資源節約和循環利用的問題分析及對策探討

　　摘要：隨著我國經濟的高速發展，加強資源節約及循環利用是社會可持續發展的必然要求，也是社會進步、經濟發展的重要保障。高校作為社會的重要機構，是資源利用的重要主體。高校資源的合理利用直接推動社會資源的可持續發展。為了更好促進節約型校園的建設，促進資源循環，文章通過對安徽省合肥市各高校的實踐調研與研究，利用問卷分析法、訪談法等方法分析出目前高校在資源節約及循環利用方面存在的問題，并提出適合高等學校資源建設的對策。
　　關鍵詞：高校；資源；循環利用；對策
　　一、引言
　　《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》中明確指出要大力發展循環經濟，促進資源節約型社會建設，在全社會形成資源節約的增長方式（資料來源：《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》，人民網（http：//politics.people.com.cn/GB/1026/4208451.html），2006年3月16日）。將資源節約及其循環利用納入國家可持續發展和建設和諧社會的章程中，這是促進國民經濟持續快速協調發展的重大舉措。資源節約及循環利用一直得到了黨和國家的高度重視，也得到了社會各界的大力支持。
　　國內學者對于此課題的研究也逐漸增多，構建資源節約型校園的課題討論也一直在進行。作為科研、教育和社會服務基地的高校，是構成社會的重要社區，也是自由能源消費的大戶。建立節約型校園、促進資源節約及循環利用也是高校完成其社會責任，發揮積極影響力的有效途徑。本文立足于實踐，對安徽省部分高校實踐情況進行了調研，借鑒其經驗，總結分析目前高等學校在資源節約及循環利用方面存在的問題，并探討了相應的對策。
　　二、安徽省部分高校資源節約及循環利用現狀調查情況
　　訪談和調查的對象主要是安徽省合肥市的合肥工業大學、安徽大學、安徽農業大學和安徽三聯學院四所高校的學生會、社團管理委員會及學生群體組織，并對其部分資源的節約及循環利用情況進行了分析。針對高等學校的在校本科生發放問卷900份，有效問卷844份。問卷調查的方向具體有廢舊衣物處理方面、電力資源循環利用方面、電子產品再利用方面、水資源和糧食資源節約方面、固體廢棄物和圖書資源循環利用方面的相關內容。問卷的內容全面，劃分細致，貼近當今大學生日常生活，能夠直觀明確地看到學生們在資源利用情況和節約、循環利用等方面的意識。其中就水資源節約情況的調研結果如下：
　　此表是針對安徽省高校本科生的調研，由圖1可以看出，44.6%的同學認為所在高校水資源浪費很嚴重，45.6%的同學認為浪費情況一般，這說明很大一部分同學沒有意識到水資源浪費的緊迫性，既然有人認為浪費嚴重就更應該使他們參與到節水行動中去，對寶貴而不可再生的水資源的浪費情況應當引起學校有關部門的重視。
　　三、問題分析
　　（一）資源節約行動落實難，大學生參與率低
　　通過調查分析，約有40.20%的高校大學生將舊衣物扔掉，有44.12%選擇將其送人；約有34.80%的高校大學生在校園就餐剩余多，有12.75%沒有剩余飯菜；約有44.61%的高校大學生認為所在學校水資源浪費現象嚴重，有7.35%認為不嚴重。約有29.9%的高校設有固定的廢舊衣物處理機構，69.12%沒有設置相關機構。由于相應的激勵與獎懲機制不完善，作為高校主要資源消費群體的大學生也僅是“響應”國家號召，“宣傳”節約理念，并未真正履行節約的實際行動。此外，盡管高校眾多學生組織積極倡導建設節約型校園，或進一步舉辦了各種宣傳活動，但實際效果并不理想。許多學生僅僅作為節約行動的“代言人”，其自身也沒有更多地節約和循環使用資源的實際行動，資源節約和循環利用僅僅停留于理念的宣傳上。意識上的薄弱導致大學生對此類現象的關注度不夠，所表現的諸多節約和循環利用方面的行為或是為經濟利益所驅使，或是為達成學校或院系強制下達的指標，缺乏自覺主動的行為約束意識。
　　（二）高校偏重資源節約，資源循環利用涉及較少
　　資源的循環利用是建設和諧社會的重要內容，也有利于推動可持續發展的進程。通過實地調研合肥地區幾所代表高校發現，各高校后勤部門在開展環保工作時，都把重點投放在學校資源的節約上。但是，對于其資源的循環利用，各高校涉及的相關措施少之又少。通過對安徽大學的調研，該校學生增加近7000人，教育儀器辦公設備投資增加近兩千萬。但是如此大的用電用水規模，該校用水情況從2005年的317萬噸，到2006年的306萬噸，到2007年的306萬噸，到2008年的306萬噸，到2009年的310萬噸，到2010年的302萬噸；用水量從2005年每平方米5.99噸到2010年的每平方米3.48噸。可見高校節水措施成果顯著。但是調查發現，在固體廢棄物、廢舊衣物、廢舊數碼產品等資源的循環利用方面，高校卻沒有很好的重視，只是寄希望于高校社團，重視程度明顯不足。
　　（三）資源浪費現象較為嚴重，部分資源并沒有得到關注
　　目前，高校較為注重資源的節約和循