學生與家長特別容易產生矛盾。

因此，為了孩子健康成長，父母一定要注意自己的言語和行為，不要因為自己的消極情緒和不恰當的結論影響孩子的一生。

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