試論中職寫作教學如何貼近生活

　　摘 要：在中職寫作教學中，如何讓學生愛上寫作，并給他們的實際生活和將來的工作帶來幫助，是每個中職語文教師皆需考慮的命題。我們要構(gòu)建適應中職生現(xiàn)狀的寫作教學模式，就要貼近時代實際。只有貼近中職生的生活和工作需要，才能從一開始就激發(fā)學生的寫作興趣。
　　關(guān)鍵詞：生活；應用文體；寫作
　　一、寫作的概述
　　寫作是人類有意識地使用語言和文字來紀錄資訊、表達意向。寫作是人類的一種特殊的、有目的的社會實踐活動的記錄，是為了滿足人類社會活動實踐的需要、學習社會知識的需要而產(chǎn)生的。凡是為著一定目的，運用書面語言表達一定思想內(nèi)涵的實踐，都可以稱為寫作。
　　二、中職生寫作的目的
　　中職生參與寫作的主要目的不是為了考試得高分，而是為了掌握必需的生活技能。現(xiàn)代化大生產(chǎn)早已擺脫了農(nóng)耕時代的單打獨斗，工作之間的交流，更加專業(yè)化，各種工作的程序更加復雜，不僅需要未來的從業(yè)者有很好的語言理解能力，更要有準確的書面語和口語表達能力。結(jié)合中職生實際，中職寫作教學應當為學生未來的就業(yè)服務，為學生未來可能的創(chuàng)業(yè)服務。因為大多數(shù)中職生將要面臨殘酷的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)市場競爭。明確寫作教學這樣的服務目的，我們的寫作教學才能更有針對性，而有針對性的教學，才能引起學生的興趣，興趣是最好的老師。蘇霍姆林斯基曾說：“事實上，在學校學習的許多東西將會隨著時間的流逝而被遺忘，但是人的思想所接觸過的一切文明財富會在心靈中——首先在情感，內(nèi)心感受中——留下痕跡。”還說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”
　　三、中職生寫作寫什么
　　中職生的寫作要更貼近中職生的生活實際，不幸的是現(xiàn)在很多中職語文教材還是很難擺脫應試教育的窠臼，沒有擺脫高中語文的影響，與中職生生活相差甚遠。比如很少有工作一線的描述，大工廠生產(chǎn)線的描寫。中職語文教師要有意識地把學生從教材中解放出來，把視野轉(zhuǎn)向更有韻味的現(xiàn)實世界。葉圣陶先生曾經(jīng)指出：“語文教材無非是個例子，憑著這個例子要使學生能夠舉一反三，融會貫通，熟練運用教材中的實例為寫作服務。”比如引導學生去描寫實驗室，描述工廠，說明構(gòu)造等等。
　　（1）重視說明和議論兩種文體的訓練。中職生的寫作訓練可以緊密聯(lián)系學生的專業(yè)或?qū)嵱柹睿热缈梢砸髮W生介紹機械制圖的步驟，介紹零件加工成型的程序，某項室內(nèi)設計產(chǎn)品的特點，可以就工廠或車間管理模式進行討論等等。通過這種循序漸進、結(jié)合職業(yè)特點的寫作練習，也即說明和議論兩種文體的訓練，大大提高學生的辯論和說明能力。現(xiàn)行中職語文教材，說明和議論的訓練所占比例還不多，這與兩種能力在中職生能力培養(yǎng)中的重要性是不相符的。重視說明和議論的訓練，要注重中職生的基礎，不可輕易拔高。揠苗助長，反而挫傷學生的積極性。從說明來說，一開始不宜過于復雜，可以從簡單的程序等描寫，通過循序漸進的訓練使學生逐步積累起一點一滴的成就感。議論的訓練，一開始要特別注重觀點的提煉，逐步推演各種論證方法的使用等。總之，根據(jù)學生的基礎狀況，先進行簡單片段訓練，逐步走向復雜整體訓練。
　　（2）重視條據(jù)等應用文體的訓練。當今科技信息高度發(fā)達，人們往往忽視日常應用文寫作的重要性。一旦接觸到實際寫作時，就容易出錯。而條據(jù)作為日常應用文里應用最普遍的文種之一，實用性強，使用頻率廣，掌握其正確的書寫顯得尤為重要。因此，有必要建議中職生學習條據(jù)寫作。條據(jù)包括便條和憑證，其中便條包括請假條、留言條、托人辦事條等，它屬于說明性條據(jù)，重在情況事項說明；憑證則包括借條、欠條、收條等，屬于證明性條據(jù)，重在于提供文字憑證。當前，中職教材都非常重視應用文體的寫作訓練，主要表現(xiàn)在現(xiàn)行語文教材的編寫和學生語文學業(yè)評價等方面，但是像學生經(jīng)常用到的條據(jù)、求職信、通知、賀信、請柬等還是訓練較少，像新聞、簡報這些中職生用的比較少的反而訓練比較多。應用文體的訓練，更要接近中職學生的實際，要整理出這些將來工作中實際能夠用到的文體，比如入黨申請書、合同文本、創(chuàng)業(yè)時的公司章程等等。
　　（3）跟上時代步伐，針對新出現(xiàn)的文體進行練習。進入新世紀以來，各種各樣的新文體層出不窮，人們的聯(lián)系方式也在不斷改變。從最初的E-mail、短信到現(xiàn)在的博客、微博，這些以前沒有聽過的詞，現(xiàn)在卻逐漸滲入我們的生活。而且，天然的，學生們接受新鮮事物比我們更快。所以，今天的教師，更應適應時代變化，讓寫作教學跟上時代發(fā)展。比如，在以下方面就大有可為。
　　合同或協(xié)議的擬定。中職生即將面臨的就業(yè)和生活，會涉及很多經(jīng)濟、法律方面的問題，像房產(chǎn)文本、工作合同，合作協(xié)議等等。語文教學要在這些方面有所作為，引導學生熟悉本行業(yè)各種文本中要注意的問題，和專業(yè)掛鉤，為以后的工作少些差錯，游刃有余作出貢獻。
　　微博的擬寫。這一全新的交流工具興起也就是這幾年的工夫，但其迅猛發(fā)展的速度，卻大大超過以往。如何讓自己的微博留言更有文采，吸引更多的關(guān)注？我們可以借此引導學生更加注重自己的文從字順，語言文明，表達貼切，辯論有力。微博這一新鮮事物，作為教師不僅不能置之不理，還要研究其特點，為學生在微博使用過程可能出現(xiàn)的問題號診把脈。
　　創(chuàng)業(yè)項目計劃書和淘寶體產(chǎn)品說明書。現(xiàn)代社會信息發(fā)達，大部分學生接受新事物都比較快，學生的經(jīng)濟頭腦已不可同日而語。針對很多對創(chuàng)業(yè)比如淘寶開店很感興趣的同學，可以引導他們編制創(chuàng)業(yè)項目計劃書、編寫淘寶體產(chǎn)品說明文案等等。雖然從表象上看和語文教學不相干，實際上在此訓練過程中，訓練了學生的表達能力、邏輯思維能力，為今后的工作奠定了良好的基礎。
　　中職寫作教學對學生的職業(yè)生涯的發(fā)展至關(guān)重要，不是可有可無，而是不可或缺，它對學生未來的發(fā)展起著重要的作用。我們要構(gòu)建適應中職生現(xiàn)狀的寫作教學模式，就要貼近時代實際，為學生將來在職場上應用自如服務，只有貼近中職生的生活和工作需要，才能從一開始激發(fā)學生的寫作興趣。這樣老師的自主性增加了，學生的學習目標明確了，寫作教學就更能貼近生活，服務生活，贏得學生的青睞。
　　參考文獻：
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　　（南京工業(yè)技術(shù)學