對九江地區農村小學體育教育邊緣化問題及措施的研究

　　摘 要：農村小學體育教育是當前學校體育教育的薄弱環節，農村小學體育教育出現教師邊緣化、地位邊緣化、投入邊緣化問題，要改善農村小學體育教育現狀，必須增加體育教育的地域性、提高體育老師的專業性、認識體育教育的重要性。
　　關鍵詞：農村小學；體育教育；邊緣化；措施
　　《義務教育體育課程標準》指出：“體育與健康課程對于提高學生的體質和健康水平，促進學生全面和諧發展，培養社會主義現代化建設需要的高素質勞動者，具有極為重要的作用。”然而，九江地區農村小學體育教育在教師、地位、投入等方面的邊緣化與素質教育的要求相差甚遠。
　　一、農村小學體育教育邊緣化問題
　　邊緣化是指事物所處的一種非中心、非主流的狀態，即事物被主流所排斥，所不包容。農村小學體育教育的邊緣化主要表現在教師邊緣化、地位邊緣化、投入邊緣化三個方面。
　　（一）教師邊緣化
　　調查顯示，鎮小學只有2～3名專職體育教師，許多小學根本就沒有體育專職教師，由其他“主科”教師兼任。這導致體育教學大量縮水，甚至名存實亡，因為許多語文、數學教師把體育課上成語文、數學課，或是出現體育課“放羊”的現象。由于農村小學體育教師的地位低，加上辦學經費緊張，體育教師的學歷達標率偏低，知識陳舊，教學方法落后，即使是專職老師也存在素質較低的現象，難以形成學校體育活動氛圍和開展體育教研活動，造成體育教師“孤軍奮戰”，嚴重束縛了體育教師的專業發展，影響了學校體育教學與體育活動開展的效果。
　　（二）地位邊緣化
　　體育運動能強身健體、磨煉意志、調節情緒，但目前農村小學和部分家長沒能從孩子的長遠發展出發，重智輕體。
　　1.學生家長對體育課不重視
　　學生家長認為體育課就是瘋玩，耽誤了孩子文化課的學習，還有部分家長認為農村孩子通過參加農村勞動就可以鍛煉身體，不需要花時間上體育課去鍛煉，把體力勞動與體育鍛煉等同。
　　2.農村小學對體育課不重視
　　農村小學體育活動多是跑跑步、做做操，因擔心學生受傷就把學生喜愛的單杠、雙杠等項目取消。臨近畢業或期末考試，體育活動常被考學課程所替代，這正好與部分家長一心一意“關心”學習的需求相吻合，成為農村小學體育課縮水的借口。
　　（三）投入邊緣化
　　農村小學的運動場地、體育器材等硬件存在諸多問題，具體表現為三方面。
　　1.運動場地缺乏
　　56%的農村小學體育場地為煤渣、泥土場地，100%缺少室內場館，很多農村小學基本沒有正規的操場，坑坑洼洼，存在嚴重的安全隱患，運動場地的缺乏使得一些運動項目難以開展。
　　2.器材少且利用率低
　　很多學校有籃球、雙杠等體育用品，但體育教師因擔心學生受傷，不敢開展存在一定危險的項目，導致山羊、單杠、雙杠等被閑置。
　　3.農村小學體育器材管理混亂
　　農村小學沒有專職的器材管理員，體育教師既是使用者又是管理者，器材管理非常混亂，部分器材因不能及時維修變成廢品，真正能用的器材也屈指可數。
　　二、改善農村小學體育教育現狀的措施研究
　　（一）因地制宜增加體育項目，彌補器材、場地的不足
　　農村小學受場地的限制，可以選擇乒乓球、健美操等對場地要求較小的項目，在缺乏足夠教學條件的地區，可以開發鄉村資源，開展滾鐵環、打沙包、跳皮筋、踢毽子等體育運動。也可以結合季節性的農業活動，開展收割莊稼、采摘茶葉、水果的比賽，培養孩子不怕苦、不怕累的精神。這不僅可以激發學生學習體育的興趣，使他們認識到體育就在身邊，還能激發學生熱愛家鄉的情感。
　　（二）加強體育教師隊伍建設，提高體育教學的水平
　　1.推進農村小學體育教師專職化
　　政府部門要調整師資編制，首先從數量上保證每所農村小學有足夠的體育專職老師。針對當前已有的兼職老師開展有計劃的在職培訓，選拔一些優秀的兼職教師，對體育課程標準進行系統的培訓后，充實到體育教師的隊伍中來，以保證體育課程教學的正常開展。
　　2.提高農村小學體育教師的待遇
　　體育教學很辛苦，有時甚至日曬雨淋，學校要通過解決體育教師的專業補助等待遇問題，評優、評先時采取一定的傾斜政策來調動體育教師的積極性，使他們為學校體育工作多作貢獻。同時，也要定期對農村小學體育老師的教學技術進行培訓和指導，提高他們的綜合素質和教學水平。
　　（三）加大農村體育財政投入，提高體育教育的地位
　　1.從體制上提高體育教育的地位
　　大力改進農村小學體育教學，強化體育在小學教育整體框架內的位置，把它擺在與智育相同或超前的地位，試著將體育成績與升學掛鉤，從體制上加強農村小學體育教育。
　　2.從物質上加大體育的經費投入
　　要改善農村小學體育教學的軟硬件條件，解決鍛煉場地和上課場地問題，充分利用公共體育設施，開展富有地域或民族特色的體育活動等。
　　參考文獻：
　　［1］宮華.對學校體育實施素質教育的幾點思考［J］.現代情報.
　　［2］趙超.影響農村學校體育教育發展的因素及應對措施［J］.繼續教育研究，2010（11）.
　　（作者單位 江西省九江市修水縣大橋鎮中