淺析高職院校圖書館功能的拓展

　　摘要：高職院校圖書館傳統功能主要表現在保存文獻信息資源、傳遞文化科技信息、開發智力資源、促進學生素質教育等方面。隨著高職教育發展和圖書館自身的發展，圖書館應加強有針對性的教育教學功能的發揮、增強社會服務、文化休閑服務、相關的學生服務功能，從而更好地滿足學校和社會的需求。
　　關鍵詞：高職院校圖書館；功能；拓展
　　高職院校圖書館除一般圖書館所具備的基本功能和主導功能外，還發揮著如下功能：服務教學與科研、提供信息檢索、文化選擇與導向功能。高職院校圖書館在收集、整理和提供信息方面在高職院校建設中發揮著重要作用，隨著圖書館自身的發展和高職教育的發展，其功能也在不斷拓展，以滿足各類學習者的需求。
　　一、高職院校圖書館的傳統功能
　　1.保存文獻信息資源功能。保護人類文化遺產，保存文獻信息資源，這是圖書館最基本的社會職能。隨著現代信息技術的發展，高職院校圖書館改變以印刷型書刊資料為中心的藏書體系，逐步構建由印刷型文獻、縮微型文獻、電子出版物、虛擬館藏并存互補的多種載體的文獻資料組成的新型藏書體系，使圖書館在文獻載體的種類及藏書范圍方面，在質量和數量上有所提高。在保存文獻類別上，除哲學社會科學類等通識類文獻外，還針對各高職院校專業設置情況，系統收集保存與專業相關的文獻。如開設農業類專業則保存種植、養殖、林業、漁業類文獻，開設醫藥衛生類專業則保存臨床醫學、醫學檢驗技術、藥學、護理、康復保健類等文獻。
　　2.傳遞文化科技信息功能。高職院校圖書館保存通識教育和專業教育的各類文獻，成為集文化、教育、科研于一體的特殊的紐帶，學習者在借閱中接受文化科技信息。隨著現代信息技術的發展，圖書館已成為以采用先進技術裝備開發、傳遞與利用信息資源為主要特征的現代圖書館。隨著網絡技術的應用，網上資源極大豐富。圖書館將是信息高速公路的結點或信息源，各類信息在這里匯合、重組、編輯、傳輸，再以信息產品的形式把文化科技信息運用到教學和科研領域中去，有效地傳遞了文化科技信息。
　　3.開發智力資源功能。高職院校圖書館開發智力資源的功能從如下兩方面實現：一是開發利用信息。圖書館不是簡單地存放知識和信息，而是通過將大量零散、片面、互不關聯的各種類型載體的文獻資料、數據聚集在一起，通過整理加工，形成真正意義上的信息源，再將其開發成為服務學校和社會的信息產品。二是開展智能教育。智能教育包括培養人們獲取知識、運用知識的能力、知識創新能力等。高職院校圖書館現在普遍開設文獻檢索與利用課，其目的就是培養學生的信息意識和信息檢索技能。圖書館的智能教育隨著知識經濟的發展將發揮特殊的不可替代的作用。圖書館還舉辦各種講座，針對高職學生存在的問題進行講解，解決學生的各種疑難困惑。開展各種信息普及教育活動，如信息知識大賽、短訓班、經驗交流會、讀書月、信息活動周等。這都是開發智力資源的有效途徑。
　　4.促進學生素質教育。圖書館不是各種知識、情報載體的隨意堆砌，而是經過精心選擇和組織的適應特定功能要求的知識體系，是為學校教育、教學、科研服務的物質基礎。學生通過接受館藏文獻信息，既提高專業知識水平，又拓寬知識面，陶冶情操，從而鍛煉學生思維能力，提高自身素質。高職院校圖書館的教育功能不僅僅體現在向讀者提供文獻信息知識，還在于引導閱讀、培育文明素養、培養良好學習習慣、提高學習力等方面。圖書館通過對讀者進行信息素養教育，培育讀者的信息檢索、分析、整合和創新能力，培育讀者的文化素養和文明行為。
　　二、高職院校圖書館功能的新拓展
　　1.有針對性的教育教學功能的加強與創新。作為高職院校圖書館，必須明確高職教育的性質與特征，加深對高職教育教學及讀者群體的特點的認知。高職教育培養的是技能型人才，這決定了其以職業性為特征的專業設置，以實踐性為特征的教學內容與教學手段，為此高職圖書館服務群體也不同于普通高校讀者群體。因此高職院校圖書館的服務功能一定要隨著教育功能及培養目標的特征而不斷提升與轉變。在藏書種類分布與服務方式要與本校專業設置的職業性相適應，改變重文輕理、重藏輕用的通病，要從偏重基礎學科和理論發展的圖書情報的被動服務向加強技術型、開發型情報的主動服務的方式轉變。圖書館借閱課外報刊書籍要與教學內容和手段的實踐性相適應，強調實用性，并對其閱讀進行針對性指導。服務方式上要針對學習對象特點采用相應方式，高職生源質量參差不齊，既有高中畢業生，也有三校生（職校生、中專生、技校生），在服務上也要做到因人而異，循循善誘，改進被動服務，指導圖書借閱，激發學生學習的動力和自信，吸引學生來圖書館學習。
　　2.增強社會服務功能。作為高職院校，以服務區域經濟社會發展作為重要職能，這既是國家的要求，也是學院自身發展的要求，因此圖書館也應增強服務社會功能。高職院校圖書館可面向社區開放，開展宣傳、學習活動，擴展讀者隊伍，面向社區居民服務；同時圖書館和讀者還可共同開展社區文化教育活動，舉辦展覽、公益講座、讀書沙龍、主題研討、音樂欣賞、影視等各種形式的文化活動，為社區居民提供一個學習、娛樂、休閑、交流溝通和放松身心的空間；研發、引進社區信息服務系統，方便社區居民文化生活，使圖書館成為人們終身學習的課堂。高職院校圖書館還應利用現代信息技術，順應服務區域內人們終身學習的要求，提供更好的教育設施和條件，充當社會成員技能培養的重要教育機構，從而訓練和培養社會成員的獲取知識能力、主動學習能力、獨立研究能力，使圖書館成為社會個體或團體進行職業培訓、接受終身教育的重要基地。另外，高職院校圖書館還可加強建設，形成地方的文化中心，全方位發揮功能，成為人們參觀旅游的又一新景點，也是服務社會的一道風景線。
　　3.增強文化休閑服務功能。傳統概念中的圖書館讓人們認為是藏書樓是文人學士研究學問的地方，與普通大眾沒有多大的關系。圖書館工作人員或多或少地有厚研究型讀者而薄消遣型讀者的傾向。針對高職學生，增強他們的學習興趣，吸引他們來圖書館學習，是很有必要的。因此，高職院校圖書館要增強文化休閑服務功能，寓教于樂，吸引學習者。圖書館可從以下幾方面增強休閑功能，如在館中開設棋牌室、咖啡角、影視廳、休閑廳、沙龍室等，一方面可以幫助讀者解除閱讀疲勞，另一方面可以用這樣的方式吸引那些潛在的讀者利用圖書館。
　　4.增強相關的學生服務功能。圖書館可利用信息資源優勢，為學生提供就業服務。高職教育以服務為宗旨，以就業為導向，圖書館應有計劃系統地采購各種就業方面書籍、報刊、電子圖像資料等，收集就業政策的相關文件，使學生較全面地了解當前的就業形勢，確立正確的擇業觀念；還可為學生提供最新的就業動態，及時發布各地人才市場的招聘動態并更新招聘信息；還應向學生介紹就業相關的各種法律法規，使畢業生懂得運用法律手段維護自身的合法權益，以順利安全地找到滿意的工作。
　　圖書館還可組建學生讀者組織，使其成為溝通學生與圖書館的橋梁。讀者組織可以從事如下工作：一是導讀。幫助學習者介紹館藏分布，指導其查找到所需文獻。二是借閱。協助圖書館員管理圖書借閱。三是編目。協助圖書管理人員編目，以提高圖書編目的速度和質量。四是參與組織其他各種活動。如協助圖書館開展讀者節、讀書日、座談會等。大學生讀者組織代表了廣大讀者的切身利益，能促進圖書館與讀者間的溝通，有利于改進工作，提高圖書館的服務水平；讀者組織成員參與各項服務工作，體會圖書館工作人員的勞動，有助于增加對圖書館員的理解。同時學生讀者組織成員都經過選拔，參與圖書館具體工作，可以提高他們的信息知識和素養，開拓思維和視野，促進學生自身素質的提升。
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