高職英語課堂教學改革的幾點思考

　　摘要：二十一世紀是日益趨向交流與合作的時代，對高職學生的英語應用能力提出了更高的要求。而目前高職英語教學理念相對滯后，教學內容陳舊，教學形式單一、刻板，導致教學質量遠不能適應形勢發展的需要。文章從轉變思想觀念，改進教學方法，改革測試方式，加強師資隊伍建設，完善教學設施等方面對高職英語教學改革提出一些看法和見解。
　　關鍵詞：高職英語；課堂教學；改革
　　一、高職英語課堂教學改革的背景
　　高職教育和普通高中的教育有很大的不同，高職高專教育英語課程的教學目的是“讓學生掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力”，教學要求是“在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養學生實際使用英語進行交際的能力”。高職教育的教學對象是學習基礎比較薄弱的一個群體，這就決定了高職英語教學要走一條以培養能力和素質為目標的新路，這為高職英語課堂教學改革提出了新的要求和標準。
　　二、高職英語現狀分析
　　（一）高職學生英語基礎相對薄弱
　　高職院校的生源主要來自兩個方面：一是高考錄取的普通高中高考成績中等以下水平的生源，二是來自中考成績錄取的中考成績中等以下水平的生源。生源的多元化結構導致生源基礎不一，英語水平參差不齊，甚至少數的學生初中學習目標都沒有達標。有的學生甚至在入學就讀高職前從未接受過系統的聽說訓練，有的既聽不懂又講不出，詞匯量嚴重不足，所以能積極使用的詞匯則更少。英語基礎薄弱，導致學生一提到英語就直搖頭，根本沒有任何的興趣，學英語對于他們而言是一件痛苦的事情。怎么樣在有限的英語基礎上激發學生學英語的興趣，是高職英語教學改革的一個比較重要的方面。
　　（二）現有高職英語教材跟不上時代步伐
　　教材的選擇是教學目標實現的一個關鍵環節，由于學生生源復雜，知識結構、層次不一，選擇一套好的高職英語教材是非常困難的。近年來陸續出版了針對高職英語教學的各種教材在實用性及先進性上較以前的教材都有了極大的進步。但現有的高職英Gjb6Tuxi5ACJsoenJTcShPxZV0O0+1hER4KYZGj2sGE=語規劃教材，只是一種普遍引導性的教材，各地區、各學院、各系部、各專業的情況千差萬別，用同一套教材顯然缺乏靈活性、針對性和實用性。而且現在的高職英語教材的內容比較枯燥乏味，知識性比較強，學生掌握起來比較困難。
　　（三）教學方法、教育手段相對落后
　　在高職英語教學中，常存在以教材為中心、脫離學生、脫離實際的現象。老師備課只備教材，不備學生，上課唱獨角戲，缺乏師生之間英語語言的交流，課堂氣氛死氣沉沉，學生沒有開口操練語言的機會，最終使學生聽不懂英語，不愿意說英語，不愿意舉手回答問題。老師的教學仍然停留在課本+粉筆+黑板的傳統的教學手段上，教師以講解課文、詞匯和語法知識為主，難以將學生英語應用能力的培養落到實處。高職學校一周4學時的課堂內教學，教師做到聽、說、讀、寫面面俱到，學生應用英語的機會少，聽說能力得不到平衡發展。
　　三、高職英語教學改革的方式
　　（一）改革教學內容
　　高職英語教材應當傳授必要實用的語言知識，力求針對學生基本技能的鞏固和訓練不追求語法的完整和系統性，著眼于語言應用能力，讓學生樂于開口說英語。語言材料的選擇注重趣味性、循序漸進性、實用性、立足實用，打好基礎，強化實用能力。從淺入手，內容綜合廣泛，在培養學生聽說訓練的同時，提高初步的書面表達應用能力。目前，有的教材雖實用性較強，注重了“交際原則”，但忽略了“系統原則”，沒有遵循“循序漸進原則”或“階段性原則”。不少學校使用后覺得其連貫性差、跳躍度大，給教學帶來了困難。所以在高職英語教學改革中，怎么樣為學生選擇適合的教材，是現任高職英語教學工作者必須解決的首要問題。
　　（二）考試方式多樣化
　　英語測試不僅考核學生英語語言知識，而且要考核學生實際應用能力，使學生更注重語言應用能力的培養，擺脫應試學習模式。為了激發學生開口說英語，課堂上可以鼓勵學生積極回答問題，給予一定的平時分。期中考試時為了掌握學生的學習情況，可用口試取代傳統的筆試。期末考試，采用口試和筆試相結合的方式，考試內容應具有開放性，這樣做可以極大地發揮學生的想象力、潛在的學習能力以及實際運用能力。
　　（三）充分利用教學設備
　　多媒體和網絡設備能給學生提供了現代化的視聽儀器和教學輔助設施，增大了課堂容量，提高了課堂教學的效果，提高課堂教學的趣味性。為了拓展學生視野，英語任課教師應采用各種先進的教學手段，充分利用語言實驗室，多媒體和網絡設備，營造生動活潑的教學氛圍，以便順利完成英語教學任務，讓高職學生愛上英語課！
　　總而言之，高職英語課堂教學改革是一項艱巨的任務，作為高職英語教師，我們要好好思考總結，討論出適合高職學生的學習方法，打破常規教學模式，改革新教材，充分利用好可以利用的一切教學設施設備，激發學生的學習積極性，讓高職階段的學生不懼怕英語學習！
　　（作者單位：江蘇城市職業學院張家港辦學點財經物流