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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書情報(bào)一體化管理模式的構(gòu)建

2012-12-29 00:00:00陳潔
新課程·上旬 2012年2期


  摘要:圖書、情報(bào)、檔案一體化建設(shè)和管理是社會(huì)進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展的必然趨勢,但由于受國情、體制等方面因素的制約,真正實(shí)現(xiàn)符合我國國情的圖情檔一體化還需要一個(gè)過程。分析一體化管理模式構(gòu)建的理論依據(jù)及現(xiàn)實(shí)背景問題,在此基礎(chǔ)上提出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館構(gòu)建圖書情報(bào)一體化管理模式的若干構(gòu)建策略。
  關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò);圖書館;圖書情報(bào)一體化;管理
  “圖書情報(bào)一體化”,最早是1978年中科院在廣州召開的“全院第一次圖書情報(bào)工作會(huì)議”上應(yīng)新時(shí)期圖書館工作和情報(bào)工作的發(fā)展而提出的管理模式。1985年,國家頒布的《關(guān)于發(fā)展和改革檔案學(xué)教育的幾點(diǎn)意見》中明確提出了“檔案、圖書、情報(bào)一體化”問題及發(fā)展規(guī)劃。經(jīng)過20多年的發(fā)展,圖情檔一體化從理論到實(shí)踐上都取得了一系列成果。但由于受國情、體制等因素的制約,真正實(shí)現(xiàn)符合我國國情的圖情檔一體化管理還需要一個(gè)過程,而且伴隨著信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來,用戶需求也呈現(xiàn)出整體化、多樣化的特點(diǎn),圖情檔一體化建設(shè)勢在必行。本文就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館如何構(gòu)建圖書情報(bào)一體化管理模式,作以簡要探討。
  一、一體化管理模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)
  首先,圖、情、檔同出一源,情報(bào)源于遠(yuǎn)古時(shí)期人們用手勢等方式來傳遞情報(bào),檔案源于遠(yuǎn)古時(shí)期的結(jié)繩記事,檔案經(jīng)過人們的整理、匯輯、傳播便形成了圖書,三者都是儲(chǔ)藏信息資源的中心機(jī)構(gòu),其同源性為圖情檔的一體化管理提供了必要的基礎(chǔ)。其次,圖情檔屬性相同,三者同屬文獻(xiàn)信息范疇,其本質(zhì)都是信息,是可以存儲(chǔ)、流傳、使用的社會(huì)信息資源,且相互之間可以轉(zhuǎn)化,具有科學(xué)性和技術(shù)性;三者都源于社會(huì)實(shí)踐,都是社會(huì)生活的重要物質(zhì)基礎(chǔ),具有社會(huì)性和實(shí)用性。再次,圖情檔的管理模式相同,三者的核心工作都是信息的搜集、整理、統(tǒng)計(jì)、存儲(chǔ)、保管等內(nèi)容;管理方法也大致相同,都是分類、歸檔、索引等內(nèi)容,也都從傳統(tǒng)的手工操作發(fā)展為計(jì)算機(jī)自動(dòng)化管理,采用現(xiàn)代化技術(shù)是圖、情、檔管理的共同發(fā)展方向,因此,圖情檔的管理模式、管理方法和管理手段都存在著一致性。此外,圖情檔三者的載體也相同,主要為紙質(zhì)型、膠片型和磁記錄介質(zhì)。最后,貝塔朗菲定律指出,孤立子系統(tǒng)的屬性功能要小于統(tǒng)一的整體系統(tǒng),即圖情檔獨(dú)立的功能小于一體化的功能,因此實(shí)現(xiàn)圖情檔一體化能夠整合資源,促進(jìn)系統(tǒng)功能的增強(qiáng)。
  由此可見,圖書館圖書情報(bào)一體化管理模式的構(gòu)建,具有圖書情報(bào)同出一源、屬性相同、管理模式相同、載體相同,并且合大于分的理論基礎(chǔ),尤其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,更是為圖書情報(bào)一體化管理模式的構(gòu)建提供了良好的平臺(tái)和便利的條件。
  二、一體化管理模式構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)背景
  知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,使得知識(shí)、技術(shù)等各方面信息出現(xiàn)爆炸性增長,社會(huì)發(fā)展對信息的需求越來越強(qiáng)烈,對信息量的要求越來越大,對信息質(zhì)量的要求越來越高,用戶對信息的需求也從過去的單一性轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊⒄w化。也就是說,在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下,圖書情報(bào)一體化的核心將不再僅限于文獻(xiàn)資源,而是針對用戶的信息服務(wù),圖書情報(bào)一體化模式的構(gòu)建勢必要以用戶信息服務(wù)為核心。因此,加速實(shí)現(xiàn)圖書館圖書情報(bào)一體化管理,有利于更好地發(fā)揮圖書館作用,使圖書館為社會(huì)提供更多更好的信息服務(wù),實(shí)現(xiàn)信息服務(wù)的多維化和一體化,符合信息時(shí)代社會(huì)發(fā)展的客觀要求。
  隨著信息社會(huì)化和社會(huì)信息化的不斷加深,信息的搜集、傳播、使用等工作突破了時(shí)空和行業(yè)等領(lǐng)域的限制,提供了資源共享的平臺(tái)。信息量的空前增長,使得任何一個(gè)機(jī)構(gòu)都不可能單獨(dú)承擔(dān)起所有信息的搜集和存儲(chǔ)。走一體化信息資源建設(shè)之路,實(shí)現(xiàn)資源共享是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢和要求。如今已有許多機(jī)構(gòu)在一定程度上實(shí)現(xiàn)了圖情檔的一體化管理,例如美國國會(huì)圖書館、上海圖書館等,已初步構(gòu)建了基于資源共享的圖情檔文獻(xiàn)信息數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的一體化管理模式,這為圖書館實(shí)現(xiàn)圖書情報(bào)一體化管理提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
  三、一體化管理模式的構(gòu)建
  
  1 現(xiàn)存的問題
  目前,我國圖書館圖書情報(bào)一體化管理還存在缺乏理論指導(dǎo)和宏觀管理無力等問題。一方面,從理論上看,由于三門學(xué)科沒有完全突破“機(jī)構(gòu)”的束縛,因此其理論系統(tǒng)、學(xué)科體系的研究處于各自封閉的狀態(tài),未能形成統(tǒng)一的大信息觀——文獻(xiàn)信息理論,因此在理論研究和學(xué)科建設(shè)上還存在差異化的問題,沒能形成統(tǒng)一的、明確的理論思路,使圖情檔一體化管理缺乏理論基礎(chǔ)和理論指導(dǎo);另一方面,在具體實(shí)施過程中由于圖情檔原是相對獨(dú)立的系統(tǒng),圖書、檔案、情報(bào)分別隸屬文化部、檔案局、科技部等不同部門管理,各自為政、分散建設(shè),這種小而全,低水平重復(fù)的局面,在文獻(xiàn)的收集和利用上帶來了資源的極大浪費(fèi),阻礙了文獻(xiàn)資源的共享。在實(shí)施一體化管理的具體實(shí)施過程中需要消除各自為政、三足鼎立的局面,加強(qiáng)機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。
  2 構(gòu)建的思路
  (1)在思想上,需要擯棄陳舊的觀念與偏見4fiXJu+GhxrBta0RMo/TTQ==,只有在思想觀念上深刻認(rèn)識(shí)到圖情檔一體化是信息時(shí)代社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律,認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)圖情檔的協(xié)調(diào)和融合是信息時(shí)代的客觀要求,增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí),倡導(dǎo)開拓創(chuàng)新精神,才能奠定構(gòu)建圖書館圖書情報(bào)一體化管理模式的思想基礎(chǔ)。
  (2)在制度上,需要加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),只有具備全局思維,進(jìn)行宏觀規(guī)劃和管理,扭轉(zhuǎn)各系統(tǒng)各自獨(dú)立、封閉管理的運(yùn)作模式,才能實(shí)現(xiàn)圖書與情報(bào)等系統(tǒng)的交叉管理和管理制度的一體化建設(shè)。圖書情報(bào)一體化管理并不是形式上簡單的疊加,而是充分利用現(xiàn)有成果和基礎(chǔ)上進(jìn)行有機(jī)整合,通過統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)的管理,達(dá)到“1+1>2”良性結(jié)合的效應(yīng)。圖書館圖書情報(bào)一體化管理的制度基礎(chǔ)是管理模式構(gòu)建的關(guān)鍵所在,現(xiàn)階段,我國圖書館在一體化建設(shè)上取得了顯著成績,但仍需加強(qiáng)制度建設(shè),才能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)發(fā)展。
  (3)在技術(shù)上,需要加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè),只有結(jié)合圖情檔的工作特點(diǎn),協(xié)調(diào)和逐步統(tǒng)一圖書、情報(bào)、檔案機(jī)構(gòu)在管理和文獻(xiàn)管理、檢索方面不一致的地方,建立標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),才能有效推進(jìn)一體化管理的發(fā)展進(jìn)程。目前圖書館采用的文獻(xiàn)著錄條例、圖書分類法等為標(biāo)準(zhǔn)化體系的成熟打下了良好的基礎(chǔ),但諸如信息的分類、著錄、標(biāo)引、檢索和通訊設(shè)備的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)等方面仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),爭取達(dá)到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,以利于資源共享和現(xiàn)代化手段的管理。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為圖書情報(bào)一體化管理提供了強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)平臺(tái),日漸完善的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使一體化管理成為可能,只有充分利用現(xiàn)代通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)一管理和建設(shè),才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)。
  (4)在人員上,需要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)既懂檔案管理,又掌握圖書、情報(bào)信息技術(shù)的復(fù)合型人才,同時(shí)注重人才的繼續(xù)教育和培訓(xùn),開展學(xué)術(shù)交流、促進(jìn)溝通與借鑒,打造一支通用型的、具有較高知識(shí)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力的人才隊(duì)伍。只有做好人才隊(duì)伍的建設(shè)工作,才能使圖書情報(bào)一體化管理實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
  3 構(gòu)建的措施
  為構(gòu)建一體化管理模式,需要做好資源建設(shè)、技術(shù)建設(shè)和服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變。在資源建設(shè)方面,圖書館必須重構(gòu)館藏資源,協(xié)調(diào)實(shí)體館藏與虛擬館藏之間的比例,制定合理的館藏建設(shè)政策;不再將信息資源局限于館內(nèi)的圖書資料,由于在數(shù)字與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,文獻(xiàn)資源大多是多媒體形式,如文本、圖像、動(dòng)態(tài)圖像、聲音、超媒體信息,所以還應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)信息整理成為有序化的信息資料,實(shí)現(xiàn)圖書館的全面數(shù)字化。在技術(shù)建設(shè)方面,需要建立一體化的信息機(jī)構(gòu),對文獻(xiàn)資源信息體系進(jìn)行系統(tǒng)化、整體化建設(shè),明確劃定圖書、情報(bào)、檔案各部門文獻(xiàn)資源保障的任務(wù),可以借鑒美國總統(tǒng)圖書館、天津泰達(dá)圖書館等圖書館的成熟經(jīng)驗(yàn),建立起適合數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化要求的文獻(xiàn)信息資源體系及保障中心,發(fā)揮信息協(xié)同共振作用,實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息服務(wù)的高度綜合,真正實(shí)現(xiàn)資源共享。在服務(wù)方式方面,必須形成以用戶服務(wù)為中心的研究型的服務(wù)機(jī)構(gòu),根據(jù)圖書、情報(bào)等服務(wù)對象的不同,采用層次性的服務(wù)方式,針對不同層次的服務(wù)對象和服務(wù)內(nèi)容,提供全文信息服務(wù)、目錄信息服務(wù)、概況簡介服務(wù)以及可下載服務(wù)或是網(wǎng)上閱讀服務(wù)等有深度、個(gè)性化的情報(bào)研究服務(wù),以此引導(dǎo)和吸引更多的信息用戶來利用圖書情報(bào)機(jī)構(gòu),從而成為圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)的核心競爭力所在。
  綜上所述,圖情檔一體化管理是一項(xiàng)復(fù)雜且長期的工程,也是網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下的必然發(fā)展道路,更是其自身發(fā)展的必然結(jié)果,只有實(shí)現(xiàn)圖情檔一體化才能發(fā)揮信息服務(wù)的整體效益,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。圖書館在圖書情報(bào)一體化管理模式構(gòu)建中,需要從思想、制度、技術(shù)、人才等方面人手,做好資源建設(shè)、技術(shù)建設(shè)和服務(wù)方式轉(zhuǎn)變等工作,加快一體化進(jìn)程,以推進(jìn)圖書館自身和整個(gè)信息業(yè)的發(fā)

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