淺析提升職業院校教師自主創新能力的方法

李施其 蔣晶 王汛

[摘 要] 近年來，我國教育事業得到較大的發展與進步，作為我國教育體系重要組成部分之一的高等職業技術教育發揮著越來越大的作用，為我國各個行業發展提供高技術人才。當前，時代發展對教師自主創新能力提出更高的要求，但是在實際教學過程中，我國高等職業院校教師的創新能力卻不容樂觀。主要對現階段我國職業院校教師自主創新能力存在的問題進行分析，進而提出有效提升職業院校教師自主創新能力的措施。

[關 鍵 詞] 職業院校；教師；自主創新能力；問題；措施

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0291-01

一、現階段，我國職業院校教師自主創新能力存在的問題

（一）高職院校自身建設與創新形勢存在一定的差異

當前，我國各大高職院校使用的教材與普通高中院校教材一致，未能根據本校各個專業的實際情況編制相應的教材，這就對教師的教學質量造成很大的影響。同時，很多高職院校教師未能真正將多媒體資源利用起來，只是簡單地上網查資料，這就造成資源浪費。在教學以及實施實訓過程中，更是采用傳統的“灌輸式”教學模式，根本無法引起學生的學習興趣和積極性。

（二）未能建立完善的創新教學模式以及培養制度

雖然我國正在大力實行新課程改革，但是很多高職教師在日常教學過程中仍然使用傳統單一的教學模式和教學方法。在日常教學過程中更多地將重點放在提高學生專業能力上，學校也是簡單地將學生能力達標作為評價教師教學質量的唯一標準。這就使教師在教學過程中未能將創新意識與教學內容結合，引導學生樹立創新意識。同時學校領導以及教師忽視創新意識就直接意味著學校未能設置完善的創新培養制度，這不僅嚴重影響教師自主創新意識和能力的提升，更無法有效幫助學生樹立創新意識。

（三）缺乏完善的創新能力提升管理制度

為了更加有效地提高學生自主創新能力，首先就要對具有自主創新意識和能力的教師進行正確的引導。但是實際情況是，我國高等職業院校未能建立提升教師創新能力的管理制度，尤其是對教師科研的資金投入較少。

二、提升職業院校教師自主創新能力的措施

（一）加強對教師自主創新能力的重視與投入

為了更加有效地提高教師的自主創新能力，首先職業院校管理人員自身一定要加強對自主創新能力的重視，加強投入與資金支持，為教師創新營造必要條件。在實際操作過程中，一定要加強校園基礎設施建設，尤其是多媒體設施、實習實訓設備建設，這樣才能為教師教學質量提升提供重要保障。同時加強資金投入，讓教師的科研工作得以順利進行。營造以人為本、關注教師身心發展的工作氛圍。

（二）教師要轉變傳統意識，增強創新意識和能力

教師作為知識的傳播者，自身首先要加強對創新意識的重視，不斷學習，主動增強自身的綜合素質以及創新能力。在日常教學過程中，一定要加強對教材內容的學習與研究，根據自身的教學經驗以及學生的實際情況、專業需求、市場需求，科學合理地規劃教學內容以及教學方法，以此更加有效地提高教學質量。同時要將培養學生創新意識和能力與教學內容相結合，通過日常學習潛移默化中逐步提高學生的創新意識和能力。需要注意的是，教師必須轉變傳統的教學理念和教學模式，打破“灌輸式”“填鴨式”教學模式，堅持學生的主體地位，引導學生自主學習，只有這樣才能激發學生對學習的興趣與積極性，使其主動參與到學習中去。

（三）在教學科研實踐中逐步提高教師自身創新素質

為了培養創新型人才，教師必須充分發揮自身在教育教學實踐中的主導作用，根據自身經驗以及專業實際需求大力開展創新型研究與實踐工作。教師一定要打破傳統的教學與課程體系模式，堅持做到理論與實踐相統一的“一體化”教育科研和教育教學模式。同時還要保證開展的教育教學活動是以職業為基本特性，實現面向一線技術、服務與管理的人才培養目標。因此，教師一定要樹立強烈的責任感與使命感，加強對自身的要求，不斷學習與進步，主動提高自身創新素質，以此實現新發展。

（四）建立完善的創新能力評價制度

提高高職院校創新人才培養質量的關鍵就是要加強對教師創新能力的重視與培養。但是我國各大高職院校普遍缺少對教師創新能力的評價制度，很多院校的常規評價中未能將教師的創新能力作為考核范圍。因此學校管理人員必須轉變思想，建立完善的教師創新能力評價制度，將教師的創新能力作為考核內容之一。同時建立完善的獎勵制度，以此激發教師的積極性。學校管理人員在日常管理過程中一定要將物質獎勵與精神獎勵有效結合，使教師感到充實和滿足。還要結合學校的實際情況和需求建立有利于創新能力提升的分配機制，以此提高教師對學校的忠誠度與歸屬感，避免人才流失。

綜上所述，我國經濟的快速發展以及經濟全球化進程加快，各個行業對人才的需求在不斷提高，對人才的要求也在不斷提升，需要的人才除了專業能力強，更重要的是綜合素質以及創新能力強。因此，高職院校必須轉變傳統教學理念，加強教師隊伍建設，提高教師的自主創新能力，以此提高學生的創新能力，使其滿足市場發展的實際需求。

參考文獻：

閆以軍.提升職業院校教師自主創新能力的方法[J].汽車維修與保養，2015（3）：104-105.