新課程標準下的信息技術教學體會

　　摘 要：在信息技術及網(wǎng)絡技術相當發(fā)達的今天，社會的信息化和教育的信息化越來越受到重視。在新課改理念下，要求學生具有信息素養(yǎng)已變得越來越重要。那么如何提高學生的信息素養(yǎng)就成為我們信息技術教學要解決的問題。這要求信息技術教師在教學中要靈活運用教材，以學生為中心，并根據(jù)實際展開教學。只有更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，才能真正實現(xiàn)新課程的目標。在教學中思考，優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，讓學生成為能利用好信息技術的信息型人才。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑則是教學，只有更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，才能真正實現(xiàn)新課程的目標。
　　關鍵詞：新課標；信息技術教學；教學方法；教學理念
　　在當今社會，信息素養(yǎng)是每個學生應當具有的技能之一，為了提高學生的信息素養(yǎng)，我們就要培養(yǎng)他們利用網(wǎng)絡搜集、整理、處理信息的能力。信息技術課程的實施對實現(xiàn)教育信息化、培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、全面推進素質(zhì)教育具有推動作用。作為一名信息技術教師，本人結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和教學感受，簡單談一談自己對中學信息技術課堂教學的幾點體會。
　　一、一個寬松和諧的教學環(huán)境
　　學生只有在一個寬松、和諧的環(huán)境里才能自