高中政治課的教學(xué)藝術(shù)探討

“興趣是最好的老師。”教學(xué)想要成功，并不是強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中政治課也要與時(shí)俱進(jìn)，在時(shí)代要求下進(jìn)行教學(xué)理念與教學(xué)方法的相應(yīng)改變，使課堂知識(shí)成為學(xué)生終生難忘的知識(shí)，成為社會(huì)實(shí)踐的向?qū)В拐握n堂既是學(xué)生求知的課堂又是學(xué)生活躍歡樂(lè)的殿堂。

一、創(chuàng)新導(dǎo)入，激發(fā)興趣

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)整堂課起著承上啟下的作用。那么怎樣的導(dǎo)入有利于整堂課的開(kāi)始呢？

1. 以相關(guān)視頻導(dǎo)入

高中政治課的特點(diǎn)是與時(shí)俱進(jìn)，課堂內(nèi)容要與實(shí)例相結(jié)合才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。視頻的方式更加直接生動(dòng)，用鮮活的實(shí)例激發(fā)學(xué)生，如《政治生活》中的《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》一課，以一段“某地地方稅務(wù)局亂收稅”的視頻為導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生探討為什么要對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，以及怎樣對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，這樣的導(dǎo)入能引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)整堂課的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用。

2. 以熱點(diǎn)時(shí)事導(dǎo)入

高中的政治課教材，尤其是《經(jīng)濟(jì)生活》和《政治生活》與時(shí)事政治聯(lián)系緊密，應(yīng)時(shí)常將新發(fā)生的重大事件、國(guó)內(nèi)外新聞報(bào)道的材料引入課堂，或者安排學(xué)生以小組為單位翻閱實(shí)事報(bào)紙或者書(shū)籍整理資料制作成幻燈片每節(jié)課講解給大家，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

3. 以課前提問(wèn)導(dǎo)入

多年的課堂教學(xué)實(shí)踐證明，以懸念開(kāi)篇能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和高昂的學(xué)習(xí)熱情，使探究新知識(shí)的認(rèn)知活動(dòng)變成學(xué)生的心理需求，并從中明辨是非、擺正觀點(diǎn)。如講《經(jīng)濟(jì)生活》價(jià)格變動(dòng)的影響時(shí)，提出問(wèn)題：“商品價(jià)格上漲，消費(fèi)者的需求會(huì)減少嗎？”通過(guò)引導(dǎo)、評(píng)議、學(xué)生爭(zhēng)論、分組討論，形成了自己的觀點(diǎn)，然后老師歸納總結(jié)，學(xué)生會(huì)有參與感和成就感，對(duì)本堂課知識(shí)的掌握有很重要的啟發(fā)作用。

二、創(chuàng)新授課方式，重點(diǎn)突出

傳統(tǒng)的政治課教學(xué)往往比較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低，因此，教師應(yīng)該創(chuàng)新授課的方式，重點(diǎn)突出，方法新穎，引人入勝。啟發(fā)式、討論式的授課方式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的思維與能力。

1. 啟發(fā)式教學(xué)

在講課過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，然后把所學(xué)知識(shí)表達(dá)出來(lái)，如果學(xué)生積極思考后表達(dá)不清楚，則要求教師加強(qiáng)引導(dǎo)，解釋清楚。對(duì)教師來(lái)講，應(yīng)該通過(guò)自己的啟發(fā)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生內(nèi)在的積極性。

2. 討論式教學(xué)

例如，在講解《價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響》一課時(shí)，設(shè)置情境：“空調(diào)市場(chǎng)需求大增，如果你們是擁有雄厚實(shí)力的財(cái)團(tuán)，面對(duì)高利潤(rùn)的空調(diào)行業(yè)，你們的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是什么？”學(xué)生們深入角色，展開(kāi)充分的討論，每個(gè)小組派代表發(fā)言，闡述各自觀點(diǎn)。此時(shí)情境轉(zhuǎn)變：“現(xiàn)在進(jìn)軍空調(diào)行業(yè)人數(shù)劇增，空調(diào)行業(yè)飽和，空調(diào)價(jià)格開(kāi)始下降，面對(duì)這樣的市場(chǎng)行情，你們的財(cái)團(tuán)又應(yīng)該怎樣做？”學(xué)生們?cè)僖淮握归_(kāi)熱烈的討論，打開(kāi)思路，暢所欲言，最后教師總結(jié)概括，并結(jié)合教材重點(diǎn)知識(shí)深入講解。通過(guò)討論式的教學(xué)方法，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，重點(diǎn)突出，更鍛煉了學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力與團(tuán)隊(duì)合作的精神，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

三、精心設(shè)計(jì)課堂小結(jié)

課堂小結(jié)是課堂教學(xué)的最后一步，一節(jié)好的政治課不能以“虎頭蛇尾”結(jié)尾，教學(xué)效果要想事半功倍，就要打造精致的課堂結(jié)尾，使學(xué)生牢記教材知識(shí)。那么，如何精心設(shè)計(jì)課堂小結(jié)呢？

1. 歸納式小結(jié)

一堂課的知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的總結(jié)，教師以圖示的方式展現(xiàn)給學(xué)生，既系統(tǒng)又鮮明，提綱挈領(lǐng)，便于學(xué)生理解、記憶。或者以學(xué)生為主體，通過(guò)語(yǔ)言表述的方式歸納知識(shí)點(diǎn)。課堂教學(xué)的目的是使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握教材知識(shí)用以指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)以致用，因此，學(xué)生以自己掌握的知識(shí)加以抽象概括，既可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又可以鍛煉學(xué)生的抽象概括能力，更可以讓學(xué)生牢牢掌握教材知識(shí)，活躍課堂氣氛。思路開(kāi)闊的語(yǔ)言表達(dá)使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，整節(jié)課會(huì)非常圓滿(mǎn)。

2. 練習(xí)式小結(jié)

學(xué)生學(xué)習(xí)任何知識(shí)，只靠聽(tīng)講是不夠的。特別是在政治課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)才能鞏固當(dāng)堂的知識(shí)，而且一堂課接近尾聲，學(xué)生的注意力和思維難免有倦怠，此時(shí)適當(dāng)?shù)恼倚┚o扣課堂知識(shí)又新穎的練習(xí)題給學(xué)生做，既能鞏固學(xué)生課堂所學(xué)的知識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。經(jīng)常采用搶答問(wèn)題的方式，更能激起學(xué)生的興奮點(diǎn)，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)能力。

教學(xué)方法多種多樣，教學(xué)藝術(shù)多姿多彩。但在教學(xué)活動(dòng)中如何使學(xué)生充滿(mǎn)興趣成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的“樂(lè)之者”，是我們永遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，也是我們課堂教學(xué)改革努力的方向。我們要通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，不斷完善、豐富和創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)，使之繼承傳統(tǒng)，推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)我國(guó)教育大計(jì)不斷發(fā)展。

（瓦房店市高級(jí)中學(xué)）