民主平等育英才自由活潑蘊創新

　　福建省福州第一中學的前身是成立于1817年的鳳池書院和1870年的正誼書院，距今已有195年的歷史。它是福建省教育廳唯一直屬管理的一所完全中學，以建校歷史悠久、辦學效益卓著、學生素質全面、校友英才輩出而蜚聲中外，在福建省近現代教育史上占有重要地位，長期以來一直是福建基礎教育的一面旗幟。
　　領導重視創新 治學氛圍寬松民主
　　百年薪傳，福州一中傳承了深厚的文化底蘊，走出了很多在近現代有影響力的科學、政治、經濟精英。學校以校友林覺民的名言“為天下人謀永福”為辦學宗旨，以“植基立本，成德達材”為校訓，歷久形成“勤奮、嚴謹、競取、活躍”的優良校風，教風以“嚴、實、細、活”著稱。
　　學校多年來堅持把科學教育工作納入整個教學計劃，制訂科技教育發展規劃，學校科技活動有專用時間、日程。科技活動在整個學校工作中有著重要的地位。學校在課程設置、興趣活動、社會實踐上進行了系列安排。在建設新校區時，學校與原住村民協商，增加經費，保留了新校區內的小山包以及山上的各種植物，作為學生的科學實踐基地，體現了校領導在科學教育上的前瞻性意識。
　　學校成立由分管教學的副校長任組長的科技教育領導小組，負責科技教育活動的組織領導、計劃、安排和協調工作。科技領導小組統管學校的各項科技教育工作和活動，并做到了“三到位”：領導到位、議事到位、經費到位。
　　提供創新環境 處處體現人性化服務
　　福州一中積極引進各種活動教材，特別是各省科技教育協會和課題組提供的教材，學校還購進了大量教學實驗設備，重新裝修了理化生實驗室，開設了探究實驗室，建立了“機器人實驗室”。學校為地理學科引進地理信息操作系統ARCGIS，配備了天象館、天文臺、地理專用教室2間。這對保證學生的研究性學習和創新活動順利開展，具有重要的意義，能使學生在知識、能力等各方面的素質都有一個很大的提高。
　　面向學生開放的孝煌圖書館是一個集實體與虛擬空間為一體的新型圖書館，它提供一種創新的學習方式，一種共享交流的平臺，一種個性化信息服務。設備的使用率相當高，學生積極利用電子閱覽室電腦上網收集資料，收集到資料可利用網絡打印機打印出來。方便快捷的服務，使學生樂于學習，善于學習，使學生的學習與實際聯系得更密切。圖書館還主動對讀者進行調研，了解他們對科普文獻獲取方面的需求，有的放矢地制訂圖書的采購計劃。收集科普作品信息，到各大書店選購適合師生的自然科學類書籍；聘請專家、教研組長、各學科骨干教師指導采購，并請他們利用在全國各地甚至國外開會之機，到特色書店購回最新科普文獻資料。圖書館的科普書籍超過30%，借閱率超過50%。這對開闊師生的視野，提高師生科學素養起到了積極的促進作用。
　　教育結合實際 積極開拓課程資源
　　福州一中積極開展研究性學習，全校學生全部參加。在教師的指導下，學生獨立完成從選題、制作方案、設計實驗、實施到最后形成論文這一系列的學習過程。
　　福州一中在全面執行國家課程的基礎上，積極開展科學課程校本教研活動，充分利用校內外的課程資源，拓寬和整合校內外課程資源的開發渠道，建立課程資源分享機制。如近年來，學校獨出機杼，充分發揮身處大學城的地緣優勢，與福州大學機電工程實踐中心開展合作教學，拓展了學生的視野，培養了學生的實踐能力，實現了合作教學的最大效應。
　　學校的綜合實踐活動課程設有專職教師，精心制訂學生參加社會實踐的實施方案，建立了長期穩定的社會實踐基地。每年學校都會組織同學們赴福清天生林藝園、連城縣中小學勞動實踐基地、水口發電廠、可門火力發電廠、東南汽車廠、福耀玻璃廠、洪良染織廠、超大集團壽山茶廠等進行社會實踐。在綜合實踐活動實施過程中，同學們帶著科技課題進行研究考察，從中滲透科學教育。
　　發掘師資潛力 注意教師長遠發展
　　學校每年都會對科技教師的校本培訓做出年度計劃，通過校本培訓和外出學習等方式，使老師吸收先進的教學方式和理念，對促進學校的科學教育有著重要意義。在科技教育活動中，老師群體的水平也在教學相長中得到了提升。學校注重科技教師與國內外高校、科研單位的學術交流活動，支持科技教師走專業化發展的道路。為此，學校與日本、加拿大、澳大利亞、新加坡等國的著名大學建立了友好的協作交流關系；先后派出了幾十位教師去美國、英國、澳大利亞、新西蘭、日本等國進行學術交流活動；學校還分兩批派遣物理、化學、生物教師到英國圣安德魯斯大學實驗室進行實驗操作培訓。
　　科技活動豐富 激發學生創新熱情
　　學校團委每學期組建幾十個社團，其中科技社團的比例逐年增大。如科技制作、數學建模、濕地考察等小組吸引了不少學生參加。學校注意普及和提高相結合，對重點項目還外請高水平專家進行輔導，成果顯著。
　　每年5月的科技節活動，校內外專家、科技老師在全校范圍做科普報告，開展科普知識競賽、科普掛圖展、科普征文、科技小制作比賽、小發明小創造比賽等活動。
　　學生會學習部舉辦的以科普知識為題材的大型娛樂知識競賽——“破格而出”，在增加科普知識的同時，也為緊張的學習生活平添了幾分色彩。學生會社團部還舉辦了“關愛候鳥，保護濕地——環保校園行活動”、垃圾分類調查等系列活動，都收到了良好的科學教育效果和社會效益。
　　通過各項科技活動，學生對科學的熱情，對創新的追求得到了激發和鼓勵，這些熱情和追求都是促進學生自主學習的強大動力。學生的主動學習結出了豐碩的成果，福州一中的學生在全國性、國際性的各項科學競賽中都取得了非常優秀的成績，各項競賽成績居于國內中學領先地位，成為福建青少年科技教育一道亮麗的風景線。
　　福州一中將傾全力打造“國內一流、國際知名的國家級實驗性、示范性中學”，培養更多滿足社會需要的精英人才，為盡早實現教育部提出的“引領中國基礎教育”的目標而策馬揚鞭！
　　福建省福州第一中學是一所悠久歷史、環境優美、科技教育擁有巨大發展潛力的中學。學校面向全體學生，始終注重學生各項素質的全面提升。學校突出的特點可以概括為：基礎設施建設完善，學生科技競賽成績突出，有很大的發展潛力。
　　福建省福州第一中學校領導層大都是來源于教學一線的學術型領導，業務性強，學校擁有豐富的開展科學課程和科技活動的設備和教學資源，學校各項科技競賽的成績在國內始終保持領先地位。如今，福州第一中學仍在進行校區基礎設施的建設和完善，在為學生提供長期、穩定的科技教育場所方面進行著不斷的努力。
　　——全國青少年科技創新大賽“十佳科技教育創新學校獎”評委會