高中數學教學如何培養學生的參與意識

在新課標背景下，學生思維能力、創新能力和發展能力的培養，對現代教師提出了新要求。以學生發展為本的新理念，要求教師精心組織好課堂教學活動，力求高效，以學生為主體，帶領他們探索思考問題，培養自主探究意識。高中數學教學要提高課堂教學效率，就需要教師在課堂教學過程中，調動一切積極的因素，重視學生參與意識的培養。

一、充分調動學生參與學習活動的積極性

調動學生參與學習活動的積極性，對于提高學生的創新能力有顯著作用，是激發學生積極參與有意義的學習活動的助力器。教師要千方百計把學生學習的興趣充分調動起來，在探究問題時，他們才能積極準備學習，并聚精會神，對問題積極探討，不懈進取，大膽探究。在探究課堂問題時，教師可以有意識地安排一些懸念，讓學生積極參與，并及時評價學生的行為。教師要提高科學合理地組織愉快的課堂學習情境，引導學生在積極參與問題探究的過程中，競相展示自己的才識，積極回答問題，盡情品嘗解決問題的成就感。

二、積極為學生創設參與問題探究的機會

在高中數學課堂教學活動中，教師要努力通過多種形式，積極為學生創設參與探究問題的機會，引導他們積極主動地參與到知識獲取、形成、發展的全過程。在教學過程中，教師要努力引導學生通過多種感官并用，對問題盡快有一個感性的認識，初步在大腦中建立起清晰的表象，進而對問題進行科學的思維探究，并迅速進行解決。教師要提高引導學生參與練習、參與提問、參與板演等，積極創設主動參與學習的機會。學生自己也要認真理解數學概念，揣摩解答思路，尋找數學公式的發現推導，以及教師的質疑、討論、設問、問題怎樣解決等，努力實現師生共同交流、相互提高的理想教學效果。

三、努力創設愉快和諧的課堂教學情境

在高中數學課堂教學活動中，良好的人際關系和愉快和諧的課堂學習氛圍，有利于學生參與學習的積極性的充分發揮，引導他們最大限度地釋放主動參與學習的潛能，進而有效提高課堂教學效果。教師要有積極、陽光、向上的教態，愉快、嚴謹的課堂組織，富有激勵性、啟發性的語言，都可以調動學生自主探究數學問題的自覺性和積極性。教師要以熱心幫助、真情關懷的態度，帶領學生投入到探究數學問題的有益活動中，師生互動、生生活動，才能取得理想的教學效果。

四、注重對學生的學習方法進行指導

“教”需有法、“教”必得法，“學”才有路、“學”才有效。在高中數學課堂教學工作中，教師要對學生探索問題的思路進行積極指導，學生有了自己行之有效的探究問題的良法，對數學學習大有裨益，解決問題也會事半功倍。教師要利用組織科學嚴謹的課堂教學活動，有意識地引導他們摸索出一套適合自己的數學學習方法，引導他們在思考、探究、解決問題的過程中悟出一定的方法，學會舉一反三，從而提高參與問題探究活動的效果，發展自主探究問題的能力。

（唐河縣實驗高級中學）