讓學生充分自學　插上成長的翅膀

　　自學是插上成長翅膀的法寶。沒有自主思考的學習是盲從，沒有思想的學習是煎熬。如何讓學生充分自學呢？在濮陽市華龍區亮點老師展示課中，我講了陜教版八年級（上）思想品德第十四課：《輝煌歲月　壯麗畫卷（下）》，回味上課的全過程，展示自己的亮點，發現自己的不足。
　　一、環節設計上滲透著“自主學習”技能
　　1.瀏覽并研讀“學習目標”。研讀“學習目標”就是“獲取信息”的過程，毫無疑問這是獨立思考“提取信息”整體感知的過程。
　　2.環節一“自主學習”。有充分的時間、方法、檢測是有效自學的保證。
　　3.環節二“合作交流”。同伴互助是思想的自由表達，有利于自我成長。
　　4.環節三“合作探究”。對學生質疑的問題進行探討，把孩子從“質疑問題”的彼岸，帶到“解決問題”的此岸。
　　二、環節設節要細化，細化到孩子心里面
　　要學會定位、角色換位。每一個問題的拋出可能出現什么新的問題，我該怎樣引導，這就要求教師融入“學生”角色。
　　【課堂實錄】片斷
　　中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心
　　預想的難點：
　　1.你還知道哪些成就？
　　（由于學生的實際水平決定了他們對中國共產黨的其他成就了解較少，我準備展示兩張圖片。）
　　多媒體展示：圖片1：展示青藏鐵路全線提前鋪通，結束了西藏沒有鐵路的歷史，鋪就了“生命禁區”的鋼鐵“天路”。圖片2：“天宮一號”與“神舟八號”航天飛船取得圓滿成功。
　　2.十七大：全面建設社會主義事業總布局是什么？——四位一體。
　　（十七大的內容知識性強，有點枯燥，我準備先讓學生找“四位一體”，對“社會建設”進行思考：黨為推進社會建設采取了哪些措施？）
　　我準備這樣引導1：民生問題。它其實反映的就是“社會建設”。
　　我準備這樣引導2：展示：2012年3月，十一屆全國人大會議。
　　三、最近發展區域要用好 水到渠成攻破重難點
　　如何使孩子們突破重難點呢？我個人認為：應放在最近發展區域上，最近發展區域的形成、范圍大小和潛在質量決定于教師的創造。為此，作為教師要充分地考慮學生的實際情況并進行創造性地設計。
　　【課堂實錄】片斷：環節三：合作探究——取得成就的原因
　　提示：（1）《春天的故事》。（2）《沒有共產黨就沒有新中國》。（3）獨木難成林。（4）有人說：我國時代列車之所以跑得快，是因為走對了道路。（5）國情決定戰略。對于理論性很強的討論，由于學生實際水平的限制，達不到理論的高度，討論不出結果。怎么辦？我在這里利用最近發展區域，用學生熟悉的知識來引導，我在上課的前一天晚上，突然有了這樣的想法，我抓住這一靈感進行了設計，這種欣喜與沖動今天仍然在心中涌動。
　　四、細微之處見風采 鳳頭貂尾畫龍點睛
　　教師語言簡潔、過渡自然、評價得體、點拔到位會使課堂變得行云流水。“李陽瘋狂記憶法”是讓學生在充分自學的基礎上，對應該記住的知識點進行“高效記憶”。試想“脫口而出”的知識，還考慮“學生對它是否理解”？它是否“適宜”嗎？鳳頭貂尾畫龍點睛能增加課堂的魅力，使板書藝術化，思想升華。我用一個大雁形狀，展現“中華民族的騰飛”。
　　師生應實現“教學相長”。流暢的課堂，才是綻放生命的課堂。高效的課堂是學生充分自學、放飛思維、展開成長翅膀翱翔的課堂。
　　（作者單位 河南省濮陽市華龍區第一中