拓展訓練與高中班主任工作感悟

學校組織教師到天池山進行了為期兩天的拓展訓練，在這兩天時間里，拓展訓練帶給我的啟發和經驗是一筆永久的精神財富，將會滲透到高中班主任工作中。在這兩天里，讓我感受最深的有以下幾個方面。

一、在“信任背摔”訓練中，我體會到相互信任、同舟共濟的重要

在訓練中，大家各司其職，隊長及時表揚每一個作出貢獻的個人。做任何事情我們都要制定一個明確的目標。在團隊的拓展訓練中，我們都制定了明確的目標，團隊所有的成員做的每一件事情都是為了完成目標，我們在努力地做好每一件事情。

在多年的班主任工作中，要善于把一個大目標分解為若干個小目標，高一年級尤其要注意學生的養成教育，在以后三年的高中學習中，甚至對學生的一生都能起到很重要的作用。在學習過程中，學生從來不愛學空洞內容，那么就聯系實際，舉例逐條剖析，將它們作為行動的綱領，找出改進的措施，就像吃飯放鹽，沒有人會直接吃干巴巴的鹽。作為一位班主任，首先要對每個學生的個性、特長有充分的了解，然后選一批優秀的班干部，定好每個干部甚至每名學生的目標和責任制，并適時提出合理意見，并且讓大家抽出時間積極參與，讓每一個學生充分展示才華。評價的時候不但看結果，還要看過程。對于優秀的學生，要指出其不足；對于成績不是太理想的學生，更要發現其優點，看到他們的閃光點，激勵他們進步。

“穿越電網”中，大家目標一致、互相信任、團結協作，完成團隊項目，讓我更深刻地認識到了團隊的作用，相信團隊，增進了自己對集體的參與意識與責任心。我們每個人都充當了不同的角色，有隊長和政委組成的領導核心，有出謀劃策的智囊團，有監督執行者，每個人都是團隊中不可或缺的一員。當你設定了一個目標，只要達到目標就要獎勵一下自己，千萬不要低估激勵的作用。把任務分給不同的人分別管理，明確重要職責就顯得非常重要。每個人在自己的崗位上各司其職，這樣有利于明確團隊任務，發揮每個人的主觀能動性，使其既知道自己在做什么，又知道為什么這樣做。

二、在高中班級管理中，明確班級管理的目標很重要

管理目標是保證每位學生提高自覺性的前提，能使每位學生的行為都具有目標，這樣既避免了管理行為的盲目性，又使學生養成了很好的行為習慣。如我在對班干部工作的分工上就非常明確，做到了班級的事情事事有人管，件件有人問，整個班級運行高效。大到班級活動、紀律衛生工作，小到關燈、擦講桌，事事有人管，減少了班主任在其中的作用。高一新生入學，學校舉行新生軍訓活動，在訓練活動中，有的學生害怕吃苦受累，不能主動積極參加訓練，在“先進”班級的目標的帶動下，讓每一位學生認識到了班集體榮譽的重要性，知道了每一位同學的表現對班級而言都很重要，缺少誰的努力都不可以。學生感到自我對集體的重要性，為了集體，他們再苦再累，都會將集體榮譽放在第一位。功夫不負有心人，一分耕耘一分收獲。班集體目標的完成使學生有了成就感，班級的凝聚力更強了。此時，再提出爭當守紀律優勝班級、學習優勝班級，學生往往信心十足。

三、拓展訓練是一種教師用整個身心去感受的訓練

這種訓練強調的是我們大家去“感受”學習，是走出課堂認真學習，而不是“春游”“秋游”。這是我從教練的講解里領會的一種精神。作為教師，要看到學生之間的差異，接納學生的差異，并利用這種差異，使學生在這種差異中相互學習，為大家塑造一個和諧的集體、完美的團隊。在訓練中有很多好的安排，都是先參與體驗，再反思，然后分享，最后總結得失，探討自己對團隊活動作出的貢獻，多表揚自己，教師給予充分肯定。在我們的成長過程中，會遇到很多自己從來沒有做過的事情，做好這些事情，都需挖掘出自己的最大潛力，使我們不斷成長。

四、感恩他人，感恩父母

“人生之旅”“坎坷人生路”，讓人學會感恩，不要去傷害那些幫助我們、愛我們的人。這個游戲使得好多人泣不成聲，也使我明白，要珍惜每一個我愛的和愛我的人，不要讓自己的今天為自己的昨天后悔！在班級管理中，對學生的感恩教育是德育工作不可缺的一個環節。

拓展訓練是結束了，但人生的拓展還沒有結束，對體驗的感悟會在我的工作和生活中不斷地被升華。我要發揮訓練精神，使我管理學生的能力再上一個新的臺階。

（洛陽市第三中學生物組）