體育教學中的德育探析

體育教學作為中學教育的重要組成部分，對學生德育方面起著至關重要的作用。它不僅能鍛煉體魄，掌握各項運動技能，同時還具有發展學生智力、陶冶情操、磨煉意志和培養學生集體主義思想品質的作用。體育教學與德育之間的密切聯系是由體育教學過程特點和項目特點所決定的，人的道德習慣、道德觀點和道德情感在運動活動中的特殊條件下會顯露得明顯。體育教學中思想品德教育具有寓思想品德教育于身體鍛煉之中，寓思想品德教育于規范要求之中，寓思想品德于集體活動之中，寓思想品德教育于競爭交往之中的四大特點。因此，體育教學在加強學生德育方面具有舉足輕重的地位和作用。

一、根據體育課的結構對學生進行教育

根據人體生理機能活動變化的規律，體育課可以相應地分為開始、準備、基本、結束四個部分。開始部分，迅速將學生組織起來，集中注意力，明確課的任務和要求，調動學生學習的積極性，使之精神振奮，并根據教材內容進行思想教育，為上課做好準備。準備部分，提高學生大腦皮層的興奮性，在生理和心理上為基本部分做好充分的準備，并做好一般性練習和專門性練習，關注學生在練習中出現的各種不良的思想苗頭，及時地進行思想教育。基本部分，學生掌握體育知識、技能和技術，鍛煉身體，增強體質，對教學中教學分組出現的各種不良的思想苗頭進行教育，培養學生良好的思想、道德和意志品質。課后常規，通過器材的整理和歸還，對那些不愛護公務的學生進行批評教育，對那些愛護公務的學生進行表揚。

二、結合不同的運動項目內容和特點進行教育

體育教學的內容廣泛，項目多樣，每個項目都有不同的特點，教師要善于挖掘其深刻的內涵，結合不同的項目特點，有目的、有計劃地實施教育。例如武術，學習武術可以強身健體，可以學習各種技擊技巧，但學習武術更重要的是弘揚民族文化，不可用于逞強凌弱，對學生進行的是武德教育。球類運動項目，其集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，培養學生機智，靈活，勇敢頑強和合作精神。田徑項目，培養學生的吃苦耐勞、堅忍不拔的品質，對學生進行的是意志品質教育。所以，體育課對學生道德品質和意志品質的培養起著十分重要的作用，是其他任何理論課程無法比擬的。

三、校園文化中的思想教育

體育教師要善于利用校園體育活動培養學生的社會協作意識、團隊進取精神、遵規守則、平等競爭等社會觀念。它對學生的行為必然產生一定規范和約束效果，培養學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質。因此，校園體育活動培養學生團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，對弘揚民族精神有積極作用。

體育教學中的德育，要結合實際、因勢利導，因為學生良好道德品質形成不是一朝一夕形成的，也不是完全依靠體育道德精神引導就可以實現的，它需要學校、家庭、社會的共同努力。

（唐山市豐南區第二中學）