關愛生命善待生命

　　隨著人類社會的發(fā)展，一些人變得有些懶惰，不思進取。我們應該對任何事都抱著疑問的心態(tài)，這樣才能懂得更多。然而，一個最基本的問題卻被人忽略了，那就是我們生命的意義是什么。或許世上沒有幾人能夠回答這個問題。生命的意義因人而異，懂得利用時間，把時間用在十分有意義的事上，讓生命多姿多彩，這樣利人利己的事，我們應多做才是。
　　其實，領悟生命的意義并不難，難的是如何用一顆平靜的心去對待它。正因為如此，真正懂得生命的又有幾人呢?
　　有人說，生命短暫，何不趁著青春年少，盡情玩耍?于是天天貪圖玩耍，不問學習。
　　也有人說，生命易逝，怎能蹉跎歲月，白白地將生命作踐?于是少年壯志不言愁，哪管茶涼室陋。
　　前一種人他忘記了，生命的真諦不是享受，待他滿頭白發(fā)時，也許會明白，自己釀造的原是手中的苦酒。
　　如果我們是學生，更應該按后者所說的去做。趁著年紀還小，正是學習的好時光，要不斷提高自己，永遠也不要滿足于自己的已有知識。因為學無止境，我們應多讀課外書，不要認為僅學課本上的知識就夠了。我們可以在生活中尋找知識，為將來建“高樓大廈”打好基礎，不要浪費時間，要學會利用時間。懂得把握時間的人才是聰明的人，將來才會有成就。
　　有人說，活著何必太苦，安于現(xiàn)狀豈不舒服?于是他逃離了奮斗的艱苦，放慢了拼搏的腳步。
　　也有人說，生活本來就很殘酷，你懈怠了，而它就會來報復，于是他情愿走一條旁人不愿走的路，跌倒了也不哭。
　　前一種人他忽視了，生命的意境應該是海，不是湖，等別人獲得了應得的財富，你又怎么好意思嫉妒呢?
　　有人說，生命害怕孤單，需要旁人喝彩，于是，他在旁人的議論中猶豫又猶豫，徘徊復徘徊。
　　也有人說，生命的路要自己走，怎能為別人隨意更改?于是，他邁著堅定的腳步走了，也許開始會走得歪歪扭扭。
　　前一種人他怎么會明白，那獨行的滋味除了苦澀，還應有豪邁，那些膽小怯懦的人有誰敢一劍驚天，獨往獨來?
　　一個人沒有主見，就會事事處于被動，等待他的將是失敗。沒錯，我們有些時候是應該聽取一下別人的意見，但不能沒有自己的主見。很多人完全采納別人的建議，而自己的主見卻沒有了。
　　有人說，人生苦短，自己吃虧的事情絕不干。想收獲卻不肯流汗，讓他幫忙比摘星還難。
　　也有人說，他人有難，我怎能袖手旁觀?于是他甘愿將別人的苦難一肩承擔，再苦再累從不抱怨。
　　前一種人他不明白，生命的目的不在索求而在奉獻，其實有時候幫助別人很簡單，但在這平凡中，生命便得到升華。
　　我認為，生命是一種創(chuàng)造奇跡的神奇力量，是一條小河，不怕巖石的阻擋。我們應該珍惜生命，用正確的眼光去看待生命。或許，生命不可能輕易被解讀，也許會需要很久的時間，甚至是一生。這需要我們去慢慢體會，有些人也許一輩子也沒能知道生命的意義。
　　生命是父母給的，而它需要我們時常澆灌它，不然它就會枯萎，沒有一點光彩。所以，我們要珍惜生命，不能輕易地放棄。世上沒有不能解決的問題，要用一顆抱有希望的心去對待問題，因為一時想不開而放棄自己珍貴而年輕的生命是愚蠢的。
　　珍惜生命是我們每一個人的責任，我們要對自己負責，對父母負責，對社會負責，不要輕易放棄自己的生命。世界是多么美好，生活是多么有趣。活著多好啊，因為還有很多東西我們沒有看呢!只要我們努力向上，任何問題都能迎刃而解，會活得更精彩!
　　教育作為一種培養(yǎng)人的活動，要促進人的個性化和社會化，要引導人們去認識現(xiàn)實生活中的自然、社會和自我，從而引導人們通過辨別、選擇、批判與反思去建構某種合理的生活方式，讓生命之花更加美麗，讓我們共同善待生命吧!
　　(作者單位吉林省靖宇縣第一參場學