聲音

　　“鑒于男女兒童智力發(fā)育速度不同，男童普遍晚于女童2年左右，同性學(xué)童之間也有智力發(fā)育差異，因此全國統(tǒng)一規(guī)定男女兒童7周歲入學(xué)違反教育規(guī)律。建議女童可在6到7歲入學(xué)，男童可在7到8歲入學(xué)。現(xiàn)在大學(xué)招生女生普遍高分于男生，需反思。”
　　北京大學(xué)教授吳必虎在新浪微博公開發(fā)表觀點，認為男孩應(yīng)該比女孩晚入學(xué)。同一個年級中，女生5歲入學(xué)、男生8歲入學(xué)，更適合雙方相處。
　　“低年級段以《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》為主；中年級段以詩詞美學(xué)教育、聲律啟蒙為核心課程，搭配《千家詩》《古文觀止》；高年級段則重點學(xué)習(xí)經(jīng)典，《論語》《孟子》《孫子兵法》《大學(xué)》《中庸》《道德經(jīng)》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)都安排在這一階段。”
　　中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)代教育總課題組執(zhí)行主任張健在談及國學(xué)內(nèi)容是否應(yīng)進入中小學(xué)教材時這樣說道。目前，這套《中國傳統(tǒng)文化教育全國中小學(xué)實驗教材》（人民教育出版社）已經(jīng)正式發(fā)行，并作為校本課程，下一步也會考慮繼續(xù)向其他地方推廣。
　　“不要總期待留學(xué)回來就要賺大錢或比國內(nèi)學(xué)生高一等。就業(yè)固然是留學(xué)是否成功的一個標準，但唯排名和畢業(yè)薪資論成敗的心態(tài)需要轉(zhuǎn)變。尤其對于低齡學(xué)生，家長要更多考慮子女到底是否喜歡和適合出國讀書。”
　　復(fù)旦大學(xué)教授顧曉鳴談到中國留學(xué)生的“大眾化”“低齡化”趨勢時這樣說道。
　　“百名學(xué)者進社區(qū)公益講座是我們這次校慶中一個重要項目，但是在我們看來，這并不是一項創(chuàng)新，這本來就應(yīng)該是大學(xué)應(yīng)有的辦學(xué)方針和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，讓理論聯(lián)系實際，讓學(xué)術(shù)服務(wù)于百姓。這一點本來就是我們應(yīng)該做的事情，只是在過去的一段時間里，我們做得不夠好，這項傳統(tǒng)要盡快地給恢復(fù)起來。特別是這些百姓比較關(guān)心的話題，與百姓生活比較緊密的學(xué)科，更應(yīng)該去這樣做。”
　　中國人民大學(xué)75周年校慶中的一大特色是公益校慶，其中百名學(xué)者走進社區(qū)活動引起了社會很大關(guān)注，對此，中國人民大學(xué)校長陳雨露接受記者采訪時這樣說。
　　“《中國好聲音》與今天中國基礎(chǔ)教育的追求是吻合的”，“可以用十個詞語概括《中國好聲音》所傳遞的精神追求——平等、公平、個性、自主、異質(zhì)、殘缺、夢想、選擇、培育、競爭。這十個詞語，其實，也正是我們今天的教育所需要倡導(dǎo)的。”
　　浙江衛(wèi)視《中國好聲音》的播出引起了廣大網(wǎng)友的熱議，有網(wǎng)友提出建設(shè)中國好教育同樣刻不容緩。
　　“在目前的現(xiàn)實下，通過對家長設(shè)置苛刻的前提條件的異地高考，本質(zhì)上并不會產(chǎn)生多大教育公平的效果，而只是對既得利益者的范圍稍稍放寬了一點而已，這與《教育法》‘受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利’的規(guī)定仍有很大的差距。如果按照目前的前提條件設(shè)置異地高考的準入，對廣大普通外來務(wù)工人員來說，無疑是‘期望越大，失望越大’。實際上，異地高考本身就不是解決教育公平的根本之道，而只是一種補救性措施，但如果我們在這種補救性措施上都看不到真正公平的決心，我們還能期望真正的教育公平嗎？”
　　隨遷子女異地高考的三大條件甫一曝光，就引起了廣泛爭議，許多網(wǎng)友認為這些條件將廣大的農(nóng)民工子女拒之門外。
　　“別人講歷史事件可能一敘述就完了，一個優(yōu)秀教師就應(yīng)該面對這個事件讓學(xué)生在聽你講的時候，或者在你啟發(fā)他進行思維活動的時候讓他感受其中的方法是什么，他以后再碰到問題的話就可以借用這樣的思路再去思考這個問題。這其中包括一個掌握知識的方法和思考問題建構(gòu)觀點的方法，這些方面應(yīng)該是一個整體。”
　　中國人民大學(xué)附屬中學(xué)特級教師李曉風(fēng)提出，教育者更應(yīng)是思想者，優(yōu)秀教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生思維。
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