六一

　　“六一兒童節，希望爸爸或媽媽陪你過節嗎？”
　　六一前夕，關注外來工教育的公益機構大地之子社區學園，推出了一項問卷調查。位于廣州梅花園小區的學園負責人金白在收取問卷時發現，20個孩子中，有三個在上面這個問題后填寫了“不需要”。
　　小華是其中之一。
　　小華生長在單親家庭，父親常年在外打工，一直跟姑媽住在一起。問他為什么不想爸爸回家，小華回答，說了也沒有用，爸爸過年都沒有回來過。
　　大地之子及相關機構的這項調查面向京滬穗等8個城市、396名9歲以上的社區兒童，結果顯示：88.3%的孩子希望六一和父母一起過。而另一個調查數據則顯示：只有不到半數的孩子能經常得到父母雙親的共同陪伴。
　　
　　六一半天假
　　這份報告引起了吳垠的注意。吳垠是一個公益機構的負責人，也是一個2歲小孩的母親，在小區里，她還被另一個孩子叫做“媽媽阿姨”。那個孩子跟她女兒差不多年紀，從出生起就跟著外公外婆，父母很少回來看過她。這種情況讓吳垠很感觸，她一直琢磨著要做點什么。在看到這份報告后，吳垠腦子里冒出了一個大膽的想法：能不能說服一批企業在六一節給父母放假呢？
　　5年前就開始在云南組織公益助學活動的吳垠是一個行動派，主意一定，她馬上著手起草倡議書，聯絡公益組織及教育專家，并和同事們分頭聯系以前接觸過的企業。
　　讓吳垠驚喜的是，事情比想象中順利，她之前合作過的一家企業——青蛙王子，董事長李振輝的想法不但與吳垠不謀而合，而且馬上付諸行動，5月21日就宣布公司所有14周歲以下孩子的家長在六一放半天假，整個公司1300多名員工中，將有380人可以享受到這個假期。
　　去年六一節前，廣州天河兩個“白領”媽媽在路上舉牌，“六一我也想放假，我也想陪陪孩子”，征集市民簽名，在網絡上掀起“六一家長該不該放假”的大討論。
　　李振輝也關注到了這條新聞，開始有了給員工放假的念頭。今年，一有跟其他企業領導或政府機構碰面的機會，他都會收集他們的看法，“大家都很認同，沒有聽到過反對意見”。
　　“其實是很簡單的一個道理：工作上有好的情緒會帶到家里，在家陪孩子樂了一天，第二天干活兒也會覺得有勁。”家庭教育專家葛彬認為這恰恰符合了“工作家庭促進理論”。
　　青蛙王子的加入，極大地鼓舞了吳垠團隊的士氣。到目前為止，在倡議書上簽字，或表態放假的企業達到了30家。同時，他們也爭取到了中華少年兒童慈善救助基金會的支持，后者愿意在5月26日在廣州和他們共同舉辦“關愛兒童、呵護有道”的主題活動。
　　“其實半天一天并不重要，我們主要想通過這個活動倡導大家關注親子陪伴這個問題，”吳垠特別強調說。
　　活動還請來了北京盈科律師事務所律師李小非，她從法律層面論證了六一半天假的可能性。自1949年由國務院確立了第一次全國放假具體時間（即頒布《全國年節及紀念日放假辦法》）以來，分別在2000年和2007年的時候歷經了兩次重大的調整，也就是雙休日和小長假的調整。
　　“這兩次調整都是因應了社會的需求。”北京盈科律師事務所律師李小非認為，“六一半天假”其實也是這些年來比較強烈的社會需求之一，一旦社會各界形成了足夠強的推動力量，就能引起立法者的重視，形成一個法律提案，“它的修訂出臺最終不難實現，但卻需要一個較長的過程。”
　　
　　陪孩子上興趣班≠陪孩子
　　小芳剛到大地之子園區的時候，老師發現她經常有一些奇怪的、習慣性的動作：拔頭發，用筆戳自己的手臂……在外來工子女中，小芳的家庭環境看上去并不算太差：父母都在身邊，經濟條件也還過得去。
　　老師覺得有必要做一趟家訪。經過幾次與小芳父母的深入交談，才知道原來小芳父母整天忙于小店生意，回到家很疲憊，沒有心思照顧女兒。“她媽媽是那種比較情緒化的人，她自己也承認沒有什么耐心陪女兒玩兒”，小孩子難免活潑好動，當媽媽的就覺得她是在搗亂經常發火呵斥，加上在學校也不是那種“好”學生，“所以孩子就會積累很多叛逆、憤怒的情緒。”
　　可以想見，像小芳這樣的父母，如果給他們放半天假，他們可能也會因為記掛著生意上或工作上的事情而無法真正用心陪伴孩子。
　　生活中還有一群熱衷于各種興趣培訓班的父母，每個周末節假日，都被他們“很好”地利用上了。他們把孩子送去各種興趣培訓班，自己要么在外面候著，要么利用這個時間去打場球或約個下午茶。
　　“我們呼吁‘六一半天假’，不僅僅在于這半天的時間，更深層次的是呼吁這半天到底做什么。”家長學校副校長哈英敏認為，六一這半天要完完全全地交給孩子，家長要把手機關掉、電視關掉、電腦關掉，學校不要布置作業，興趣班關門。
　　在廣州少年兒童活動中心工作了20年的古方也發現，“到我們中心來培訓的，80%的孩子都是不樂意的，都是家長逼的，真正愿意來學的這一部分，說實話家長不送他，他自動就來了。”
　　馮德泉，從事兒童教育多年，他發現其實現在很多當父母的還有一個困惑：不知道怎么跟自己的孩子相處，“他們不知道和孩子談什么，不知道跟他們在一起該干些什么。孩子很淘氣，一淘氣他們就沒轍。”
　　最近，廣州少年兒童活動中心針對本市1200名學齡兒童做了一個調查：“你最喜歡的陪伴人是誰？”只有58%的學齡前也就是幼兒園階段的孩子表示“我愿意跟爸爸媽媽在一塊”。
　　而學齡中期和高期的兒童當中，這個比例只占到了32%。在學齡高期的孩子當中，他們最樂意跟同伴在一起，這當中又有31%的人趨向于跟異性同伴相處。
　　研究兒童依戀關系的心理學家楊若一認為，這就是一個信號，如今的親子關系有問題了。“這說明之前的家長陪伴是不夠或者是無效的。”
　　“如果是正常的親子關系，即便是13歲以上的孩子，他都會愿意抽一天享受跟父母在一起的時間。跟父母在一起的質量和親密程度是任何感情都無法替代的。”
　　
　　觸摸孩子的節拍
　　楊若一推薦父母們去讀一讀《愛的五種語言》這本書。書中將每個孩子的需求歸為五大類：1、一起玩；2、語言的贊美（“媽媽愛你”）；3、得到禮物；4、照顧（穿衣吃飯做蛋糕）；5、身體接觸（抱、撫摸）。“家長可以根據自己孩子的情況去琢磨，哪一種是TA最喜歡的，父母就去做。”
　　“其實歸根結底，還是把心思真的放在孩子身上，摸到他生命的節拍，并且以你的節拍和他的節拍共鳴，然后在這個共鳴的基礎上，你的有力節拍才能引導他走向一個正面的軌道，才能給到孩子一個正面的能量。”大地之子社區學園項目總監鄧良說。
　　
　　把心思真的放在孩子身上，摸到他生命的節拍，并且以你的節拍和他的節拍共鳴，然后在這個共鳴的基礎上，你的有力節拍才能引導他走向一個正面的軌道。