民族傳統體育在小學教學中的傳承

21世紀，我國進入了社會轉型的關鍵時期，體育事業蓬勃發展的同時也對體育教學提出了新的要求。青少年是國家的未來，是民族的希望，將體育教育與民族傳統相聯系，使學生從小就對我國的民族傳統、民族體育有所了解是必不可少的。所謂的民族傳統體育，是指各民族在其生產生活中形成的、具有延續性的體育活動。多年來，我國已經形成了完整的小學體育教學體系，在引導學生自主學習、樹立終身鍛煉的體育思想方面發揮了非常積極的作用。

一、小學體育教學中民族傳統體育項目的選擇方式

1.根據小學體育課程的開展情況進行選擇

隨著《新課程標準》的逐步落實，我國的教育體系開始向素質教育偏移，但是小升初的現實情況依舊存在，部分學校體育課程的正常開課率有所降低。在有限的體育課時中，應重點合理地選擇幾種民族傳統體育項目進行體育教學。鑒于課時有限，可以對有效課時進行擴展教學，如科學應用課間操時間，使學生在動起來的同時領略民族傳統體育項目的文化魅力。

2.根據小學體育教師隊伍建設情況進行選擇

優良的師資隊伍是有效開展民族體育教學的前提，師資的實際情況和民族傳統體育有直接聯系。要綜合本校體育教學實際情況，充分發揮不同體育教師的專業優勢，適時對教師進行專業培訓，對民族體育運動項目進行選擇。

3.根據體育教學所需經費、器材和場地進行選擇

體育經費、場地、器材是小學體育課程開展過程中所要面臨的主