男女差異的真相

　　男女在思考和行為方式上存在著很多差別，但是，哪些差異更重要？男女之別又是如何形成的呢？我們不妨來重新審視一下
　　神經生物學家唐納德·帕夫最近又添了一本新作《男人和女人：內幕故事》。去年11月，這位紐約洛克菲勒大學的教授，在德國海德堡歐洲分子生物學實驗室舉辦的名為“性別差異”的學術會議上發表了重要演講，他的演講是“科學與社會”系列研討會的一部分。
　　男女差別的議題是科學研究的熱點領域。會上，許多科學家指出，在我們接受“男女有別”這個結論的時候，從男女行為或思維方式的不同來探討，卻會遭致“性別政治”的干擾。
　　男孩的玩具與女孩的玩具
　　在對待玩具的態度上，為什么女孩喜歡娃娃，男孩喜歡車？有人將這歸結于文化的影響，是將兒童像成人一樣進行性別塑造的結果。但是，我們來看看這個例子：雄性長尾猴即使從來沒有玩過車，它們還是偏愛玩具汽車，而那些患激素失調癥的女孩因為產生了過多睪酮，也會開始喜愛汽車。這證明了對玩具選擇的先天成分，可能會在出生后被社會化過程放大。
　　美國馬里蘭大學帕克分校的瑪格麗特·麥卡錫做了一項有趣的研究，發現大腦中叫做“杏仁核”的腦區，對于處理情感和社會信息非常重要。在這一結構中，雌性老鼠比雄性多出大約30%～50%叫做“膠質細胞”的成分；與此同時，雄性老鼠的大腦含有較高的內源性大麻素水平，它是一種體內自然產生的分子，與大麻中的活性成分一樣刺激神經回路。
　　然而，當研究人員給雌性老鼠注射了大麻制劑后，他們發現，三日后，這些老鼠杏仁核中的膠質細胞比例降低到了雄性的水平。這時候的雌性老鼠就像雄性一樣玩耍，比常規的雌性活動量大30%～40%，而且更沉迷于打斗游戲中。
　　雄性和雌性老鼠大腦的主要結構差異與人類相似。哺乳動物在關鍵的生存行為下，都有同樣的神經機制。只是這種類似的神經生物學基礎，是否在兒童上有所差異還未知曉。
　　男女患病差異和大腦結構不同
　　男女所遇到的心理疾病和學習困難的類型，有明顯的區別。男孩更容易患語言障礙，比如誦讀困難，男孩比女孩多4倍。此外，據保守的估計，男孩患多動癥的人數是女孩的兩倍。男人的抑郁癥是女人的兩倍，男人也更容易患酒精依賴、反社會人格障礙。即便是男女發病率相同的疾病，比如精神分裂癥，也存在兩性發病年齡和癥狀的差異。
　　這些病情的性別差異，是因為大腦結構的不同，所造成的不同弱點所致。比如，杏仁核是大腦里的重要結構，負責處理如恐懼和進攻性的情感，男人的杏仁核較大。海馬是記憶的關鍵，女人的海馬比較大。大腦的區別是由基因、激素和環境的組合塑造的。劍橋大學研究性別發展的科學家梅利莎·海恩斯海恩斯說：“所有這些條件合在一起，產生了男女的差異?！?br/>　　進化中的性別差異
　　拿競爭來說，男性之間的競爭，90%是傳統人類社會的特點，但是亞馬遜的吉瓦羅人拔取了好戰的頭籌。他們通過埋伏、襲擊和其他好戰行為，使男性有高達60%的死亡率。然而，對于贏得了戰斗的吉瓦羅男人，獎賞是很高的：其社會地位提高，受女人的歡迎度也增大，這使得他們更容易傳遞自己的基因。
　　哥倫比亞密蘇里大學的大衛·吉爾里研究指出，現代社會也同樣存在的競爭。不過，常常是變相為財富競賽。他說：“野心、進攻性、想要超越其他人，這些品質是一樣的，只是表現方式不同。”
　　加州大學戴維斯分校的莫妮卡·伯格霍夫·莫爾德說：“如果兩性選擇了不同的特性，而他們又不得不在一起產生后代，很顯然就會有沖突?！币粋€簡單的事實是，女人必須懷胎十月，而男人對生殖行為的付出可能要小得多，這就可以解釋在養育孩子的投入、性伴侶的數量等關鍵因素上的差別和態度的不同。
　　在當今女性自食其力的社會中，男性財富不再那樣是潛在地位的象征，男人為此的競爭也減少了很多。進化可以部分解釋男女不同的天資和行為，但并不是完全決定性的和不改變的。
　　先天因素與后天因素
　　肯定有足夠的科學研究揭示諸如“為何婦女天生數學不好”（其實并非如此）、“為何男孩和女孩往往會玩不同的玩具”（可能也未必這樣）之類的問題。
　　首先，我們對性別差異的生物學基礎有了很多了解。研究表明，我們既有“偏女”基因，也有“偏男”基因，而性別分化是由二者的微妙平衡所制約的。比如，2006年，意大利帕維亞大學的彼得羅·帕爾馬等人研究指出，一個叫做r—spondin1的基因能促進卵巢發育。如果沒有這個基因，基因本來為女性的人，會在身體和心理上成長為男性，不過他們具有不明顯的外生殖器，而且不育。
　　并且，現在人們已經清楚地認識到，激素和基因能夠相互作用，從而牽扯到大腦布局，并最終影響到行為。此外，基因的作用也可以反過來被個人經歷所修改。比如，一個孩子的早期環境可以引發DNA的化學改變，即所謂“表觀遺傳”變化，這種情況并沒有改變一個基因的實際序列，只是使基因在某一特定組織中處于活躍或靜止狀態。
　　所有這些性別決定因素都有一個重要推論，這就是，性別并不像人們一度認為的那樣，是在出生時就確定了。天性和養育，對塑造男女差異都有作用，人體沒有一個部位像大腦一樣，終生都在被不停地被重塑。
　　孩子的“大腦性別”存在關鍵期，很多變化都是伴隨個人經歷而來的。比如個人對愛情或食物的態度，在很大程度上都是后天塑造出來的。大腦成像研究已經顯示，當我們到達成人階段時，男女大腦的結構存在無數差異，但神經科學家對大腦結構的差異為何轉變為行為的差異，還知之甚少。
　　性別差異的真相
　　美國國家精神衛生研究所的杰·基德和朱迪思·拉波波特指出，性別對行為的影響，只有對身高影響的大約一半。比如，玩耍行為在性別之間的差異，遠不及性別認同或性取向。實際上這表明，平均起來，男孩比女孩更愿意參加打斗游戲，或更喜歡卡車玩具而不是娃娃。雖然這也有例外，但我們并不能單從一個孩子的玩耍偏好來預測其性別。
　　這些男女的差別之處包括進攻性、移情、自信心和認知能力。而在言語流暢性和數學成績等方面表現出的性別差異，遠不及人們通常所以為的那樣。而有些被認為具有性別差異的特性，實際上在兩性之間沒有發現差別。這些性狀包括計算能力、口頭表達能力和領導潛力。
　　換句話說，在科學描繪的圖畫中，性別差異是真實存在的，但卻不是決定性的。在某些方面，男人往往傾向于一種方式，而女人傾向于另一種方式，但是教育和環境在塑造這些差異上所起的作用，可能具有更大的影響。（來源：《中國新聞周刊