談高三英語復(fù)習(xí)

隨著新課改的深入，在高中英語學(xué)習(xí)階段對高三英語復(fù)習(xí)的要求也越來越高。然而我們所面臨的實(shí)際情況卻很復(fù)雜，在新課改條件下，需要學(xué)生了解的東西很多，而學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的熱情不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上存在很多問題。這樣，在高三的復(fù)習(xí)就顯得尤其重要。下面，我就高三英語的復(fù)習(xí)談?wù)剛€(gè)人的看法。

首先，高中英語復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段：

1. 第一階段，基礎(chǔ)知識的梳理

在這個(gè)階段中，是高三復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。學(xué)生在這一階段對知識的掌握直接決定了高考的成敗。

在這個(gè)階段中，教師必須嚴(yán)格就考綱所要求的重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識對學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)擊破，全面落實(shí)，使學(xué)生形成一個(gè)完整的知識體系。在這個(gè)階段中，學(xué)生需要對課本中的基本詞匯、基本的句式和句型、語法完全掌握。在上課時(shí)，教師一般會(huì)以每單元為單位來對學(xué)生作以全面而又細(xì)致的復(fù)習(xí)。而學(xué)生在上課時(shí)一定要跟老師的思路去聽課，認(rèn)真地記好每節(jié)的筆記，它將會(huì)為以后的復(fù)習(xí)起著很重要的作用。在課后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時(shí)對上課所講的內(nèi)容作以回顧并記憶，若有問題要及時(shí)地解決。所以，這個(gè)階段一定要做到的就是細(xì)致和認(rèn)真。

2. 第二階段，專題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練

這個(gè)階段，主要是專題的講解和專題的訓(xùn)練。主要有語法詞匯、完型填空、閱讀理解、短文改錯(cuò)、寫作這幾個(gè)大的專題進(jìn)行訓(xùn)練和講解。這一階段主要在于對自己現(xiàn)階段所掌握知識的查漏補(bǔ)缺和及時(shí)糾正并且記憶自己所犯的錯(cuò)誤。學(xué)生在這時(shí)，需要自己的錯(cuò)題本，把自己犯錯(cuò)的題和自己所未掌握的題記錄下來，經(jīng)常拿出來看看，并記住自己遺漏的地方。除了這些以外，需要對每次所做的試題進(jìn)行保存，這樣可以反復(fù)把易犯和未掌握的問題各個(gè)擊破。

在語法詞匯這塊，可以通過做題摸索一些考點(diǎn)和重點(diǎn)，主要是做題改正達(dá)到最后的掌握。完型填空，只有通過多做練習(xí)，才能在練習(xí)中升華學(xué)生的做題技巧和解題的思路。閱讀理解，這一部分分值大、詞匯量多，平時(shí)要多閱讀，主要是先粗略地看全文然后再看題，再帶題去看文章。短文改錯(cuò)要通過多做題，然后有意識地總結(jié)考點(diǎn)。作文主要通過題目要求和出題人需要你寫什么入手，然后注意自己的書寫、卷面，以及平常的積累上來把握。

3. 第三階段，綜合訓(xùn)練，考前沖刺及查漏補(bǔ)缺

這階段各個(gè)學(xué)校都會(huì)組織實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，主要想通過這種練習(xí)讓學(xué)生們能更快地適應(yīng)將要到來的高考，找到高考的感覺，并且通過大量的練習(xí)讓學(xué)生能夠?qū)W到考試的技巧和方法，強(qiáng)化學(xué)生拿分的意識。這時(shí)，學(xué)生每天會(huì)做大量的題，但是需要謹(jǐn)記的是必須要從每套題中有收獲，要每次所犯的錯(cuò)誤越來越少。同時(shí)，要學(xué)會(huì)去分析自己在考試中得失的情況，明白自己每次的問題出在哪里。教師要培養(yǎng)學(xué)生在考試中會(huì)根據(jù)自己的特點(diǎn)去做題。同時(shí)，還需要做的是要以正確的心態(tài)去面對每次訓(xùn)練，必須要懂得訓(xùn)練的目的是什么，自己要能從這次練習(xí)收獲什么。

其次，在每輪復(fù)習(xí)的過程中，教師要做好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄。學(xué)生在每個(gè)階段畢竟會(huì)面對不同的要求，所處的情況也不同。所以，教師不但要注重學(xué)生知識的梳理，而且要及時(shí)注意學(xué)生每個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的記錄。在第一階段，教師要對學(xué)生在平常所做的練習(xí)中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)的問題進(jìn)行記錄，主要是針對共性的問題，可以在上課的時(shí)候作以詳細(xì)的講解。在二、三階段主要是學(xué)生對每次知識點(diǎn)的掌握情況的問題。這時(shí)，教師可以要求學(xué)生對自己存在的問題做一個(gè)錯(cuò)題本，把自己易犯的錯(cuò)誤和未掌握的問題作以記錄，同時(shí)教師也要針對一部分的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的講解。

最后，在高考前的一段時(shí)間對學(xué)生從心理上進(jìn)行輔導(dǎo)，加上平時(shí)掌握的常犯的錯(cuò)誤，讓他們認(rèn)識到這些題其實(shí)很簡單，從內(nèi)心樹立自信，相信自己能夠掌握這些重點(diǎn)難點(diǎn)，以最好的心態(tài)去迎接高考。

（白河縣第一中學(xué)）