《人間處處有真情》口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)理念：
　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際是聽與說的互動(dòng)過程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行?！痹诒驹O(shè)計(jì)中，努力創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相似的交際情境，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)口語交際的雙向互動(dòng)，增加學(xué)生口語交流實(shí)踐機(jī)會(huì)，達(dá)到發(fā)展學(xué)生語言的目的。
　　教材分析：
　　通過《人間處處有真情》的口語交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的情感元素，打開記憶閘門，重現(xiàn)生活中的每一次感動(dòng)，通過互動(dòng)和交流達(dá)到提高口語表達(dá)、體會(huì)人間真情的目的。在教學(xué)過程中通過不斷創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用不同的語氣表達(dá)自己的情感變化，把自己的感動(dòng)表達(dá)出來。
　　學(xué)情分析：
　　從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境來看，獨(dú)生子女家庭已經(jīng)成為社會(huì)主流。這些學(xué)生從小受到家人寵愛，過分地夸獎(jiǎng)使得他們不懂得客觀看待自己和他人的客觀評價(jià)。
　　從學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，他們自小都是家中小太陽，是家庭中心，因而感恩心理日漸淡薄，但這次從最熟悉的人、最平凡的事入手進(jìn)行交流，能激起學(xué)生最真實(shí)的情感體驗(yàn)。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1.能力訓(xùn)練目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在與對方的交談中把事情完整而又有條理、有重點(diǎn)地說清楚、說明白。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)時(shí)注意言談舉止得體，語氣語調(diào)恰當(dāng)。
　　2.情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生通過交流與傾聽來感受人間真情，收到真情的觸動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)感知身邊的愛。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生完整而又有條理地講述自己的故事，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，學(xué)會(huì)評價(jià)。
　　2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的感受，講述真實(shí)的故事。
　　教具準(zhǔn)備：
　　錄有贊頌?zāi)笎鄣母枨拇艓?br/>　　教學(xué)過程：
　　一、 詩意語言，激發(fā)感受
　　師：同學(xué)們，澄碧的一池水只要有風(fēng)兒掠過就會(huì)泛起漣漪，幽靜的叢林中隱藏著多少誘人的鳥語花香。生活撥動(dòng)了我們的心弦，有多少心聲回蕩在我們的身邊。生活是一顆鮮紅的荔枝，只有剝?nèi)ニ植诘谋砥?，才能用心體會(huì)它獨(dú)特的甜美，愛也是如此。
　　回憶剛剛學(xué)完的一個(gè)個(gè)感人至深的真情故事，你的心弦是否被觸動(dòng)了呢？今天的這節(jié)口語交際課讓我們的心變成一只懂得采擷的辛勤的小蜜蜂，用心地將生活的甜美醞釀，然后傾吐出荔枝蜜一樣的心靈感動(dòng)，體味人間真情，讓我們先走近給予我們生命，為我們含辛茹苦、解衣推食的媽媽。
　　【設(shè)計(jì)意圖：要激發(fā)學(xué)生的參與興趣，良好的情境氛圍是前提。通過話語創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感受，為走進(jìn)交際話題作情感鋪墊?！?br/>　　二、 創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入狀態(tài)
　　1.播放歌曲，蓄情感動(dòng)
　　（將《燭光里的媽媽》、《媽媽的吻》、《魯冰花》、《世上只有媽媽好》等歌中最令人感動(dòng)的地方串唱下來。）
　　師：靜靜地聽我們最熟悉的歌兒，默默地想你與媽媽之間的點(diǎn)滴小事，用心地感受深沉真摯的情。
　　2.簡單表達(dá)，搜索感動(dòng)
　　師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想到了自己的媽媽嗎？你的心是否在回憶的瞬間被觸動(dòng)了呢？究竟是怎樣的事情感動(dòng)了自己呢？用簡潔的語言把它表達(dá)出來。
　　3.動(dòng)情小結(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣
　　師：原來，傾聽也是一種享受，聽你們講的故事，雖然件件平凡，然而事事動(dòng)情，感人至深，這不禁使我想起了唐代詩人孟郊贊美母親的千古名句：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。是啊，母愛是生命之源，是萬物之本，母親總是帶給我們最熾熱的陽光、最甜美的微笑，還有最偉大的愛。
　　【設(shè)計(jì)意圖：“入境始于親”。愛是人間亙古不變的話題，教學(xué)中從學(xué)生最熟悉的人、最平凡的事開始，引導(dǎo)學(xué)生感受點(diǎn)滴小事，從而激起其最真實(shí)的情感體驗(yàn)，以便更好地突破教學(xué)難點(diǎn)，然后帶著已開啟的真實(shí)情感狀態(tài)進(jìn)入“大愛”的口語交際中，可以更真實(shí)地感受身邊所有的真情?！?br/>　　三、 回顧生活，心靈交流
　　1.感受母愛，感受真情
　　師：其實(shí)不僅僅是媽媽給予我們愛，兩代人之間總是有著說不完的故事、訴不完的親情。成長途中那些默默的幫助會(huì)讓你心中滿是感激?；厥淄掠謺?huì)生出多少感動(dòng)和新的感觸呢？用我們敏銳的眼睛、敏感的心靈，再一次感受生活里的真情與感動(dòng)吧。
　　2.小組練說，全員參與
　　教師巡視，傾聽學(xué)生的選材以及表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)交流時(shí)將所講之事具體、完整地表達(dá)出來，提出相應(yīng)要求。
　?。?）表達(dá)要真實(shí)，只有先感動(dòng)了自己，才能感動(dòng)別人。
　　（2）要抓住最感動(dòng)你的地方，有重點(diǎn)有條理地表達(dá)。
　　（3）對傾聽者同樣提出相應(yīng)要求。
　?、僬J(rèn)真地傾聽，不打斷別人說話。
　?、谥锌系卦u價(jià)，提出有效建議。
　　【設(shè)計(jì)意圖：提出具體的聽說要求，為學(xué)生下面的口語交際提供方向?？谡Z交際的內(nèi)容來源于生活，對學(xué)生來說，他們具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能更流利地表達(dá)出自己的意思，有利于活躍氣氛?！?br/>　　3.和諧互動(dòng)，反饋評價(jià)
　?。?）教師將愛的話題歸納為幾類，使學(xué)生交流時(shí)能有的放矢地傾聽并感受，同時(shí)開啟已有回憶，激發(fā)類似感受。
　　母子情深 父子情深 祖孫情深 師生情深
　　同窗情深 知己情深 陌生的感動(dòng) 其他
　　學(xué)生可以根據(jù)分類選擇交流內(nèi)容，傾聽者可與自身經(jīng)歷對照，更加深刻地體會(huì)發(fā)言者的心情。
　　（2）學(xué)生交流、評價(jià)
　　交流過程中，教師適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生完整地將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果表達(dá)出來，同時(shí)在重點(diǎn)處給予點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生從說清楚、說明白過渡到說生動(dòng)、說具體。
　?。ㄈ缈勺穯枺郝牭竭@里，我想聽聽當(dāng)時(shí)的哪一個(gè)細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)不已？當(dāng)時(shí)你的心里是什么感受呢，把它說出來。）
　　在教師的引導(dǎo)、同學(xué)的評價(jià)下，學(xué)生明確要把事情完整而又重點(diǎn)突出地表達(dá)出來，并且要說出自己最真實(shí)的感受。學(xué)生也能夠在談到事情經(jīng)過時(shí)平靜含蓄，而在表白自己內(nèi)心感受或是最感動(dòng)的細(xì)節(jié)之處飽含激情，語氣語調(diào)自然也就恰到好處了。
　　在同學(xué)或贊揚(yáng)或提出意見的過程中，發(fā)言者可以不斷激勵(lì)反省自己，也可以樹立自信，激發(fā)參與的熱情、表達(dá)的欲望。
　　【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的認(rèn)知過程是層層深入的，由小組討論提升到全班交流、評議，體現(xiàn)了交流面的拓展和交流層次的提高，也進(jìn)一步貫徹了“自主、合作、探究”的教學(xué)理念。而評議是聽說互動(dòng)過程的體現(xiàn)，在互動(dòng)中體現(xiàn)了信息的溝通和交流?！?br/>　　四、 真情流露，情感升華
　　1.名家片斷，感人至深
　　師用動(dòng)情的語言閱讀名家作品中感人的片段，使學(xué)生再次升華情感，明確表達(dá)的要求。
　　《我與地壇》（史鐵生）《我的母親》（老舍）
　　2.自薦交流，真情流露
　　同學(xué)自薦，再一次交流。這次交流讓發(fā)言者暢快淋漓地表達(dá)自己的感情，讓真情如泉涌般噴薄而出。
　　3.播放歌曲《感恩的心》，升華情感
　　師：感恩的是一種姿態(tài)、是一種溫情，也是一種表達(dá)，現(xiàn)在帶著你的感受，對剛才故事中的主人公說一句發(fā)自肺腑的心里話。
　　【設(shè)計(jì)意圖：在較大范圍交流之后，再一次讓學(xué)生感受大家風(fēng)范，接下來交流時(shí)一定要有更明確的要求，此時(shí)口語交際的目的也就比較輕松地達(dá)到了，學(xué)生的口頭表達(dá)能力再一次得到提升?！?br/>　　五、 總結(jié)延伸，真情體驗(yàn)
　　師：今天，我傾聽了你們最美的心聲。是啊，心靈最廣闊，勝過海洋，勝過天空。最美的心聲就是一個(gè)“真”字，只要打開你的心靈天窗，感受生活中的美好，體味人世間的真情，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)窗外美景不只是星空和明月，更美好的是人與人之間的真情。下課后，每個(gè)人真誠地做一件能感動(dòng)對方的小事，把這件事講給別人聽。
　　【設(shè)計(jì)意圖：把口語交際活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外，讓人人感受人間真情，在生活大課堂中更好地鍛煉口語交際能力