如何讓小學語文課堂精彩紛呈

　　文字是最重要的表達工具，因此語文教學就是要凸現人文關懷，而小學語文教學更是要對學生耐心呵護，仔細引導，讓小學生受到真善美的陶冶，讓他們每一個人都學會做人、學會做事，學會心靈溝通、學會不斷前進。教學多年，積累了一點點教學經驗，請一起探討。
　　一、發揮網絡有利的一面，鼓勵學生積極上網
　　這是一個信息時代，要讓小學生熟練地運用計算機。計算機的特點就是通用性和多用性，學生上機以后，網上誘惑非常多，這是計算機和其他的教學儀器迥然不同之處，計算機功能強大，幾乎無所不能，對學生具有強烈的吸引，構成誘惑，對學習、生活有的就構成不利的一面。比如說，有的學生對網上游戲迷戀，嚴重影響身心健康，所以，教師要正確引導上網，發揮有利的一面。網上有一些相當好的網站，有利于小學生的學習。比如小學生作文網，從一年級到六年級的作文，從敘述、寫景到看圖作文、寓言童話的寫作，包羅萬象，同學們進入這個網站，就好像到了阿里巴巴的藏寶洞，一個個笑逐顏開。
　　二、讓學生認識到想象思維的重要性
　　繪畫留有空白使得觀賞者充分想象，許多課文的作者在文章中給讀者留下想象的余地，發揮創造才能設下許多空白之處。教師應巧妙地利用這些空白之處，讓學生聯系課文內容進行立體思考，合理想象，給文章這些空白之處上加上一段插敘或補續，使文章表達得更為完整，如在教學《我應該感到自豪才對》這一課結束后，我讓學生寫寫這個故事。很快學生就寫出了一個個情節生動的小故事，我不禁為他們的豐富的想象力而暗暗喝彩。
　　三、利用學生們爭強好勝的特點
　　學習的積極性如何提高，這是令我絞盡腦汁思考的問題，為此，我在教學中利用計算機施行技