《海上鋼琴師》中1900的心理成長分析

一、影片內(nèi)容簡介

電影《海上鋼琴師》講述了一位生于船，長于船，最后死于船的天才鋼琴師的傳奇一生。故事從這位鋼琴師的好友Max的視角來逐步展開的。作為小號手的Max與這位名為1900的鋼琴師相識于名為維珍尼亞號的一艘客船上，Max在二戰(zhàn)時離開維珍尼亞號后便失去了1900的音信，但是當(dāng)他聽說維珍尼亞號因為破舊而被炸毀的時候，他便不顧一切的要到船上去勸說1900離開船并踏上陸地去開始新的生活。Max之所以如此肯定1900沒有離開船，是因為早在很多年前他的好朋友1900為了自己心愛的女孩都沒有離開船，也就注定了他此生不會離開船的結(jié)果。

主人公悲劇式的人生讓人們?yōu)橹械酵锵Вㄟ^深入分析就會發(fā)現(xiàn)，造成1900悲劇人生的原因在他很小的時候就已經(jīng)存在了，在其后的生活中，這種悲劇式的種子不斷的種下，貫穿其一生。

二、埃里克森的心理發(fā)展觀

埃里克森認(rèn)為，人的心理發(fā)展是按階段進行的。埃里克森將人的一生的發(fā)展劃分為八個階段，這八個階段的順序是由遺傳所決定的，因此是固定不變的。但是，是否能夠順利通過這八個階段并且獲得發(fā)展則是由環(huán)境所決定的。埃里克森認(rèn)為，每個階段危機的成功解決與否都影響著其健康心理的形成。埃里克森將人的心理發(fā)展劃分為以下八個階段：

第一階段，嬰兒期（0-1.5歲）基本信任對不信任階段。此階段的主要任務(wù)是獲得信任感，克服不信任感，體驗著希望的實現(xiàn)。如果父母能夠及時的滿足嬰兒的需要，嬰兒就能夠獲得安全感，建立對世界的基本信任感。

第二階段，兒童早期（1.5-3歲）自主對羞怯和疑慮。這個階段兒童的主要任務(wù)是獲得自主感，克服羞怯和疑慮，體驗著意志的實現(xiàn)。在這個階段，兒童開始初步的習(xí)得一些社會規(guī)則，開始具有了自我意志，能夠作出做什么或者不做什么的決定。在這一階段如果父母能夠正確的對兒童進行管教，同時又不過分喪失兒童的自主性，自主感對羞怯和疑慮的危機就得到了解決。

第三階段，學(xué)前期（3-6歲）也稱游戲期，主動對內(nèi)疚階段。這個階段兒童的主要活動內(nèi)容就是游戲，游戲在兒童的生活中占據(jù)重要地位。通過解決游戲過程中的各種矛盾，兒童感覺到自己有能力解決各種問題。在游戲的過程中，兒童要遵守游戲規(guī)則，通過這一過程，兒童體驗著規(guī)則的公正性，學(xué)會站在他人的立場上考慮問題，這對兒童形成健康人格，乃至以后的工作學(xué)習(xí)都是十分重要的。

第四階段，學(xué)齡期（6-12歲）勤奮感對自卑感。在這一階段，兒童大多數(shù)都在上小學(xué)，學(xué)習(xí)成為兒童的主要活動。為了使自身不落后于其他同學(xué)，兒童努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，勤奮的學(xué)習(xí)，同時又害怕失敗。兒童通過努力學(xué)習(xí)來獲得樂趣和勤奮感。勤奮感的習(xí)得對兒童以后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真的工作都是十分重要的。

第五階段，青年期（12-18歲）同一性對角色混亂階段。進入這一階段，兒童開始思考自己是誰，在社會中有何地位，將來會怎樣等一系列的問題。這些問題如果能夠成功解決，那么個體就能夠獲得自我同一性，如果不能成功解決，那么就會造成角色混亂或消極同一性。

第六階段，成人早期（18-25歲）親密對孤獨。在習(xí)得同一性的基礎(chǔ)上，人們開始與異性建立穩(wěn)定的愛情關(guān)系，將自己的同一性與他人的同一性融為一體。相反，沒有建立同一性的人是退縮的，他們避免與他人建立親密的關(guān)系。

第七階段，成人中期（25-65歲）繁殖對停滯。如果人們在成人早期建立了穩(wěn)定的愛情關(guān)系，那么在這一時期，他所關(guān)心的應(yīng)該是后代的繁殖與養(yǎng)育。繁殖不僅僅是指生兒育女，也包括為了下一代的健康成長創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富。關(guān)心孩子，幫助孩子，指導(dǎo)孩子健康的生活也能夠獲得繁殖感。

第八階段，成人晚期（65歲以后）自我整合對失望。這時，人生進入到最后的階段。如果前面七個階段的危機都能夠成功的解決，那么人們就會體驗到一種完善感，能夠正視人生的終結(jié)，不懼怕死亡。

三、1900的心理發(fā)展

在影片中并未完整的呈現(xiàn)出1900各個階段的成長情況，只是簡短的呈現(xiàn)了其嬰兒期、學(xué)齡期、成人中期三個階段的基本情況。根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展理論，可以看到1900在這些發(fā)展階段中表現(xiàn)出來的一些問題，如缺乏對世界的信任感，無邊的孤獨感等等。

1.信任感的缺失

在1900的一生中，除了Max，他沒有其他的朋友。對周圍環(huán)境的不信任感，使得他時刻對他人保持警惕，不能夠敞開胸懷去對待別人，與他人建立親密關(guān)系。

埃里克森認(rèn)為，嬰兒期是兒童建立對周圍環(huán)境的信任感的關(guān)鍵時期，如果在這一階段兒童的需要得到及時的滿足，那么他就能夠習(xí)得信任感。而1900在剛出生沒多久便被遺棄在船上了，這種被遺棄的感覺，使得他對周圍的環(huán)境充滿了不安定的感覺。可以看到，在影片中，1900被丹尼收養(yǎng)之后，丹尼需要一邊工作一邊照顧1900，因此可能在很多時候1900的許多需要都不能夠及時的得到滿足，這勢必導(dǎo)致1900對周圍的環(huán)境缺乏信任感。信任感的缺乏使得1900在以后的生活中缺乏安全感，難以融入周圍的世界。

在影片中，反復(fù)提到1900因為沒有出生證明，害怕踏上陸地被當(dāng)成非法移民遭到逮捕。在這種恐懼中長大的1900應(yīng)該是很難建立對周圍環(huán)境的信任感。

在1900八歲的時候，丹尼因意外去世，1900最后能夠依靠的唯一的一個人也離開了他的身邊。對于這樣一個在童年時期遭受重大感情挫折的人來說，應(yīng)該很難再與他人建立親密關(guān)系。

2.成就感的建立

1900 八歲的時候，在丹尼在葬禮上，他第一次聽到了音樂，聽到了天籟之聲。隨后的一個夜晚，他獨自彈奏鋼琴，得到了船上所有人的贊賞，那時候的他可能第一次得到這么多人的認(rèn)可，認(rèn)識到自己是有能力的。根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展理論，在學(xué)齡期，兒童通過努力學(xué)習(xí)來獲得勤奮感，體驗著能力的實現(xiàn)。對于1900而言，他沒有進入學(xué)校學(xué)習(xí)，但是他通過自身對音樂的獨特感知，體驗到通過自己的努力，自己在音樂方面強于他人。這讓他感覺到自己是有能力的，讓他不再自卑的去面對生活。

在故事的高潮部分，1900與發(fā)明爵士樂的傳奇鋼琴手Jelly同船競技鋼琴琴藝。最終1900戰(zhàn)勝了Jelly，這讓他聲名遠揚。他再次體驗到自己的音樂才能得到大家廣泛的認(rèn)可。這時，他二十六七歲，正是一個人建立事業(yè)的關(guān)鍵時期，他在音樂上的巨大成就讓他獲得了一種滿足感和成就感。

3.停滯感

直到1900在為唱片公司錄制個人專輯時，意外見到船艙之外清秀動人的女孩，并在感動之余創(chuàng)作了《1900's Theme》。隨著女孩的下船離去，1900的心開始波動，但最終1900并沒有下船去尋找心愛的女孩。他并沒有建立與異性的穩(wěn)定的愛情關(guān)系，他體驗到一種孤獨感，體驗到自己對于未來的無力感。人在成年階段，最重要的任務(wù)是建立與異性的親密關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上繁殖后代。而1900在這一階段，雖然有了心動的對象，但是并沒有與異性建立穩(wěn)定的愛情關(guān)系，也就無法在此基礎(chǔ)上繁殖后代了。

不能與異性建立穩(wěn)定的愛情關(guān)系，將導(dǎo)致個體體驗到孤獨感，無法習(xí)得愛的品質(zhì)。這就使得1900不能夠關(guān)心他人，難與他人建立穩(wěn)定的親密關(guān)系，體驗著孤獨感。無法繁殖后代，不關(guān)心后代，就將體驗到一種停滯感，這種停滯感讓個體的人格發(fā)展也面臨一種停滯和貧乏。

4.直面死亡

在故事的最后，Max找到1900并讓其和他一起走下船去開始新的生活。1900拒絕了好友的邀請，選擇了死亡。對于1900而言，鋼琴上的88個琴鍵是有限的，他可以據(jù)以創(chuàng)作無限的樂章，然而陸地上綿延不絕的大城市，是他所看不清也無法掌握的。對未來充滿了無法掌握的感覺的1900寧愿選擇與船一起消失，寧愿選擇離開這個他已經(jīng)無法適應(yīng)的社會。根據(jù)埃里克森的觀點，如果在人生的最后階段，人們在回憶自己的生活經(jīng)歷時，能夠感到滿足，感覺到生活得有價值，感到充實和幸福，那么他就能正視人生的終結(jié)。回顧1900的一生，從社會大眾的角度來看，或許他的生命中充滿了太多的遺憾與不幸。但是對于1900來說，或許他的一生是幸福而完整的。或許在生命的最后，他感覺到自己的生命是有意義的，能夠給大家?guī)砻篮玫囊魳罚軌蛏诖烙诖菨M足的。或許正是如此，他才能夠坦然的接受死亡。

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