對思想政治課進行有效教學設計的實踐與思考
2012-12-29 00:00:00李文樂
新課程·上旬 2012年6期
摘 要：普通高中新課改以來，由于教學設計的不科學、不合理，導致思想政治課堂教學效率低下。要提高課堂教學效率，就必須進行有效的教學設計，而有效的教學設計必須圍繞合理確定教學目標、科學分析與組織教學要素以及如何對教學效果進行正確評價等方面進行，同時教學設計必須留有一定的余地，正確處理教學預設與動態生成的關系。
關鍵詞：思想政治教學；教學設計；教學目標；教學要素；教學
