關心和愛護未成年

　　高度重視和關心未成年人的教育培養，努力提高未成年人的思想道德素質，是我們黨的優良傳統，是黨和國家事業后繼有人的重要保證。十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從全面建設小康社會的戰略高度，對新世紀新階段進一步加強和改進未成年人思想道德建設提出了明確要求，作出了新的重要部署。切實加強和改進未成年人思想道德建設，是深入貫徹落實“三個代表”重要思想和十六大精神的具體體現，是堅持以人為本、樹立和落實科學發展觀的必然要求。
　　就目前未成年人思想道德狀況看，從總體上講是好的，熱愛祖國、建設家鄉、積極向上、健康活潑、團結友愛、文明禮貌已成為當代未成年人精神世界的主流。但也要看到，對外開放的不斷擴大和市場經濟的深入發展，在為廣大未成年人了解世界、增長知識、開闊視野提供更加有利的條件，促進未成年人全面發展的同時，腐朽落后文化和有害信息的乘隙傳播，也給一些未成年人的成長帶來負面影響。就我校來說，未成年人思想道德建設工作方面，還存在許多薄弱環節：少數教師的育人觀、家長的成才觀和學生的價值觀存在誤區；學校教育中重智育、輕德育，重課堂教學、輕社會實踐的現象依然存在，對一些“德困生”的教育管理亟待研究和改進，這些問題都應引起人們的足夠重視，并采取有效措施加以解決。
　　我校是一所規模較大的普通高中，省一級重點中學。加強高中學生的道德教育就要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面落實《愛國主義實施綱要》《公民道德建設實施綱要》和《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持以人為本，教育和引導學生樹立崇高理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的思想品質和良好的道德情操，加快培養更多的社會主義合格建設者和接班人。
　　實現上述目標，就要堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則；堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；堅持知與行相統一的原則；堅持教育與管理相結合的原則。通過扎實有效的工作，使廣大學生增強愛國情感，樹立遠大志向，規范行為習慣，提高基本素質，促進全面發展。
　　一、切實抓好課堂教學主渠道建設
　　課堂教學是學校道德教育的主渠道，發揮課堂教學這個主渠道作用，就要制定并實施學科滲透德育的指導意見，把學生思想道德教育貫穿和滲透在課堂教學的各個環節。思想政治課是學校德育工作的主導渠道，教師應積極改變舊的教育方法和形式，采用啟發式、討論式和研究性學習等生動活潑的方式進行教育，使學生確立正確的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。語文、歷史、地理、數學、物理、化學、生物等學科要根據各自的特點，結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、中國近現代史、基本國情、民族團結的教育，以及科學精神、科學方法、科學態度的教育。體、音、美等學科也要結合學科特點，陶冶學生情操，激發學生的愛國主義情感，培養團結協作和堅忍不拔的精神。
　　二、把豐富多彩的教育實踐活動作為道德教育工作的重要載體
　　學校德育工作要適應新形勢的要求，改進方法，增強針對性、實效性和主動性，道德教育工作要貼近學生的生活實際，遵循青少年學生身心特點和思想品德形成的規律，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，如積極利用“五一”“元旦”等法定節日，“清明節”“端午節”“中秋節”“春節”等傳統節日，孫中山、毛澤東、周恩來、鄧小平等革命領袖的誕辰和逝世紀念日，“七一”建黨紀念日、紅軍長征、辛亥革命等重大歷史事件紀念日，“九一八”“南京大屠殺”等國恥紀念日，以及學生的入團、成人宣誓儀式等特殊意義的重要日子，有針對性地開展思想道德教育。深入開展“實踐五愛要求，爭做四有新人”及“學習成就未來，創業造就人生”等主題教育活動，繼續開展在高中學生中進行鄧小平理論和“三個代表”重要思想的“三進”教育(進教材、進課堂、進頭腦)活動，認真組織豐富多彩的主題班會、團會，舉行各種慶祝、紀念活動和必要的儀式，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感、提高道德素養。根據不同學生的認識層次，舉辦不同的讀書班，即每學年開辦一期學生干部或學生積極分子參加的少年團校班和學生業余黨校班；由某些方面存在問題的學生所參加的“座談會”“對話會”“勸學班”等。
　　三、抓行為規范的養成教育
　　按照德育總體目標和青少年成長規律，確定德育內容與要求：對學生加強“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”的教育，引導他們以正確的世界觀、人生觀、價值觀作為人生坐標。把理論灌輸、思想指導同行為規范養成訓練有機地統一起來，在學生的生活、活動領域加強思想道德教育，貫徹新的《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，進行基本道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節教育，注重養成，注重體驗。通過大力加強基本道德教育與實踐，培養學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環境等方面具備良好的道德修養。
　　我校政教處在長期的道德教育實踐過程中，十分注重學生的行為規范養成訓練，形成了一整套比較完整的基本要求和規章制度。這些基本要求和規章制度，匯編成《學生手冊》，既便于學生自我約束，又便于教師指導。
　　四、深入開展陽光心語行動
　　針對高中學生心理特征問題開展心理健康教育實踐活動，積極開展以“關愛生命，自尊自強”為主題的心理健康教育活動，培養學生良好的心理素質。廣泛開展法制教育、國防知識教育、環境保護教育、安全自救教育、健康衛生教育和禁煙禁毒教育，崇尚科學文明的生活方式。
　　五、開展誠信教育
　　誠信教育要與傳統美德教育相結合，充分挖掘和利用傳統美德中有關誠信內容的格言、楷模、典故、故事等。通過誦讀、故事會、表演等形式，調動學生自主學習的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動中，使學生感受、體會誠信是做人的根本。充分利用現實生活中有關誠信的典型事例、典型人物，通過報告會、上門參觀、走訪等形式，感受誠信對一個人成長的重要性。開設“別人的分數一分不要，自己的分數半分不丟”的主題班會，開展“兩心”(愛心、責任心)主題教育活動，使學生誠實待人、關心他人、樂于助人，言行一致，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊，言必信，行必果，勇于承擔責任，知錯就改。
　　六、加強校園文化建設，優化育人環境
　　隨著教育事業的迅速發展，學校的辦學規模不斷擴大。校園的綠化、凈化、亮化、美化均體現以人為本，環境育人的理念，重視環境育人的作用，不斷加強有利于學生健康成長的環境條件建設。如在優美的校園中，豎立著十二座古今中外名人的半身銅像，銅像的座身刻有他們留給世人的名言警句；學校辦有《大中報》《大中教科研》《大中文化》《稚鴿》《大中團訊》等校內報刊，學生所學的知識，思想的感受、體驗等都可以得到展示；充分挖掘校史中的人本德育資源，使學生感到可親、可敬、可信、可學。本校的創建者、辛亥革命志士當地教育家陸翰文和一批校友，分別成為中國工程院院士、名教授、博士生導師、工程技術人員等等，是學生仰慕的對象，新中國雙烈士——二級戰斗英雄徐靈江、人民衛士楊海升是學生熟悉的身邊榜樣。
　　總而言之，加強對高中學生的思想道德教育，只要遵循《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》所提出的四項原則，才能提高教育效果，也才談得上真正地關愛未成年人的健康成長。
　　(作者單位浙江省臨海市大田中學)