淺談高等職業教育平面設計教學改革

　　摘要：隨著社會的發展，企業對人才的需求理念逐步轉變，對高等職業教育也提出了新的要求。高等職業教育平面設計教學要適應市場的需求，變革舊有的教學模式，不斷創新，發揮學生的主管能動性，努力提高學生的平面設計水平。
　　關鍵詞：高職教育；平面設計；教學改革
　　隨著社會的發展，在市場經濟體制下，各行各業對崗位的要求越來越高，競爭越來越激烈，各行各業對人才的要求發生了巨大的變化，高技術、高技能、高素質的專業性人才越來越受到青睞。高職院校作為專業人才培養的主要來源之一，要適應社會發展的需要，加大教育體制機制改革，培養企業滿意、實踐性強的一流人才，在教學過程中，大膽改革，建立一套完整的教育教學體系。
　　平面設計作為美術的分支，在當代社會的應用越來越廣泛，各種廣告、宣傳標識、動畫、圖形等都與平面設計有著密切的關系，可以說，平面設計滲透到生活的方方面面。高等職業平面設計教學也要適應社會的發展，要從傳統的平面設計基礎知識、基礎理論與基礎操作，上升到藝術設計的美感角度，同時努力提高學生各方面的綜合素質，根據學生的特點，變革傳統的教學方式，對教學目標、教學內容、教學方式等進行全面系統的改革，促進學生的發展。
　　一、根據企業的不同需求，調整教學安排
　　現代企業對人才的要求發生了巨大改變，大部分企業越來越強調動手操作能力強的實踐型人才，高職院校平面設計教師要根據企業的不同要求，把理論基礎知識和操作技巧巧妙地融合起來，這樣不僅可以讓學生更好掌握理論知識，而且可以使學生能將所學到的理論知識運用到生活實踐中來。
　　首先，對平面設計課程的教學內容進行適當調整。很多老師在教學過程中，僅僅局限于教會學生使用Photoshop等基本軟件，而忽視平面設計的整體美感和創作技巧。大部分學習平面設計的學生對學習軟件都能熟練運用，但是卻往往設計不出高水平的作品，或者設計出來的作品缺乏一定的創新，與實際情況不相符等。這就要求教師在傳授學生基本軟件運用技巧的同時，也要將設計創新理念貫穿于課堂，讓學生真正體會到設計的精髓，提高學生的設計水平。
　　其次，對平面設計課程的教學方式進行適當調整。大部分高職院校教學僅限于課堂教學，這不利于學生動手能力的培養。教師在做好課堂教學的同時，可以引導學生去室外進行創作，激發創作靈感，或者走進企業，體驗一系列的平面設計實際操作，多給學生自由發揮的空間，可以有效提高學生的想象空間，拓展藝術視野。同時，通過具體設計實例，可以讓學生真正體會到學習的價值，設計不僅僅是用來欣賞的，同時可以創造經濟利益，可以有效提高學生的學習興趣。
　　二、增強學生組織溝通能力，適應市場發展
　　高職院校培養人才是為市場服務的，只有適應于社會才能說是優秀人才，平面設計不僅僅講究的是設計出來的東西好看，更重要的是要能讓企業滿意，有市場價值。高職院校教師可以根據學生的不同能力特點，進行實際的情景化教學，將學生分成若干組，組織市場調查、收集資料、項目立案、項目實施等，通過一系列的組織模擬，提高增強學生的組織溝通能力，讓他們在組織中能展現自己最好的一面，培養了他們團結協作的精神，同時也讓他們掌握的平面設計的全過程。而且，教師還可以根據每個學生在項目中扮演的不同角色，進行分層次教學，因材施教，針對每個學生的薄弱環節進行專門給他們提供專門指導和訓練，讓他們能更好地適應市場的發展，讓學生真正做到學以致用，成為適應社會的專業型人才。
　　三、積極調動學生的學習興趣，培養學生的參與意識
　　俗話說：“興趣是最好的老師。”當前，我國很多高校學生上課都是得過且過，逃課的現象極為嚴重，歸根到底，是學生缺乏一定的學習興趣，如果學生對所學的東西有一定的興趣，那么他們自然就會主動去學，去鉆研。教師在教學過程中，可以播放一些國內外比較有創意的平面設計作品給學生觀看，引導學生對其進行大膽的再創作，讓學生從不同的角度去自由發揮，激發學生的學習星期。同時在教學過程中，教師在教學過程中，要努力創造活躍的課堂氣氛，打破舊有的教學模式，引導學生自主學習，自由討論，學習他人的長處，及時發現自己的不足。輕松愉快的課堂氛圍有利于學生的創作靈感的培養，同時也可以有效提高學生的學習興趣，讓他們能夠積極主動的參與平面設計的學習。
　　四、加強校企合作，培養實踐型人才
　　高職教育培養的人才主要是為企業服務的，對于平面設計課程來說，學生設計的作品的好壞不是由學生自己決定的，也不是由老師決定的，而是由企業和市場決定的。如果教師只注重課堂教學而忽視企業的需求，就會導致學生與企業脫節，不能很好地適應市場的需求。因此，教師在教學的同時，要努力給學生尋找廣告的實際操作平臺，可以與企業建立一對一合作模式，一方面可以有效提高學生的實際操作水平，另一方面也可以給企業培養優秀的有針對性的專業人才，具有雙贏的效果。
　　高職院校平面設計課程是企業平面設計專業人才的重要來源之一，平面設計教師必須對平面設計課程和社會需求有深刻的認識，大膽變革傳統教學中不適應企業實際情況、不利于學生自身發展的教學模式，不斷創新，強調平面設計與社會、企業、市場相結合，多方位培養平面設計方面的優秀人才。
　　參考文獻：
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　　（作者單位：河南工業職業技術學院計算機工程