如何激發學生學習語文的興趣

　　興趣是學好語文的動力，只有學生感興趣的東西，他們才會積極地動腦筋，認真地思考，快樂地去學習。愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”。在課堂教學中，激發學生的學習興趣，是提高學習效率，提高教學質量的有效手段之一。那么怎樣才能激發學生學習語文的興趣呢？
　　一、把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人
　　學生是學習的主體，老師傳授的知識只有通過學生自身的活動才能接受。我們常說“授之以魚，莫若授之以漁”，老師的任務不是把現成的知識像填鴨一樣硬塞給學生，而是要激起他們的求知欲，讓他們真正成為知識的主宰，自覺主動地去閱讀思考，合作探究，真正成為課堂的主人。
　　二、把自己的感情融入文章，引起學生的共鳴
　　語文課是心靈的對話，是靈魂碰撞的火花。文章是有感情的，老師要帶著感情去講課文，做到以情動人。可以說情感是語文教學的靈魂。許多文質兼美的文章，如果老師能在教學中聲情并茂地給學生示范性朗讀，讓學生切實感受到春風的溫柔、春花的香甜、春雨的纏綿，沉醉于冬天那暖暖的懷抱里。這樣學生和老師就能很好地形成感情上的共鳴，真正發揮語文教學的感染力。
　　三、運用多媒體課件，激發學生的興趣
　　隨著科技的發展，時代的進步，現代化的教學手段逐漸進入課堂。根據教材的內容，合理利用電教手段引導學生去發現感受文章中的美。如：在講《散步》一課時，為了使學生感受一家人互敬互愛、其樂融融的家庭氣氛，我首先配樂范讀，然后再讓學生朗讀，讓他們在音樂中去用心體會這個家庭的溫馨、和睦。
　　四、師生平等，創設幽默的課堂氣氛
　　學生都喜歡平易近人、言語幽默的老師，不喜歡一板一眼總是端著架子的嚴肅老師。我認為語文課上得生動活潑、引人入勝，能牢牢地吸引學生。要讓學生對語文課產生興趣就要在教學過程中努力創造出一種輕松愉悅的學習氣氛，對學生要有熱情，有耐心。有時我還給他們講解一些與課文有關的課外內容，利用幽默的語言讓他們愉快的接受。這樣課堂氣氛活躍了，師生關系融洽了，學生學習的興趣自然也就提高了。
　　總之，作為語文老師能夠做到這些，語文課一定會調動學生的積極性，可以說是一堂比較成功的語文課。雖然激發語文學習興趣并非一朝一夕的事情，但只要我們能正視學生的實際，從語文教育的特點出發，積極探索教學捷徑，努力發掘有利因素，就一定能激發學生對語文課的學習興趣。
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