讓英語課堂在動態生成中綻放光彩
2012-12-29 00:00:00孫娜
新課程·上旬 2012年2期
摘要：“動態生成”是新課程改革的核心理念之一，它要求教師要從以教師為中心走向師生互動的“學習共同體”，從機械、僵化的線性教學走向開放、真實、靈活的板塊式教學，從教材的忠實信徒轉變為課程的開發者、創造者，使學生的生命得到尊重，使教師的價值得以體現，使課堂呈現出生機勃勃、精彩紛呈的動態變化的新特點。聯系教學實際，就如何促進課堂的動態生成進行了探
摘要：“動態生成”是新課程改革的核心理念之一，它要求教師要從以教師為中心走向師生互動的“學習共同體”，從機械、僵化的線性教學走向開放、真實、靈活的板塊式教學，從教材的忠實信徒轉變為課程的開發者、創造者，使學生的生命得到尊重，使教師的價值得以體現，使課堂呈現出生機勃勃、精彩紛呈的動態變化的新特點。聯系教學實際，就如何促進課堂的動態生成進行了探
