學魏書生的故事之五十八:選歌詠比賽的指揮
那一年,盤錦實驗中學全校歌詠比賽的前夕,一個叫王貽爽的女同學主動找到魏書生老師:“請您看看我的日記,只看前天和昨天的兩篇就行?!?br/> 魏老師知道,這是許多學生與自己交流思想的一種方式,便說:“好,我馬上看?!彼麖娜沼浿辛私獾剑鹤匀ツ旮柙伇荣愔?,王貽爽認識到歌詠比賽指揮的重要,于是產生了當好指揮的愿望。她一直在家里堅持練習指揮,并有了明顯的進步。可今年的歌詠比賽,班級確定的指揮是孫亞玲。這也可以理解,因為沒人知道她在家里默默練指揮。雖然她自信比孫亞玲指揮得好,也很渴望在這次歌詠比賽中施展才華,為班級作貢獻,但擔心說出來讓大家覺得她是好出風頭,也擔心孫亞玲同學的積極性受到傷害。因此,她感到很苦惱,不知如何是好。
魏老師認為,王貽爽這種自薦的勇氣非常可嘉,對于培養同學們良性的競爭意識很有意義。
第二天,魏老師利用課間唱歌的時間,建議由王貽爽擔任一次指揮。她明白,這是老師在全班同學面前考核自己。她面帶微笑,大大方方、信心十足地走上了講臺。
演唱結束后,魏老師高興地說:“請同學們發表意見,應該選誰擔任這次歌詠比賽的指揮?!?br/> 同學們雖然都看出來王貽爽的指揮好于孫亞玲,卻沒人發表意見。魏老師明白,大家是看到孫亞玲也辛辛苦苦地練了這么長時間,突然換下來,于心不忍。于是,他因勢利導地說:“同學們的心情可以理解,但我們選拔人才要有競爭機制,要公正、公開、公平,不能只相馬,不賽馬。如果發現了好的人才,卻不好意思把占著位置的人換下來,甚至把渴望為集體、為社會多作貢獻的自薦者視為異端,說人家有野心,那就不可能形成人才輩出的局面。就像一個十里馬在臺上站著,下面的千里馬也只能唯唯諾諾,自稱不如,這就壓制了人才?!?br/> 聽了魏老師的話同學們都笑了,心服口服,點頭稱是。接下來,還沒等大家舉手表決,性格開朗、為人善良的孫亞玲就主動說話了:“我愿意也應該把指揮的位置讓給王貽爽。以后如果還愿意當指揮,我就努力鍛煉,爭取超過王貽爽;如果不愿當指揮,我就把省下來的時間用在發展其他方面的能力上,以別的方式為大家服務。”
聽了孫亞玲的話,同學們紛紛發言:王貽爽的自薦勇氣值得我們學習。
魏書生老師管理班級,一貫堅持民主與科學的原則,既培養了同學們與人為善、銳意進取的良性競爭的意識,又培養了同學們尊重人才、見賢思齊的寬闊胸懷。
悟魏書生的故事之五十八:偉大的競爭
第11屆奧運會上,黑人運動員杰西·歐文斯是田徑賽場上公認的最佳選手,但德國有一位優秀選手可與其抗衡,他就是魯茲·朗。希特勒要求他一定擊敗杰西·歐文斯——黑皮膚的杰西·歐文斯,以證明自己“種族決定優劣”之謬論的正確。
杰西·歐文斯參加了4個項目的角逐:100米、200米、4×100米接力和跳遠。跳遠是他的第一項比賽。
希特勒親臨跳遠的賽場觀戰。魯茲·朗順利地跳出了好成績,進入了決賽。輪到杰西·歐文斯上場。第一次,他因逾越跳板而犯規;第二次,他為了保險起見,從跳板后起跳,結果跳出了從未有過的壞成績。他一次一次地試跑,遲疑,不敢投入最后的一躍。就在此時,希特勒傲慢地起身離去。
在希特勒離去的同時,一個瘦削的德國運動員走近杰西·歐文斯,并用生硬的英語介紹自己。其實他根本不用自我介紹,因為沒人不認識他——大名鼎鼎的魯茲·朗。
魯茲·朗結結巴巴的英語和露齒的笑容,松弛了杰西·歐文斯緊繃的神經。魯茲·朗告訴杰西·歐文斯,最重要的是取得決賽的資格。他說,自己去年也曾遭遇同樣的情形,但只用了一個小訣竅就解決了困難。果然是個小訣竅,他取下杰西·歐文斯的毛巾放在距離起跳板數英寸之處,從那個地方起跳就不會遇到麻煩了。杰西·歐文斯照做,結果非常成功,幾乎打破了奧運紀錄。
幾天之后的決賽中,魯茲·朗率先破了世界紀錄,但隨后杰西·歐文斯又以微弱的優勢戰勝了他。
希特勒臉色鐵青,看臺上情緒高昂的觀眾倏忽沉靜。突然,賽場中的魯茲·朗跑到杰西·歐文斯站的地方,把他拉到聚集了12萬觀眾的看臺前,舉起他的手高聲喊道:“杰西·歐文斯!杰西·歐文斯!”看臺上經過片刻沉默后,驟然爆發出齊聲的呼喊:“杰西·歐文斯!杰西·歐文斯!”
杰西·歐文斯激動地舉起另一只手表示答謝。等觀眾安靜下來后,他高高舉起魯茲·朗的手,竭盡全力地喊道:“魯茲·朗!魯茲·朗!”全場觀眾也同聲響應:“魯茲·朗!魯茲·朗!”
沒有種族的歧視,沒有金牌的得失,沒有狹隘的嫉妒,選手和觀眾都沉浸在偉大競爭的感動之中。
多年之后,杰西·歐文斯滿懷深情地回憶說,是魯茲·朗幫助自己贏得了奧運會的4枚金牌。自己創下的世界紀錄終有一天會被后起的新秀所打破,而魯茲·朗這種高尚的充滿愛心的精神,將永放光