城鄉(xiāng)差異與大學(xué)生校園消費(fèi)研究※
——以遼寧某高校為例

張小莉 李 娜

（1.中共遼寧省委黨校，遼寧 沈陽(yáng) 110004；2.沈陽(yáng)啟點(diǎn)市場(chǎng)投資顧問(wèn)有限公司，遼寧 沈陽(yáng)110004）

城鄉(xiāng)差異與大學(xué)生校園消費(fèi)研究※
——以遼寧某高校為例

張小莉1李 娜2

（1.中共遼寧省委黨校，遼寧 沈陽(yáng) 110004；2.沈陽(yáng)啟點(diǎn)市場(chǎng)投資顧問(wèn)有限公司，遼寧 沈陽(yáng)110004）

本文以遼寧某高校大學(xué)生群體為實(shí)證材料來(lái)源、證明，農(nóng)村生源地的城鄉(xiāng)差異與大學(xué)生校園人情消費(fèi)之間存在相關(guān)關(guān)系，農(nóng)村籍大學(xué)生的人情消費(fèi)呈現(xiàn)出表達(dá)特征，而城市籍大學(xué)生的人情消費(fèi)表現(xiàn)出工具型特征，郊區(qū)籍大學(xué)生則表現(xiàn)出表達(dá)——工具兼具型特征。

城鄉(xiāng)差異；大學(xué)生；人情消費(fèi)

人情消費(fèi)有著不同的定義。如《大學(xué)生群體人情消費(fèi)研究》一文認(rèn)為，凡是和同學(xué)在一起的娛樂(lè)，增加同學(xué)間、朋友間的關(guān)系的相關(guān)消費(fèi)行為，均可以被視認(rèn)為人情消費(fèi)。［1］《論當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村的人情消費(fèi)》中對(duì)人情消費(fèi)的界定如下：“人情消費(fèi)，指的是在自愿情況下，因?yàn)槿穗H關(guān)系而非自身的直接消費(fèi)支付給他人的支出。”［2］我們認(rèn)為，人情消費(fèi)與感情消費(fèi)有所區(qū)別，在人與人之間初級(jí)關(guān)系與次級(jí)關(guān)系、正式關(guān)系與非正式關(guān)系同時(shí)存在的情況下，考察大學(xué)生的人情消費(fèi)就不能只停留在以感情為消費(fèi)目的。因此，本文對(duì)大學(xué)生人情消費(fèi)界定為：個(gè)體在與自己關(guān)系密切或者存在一定關(guān)系的他人遇到人生重大事項(xiàng)時(shí)，為表達(dá)祝賀等心意而以禮物或金錢(qián)的形式對(duì)他人表示自己的心意，目的是為了在自己所生活的人際關(guān)系中獲得所需要的支持和心理上的滿(mǎn)足。本文面對(duì)的問(wèn)題是，既然社會(huì)個(gè)體的行動(dòng)深嵌于社會(huì)結(jié)構(gòu)之中，那么，深浸于城鄉(xiāng)二元社會(huì)結(jié)構(gòu)中的大學(xué)生的日常生活是否會(huì)呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)化的差異，亦即生源地的城鄉(xiāng)差異與大學(xué)生的校園日常生活方式是否及存在哪種關(guān)聯(lián)。本文以遼寧某高校的大學(xué)生群體為實(shí)證材料來(lái)源。

一、研究設(shè)計(jì)

（一）概念的操作化

針對(duì)大學(xué)生人情消費(fèi)，本文特從大學(xué)生人情消費(fèi)項(xiàng)目、消費(fèi)目的、消費(fèi)頻數(shù)、消費(fèi)數(shù)額、消費(fèi)數(shù)額選擇的依據(jù)等方面著手考察。針對(duì)城鄉(xiāng)差異，筆者從城市與農(nóng)村兩個(gè)方面著手，但在城鄉(xiāng)之間存在一個(gè)中間地帶，郊區(qū)，它作為城市與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)的樞紐，并存了城市與農(nóng)村的特點(diǎn)，為此，本文將城鄉(xiāng)這一變量進(jìn)一步操作化為城市市區(qū)、城市郊縣城區(qū)、城市郊縣農(nóng)村（在下文的論述中分別簡(jiǎn)稱(chēng)為城市、郊區(qū)、農(nóng)村）。在此基礎(chǔ)上，我們對(duì)大學(xué)生人情消費(fèi)項(xiàng)目、目的、數(shù)額進(jìn)一步操作化，列出可供測(cè)量的維度，即如大學(xué)生人情消費(fèi)項(xiàng)目：老鄉(xiāng)會(huì)、生日聚會(huì)、請(qǐng)客吃飯、輪流坐莊等。大學(xué)生人情消費(fèi)目的：思想情感的交流、獲得一定的社會(huì)資源等，詳見(jiàn)文中的數(shù)據(jù)分析部分。

本文選擇沈陽(yáng)師范大學(xué)圖書(shū)館作為調(diào)查地點(diǎn)，選擇沈陽(yáng)師范大學(xué)大一到大四的學(xué)生作為被調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放90份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷78份。不可否認(rèn)，本文的調(diào)查存在一定的缺陷，首先，受環(huán)境因素等的限制，筆者不能運(yùn)用系統(tǒng)抽樣的方法直接選擇沈師的各個(gè)學(xué)院為一級(jí)抽樣單位。其次，本次調(diào)查的時(shí)間選擇在三月份，此時(shí)大四的學(xué)生多不在校內(nèi)、大三學(xué)生有課程的要求不能離校，準(zhǔn)備考研的同學(xué)會(huì)聚集在圖書(shū)館，這使樣本內(nèi)部層次間的比例存在偏差。但這并不影響本文的可行性，這正反映的是沈陽(yáng)師范大學(xué)大學(xué)生的日常生活，選取的樣本具有代表性。

（二）問(wèn)卷的設(shè)計(jì)

根據(jù)操作化的結(jié)果以及問(wèn)卷的設(shè)計(jì)要求，問(wèn)卷主體分為三個(gè)部分，首先是個(gè)人信息，問(wèn)題涉及到性別、年級(jí)、生長(zhǎng)地、身份歸屬等；第二部分為人情消費(fèi)消費(fèi)項(xiàng)目、目的、數(shù)額、選擇數(shù)額的依據(jù)等有關(guān)人情消費(fèi)行為的問(wèn)題；第三部分，大學(xué)生對(duì)人情消費(fèi)的看法等相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題。三個(gè)部分的問(wèn)卷內(nèi)容，試圖直接間接的了解大學(xué)生人情消費(fèi)的行為特點(diǎn)與大學(xué)生對(duì)人情消費(fèi)的態(tài)度。此處要說(shuō)明的是本文設(shè)置性別、年級(jí)、身份歸屬等問(wèn)題，看似與研究?jī)?nèi)容無(wú)關(guān)，實(shí)則不然，身份歸屬如團(tuán)員、黨員等是與人情消費(fèi)項(xiàng)目中“評(píng)優(yōu)、評(píng)先等的人情消費(fèi)項(xiàng)目”相互對(duì)應(yīng)的，目的是為檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的可信性，減少研究過(guò)程中的誤差。

大學(xué)生人情消費(fèi)項(xiàng)目:（表1大學(xué)生人情消費(fèi)項(xiàng)目（表1），是在SPSS軟件分析后，由幾個(gè)圖表的部分內(nèi)容合成。其中，百分比（／78）指的是x（某一變量）在總體中所占的比例，78表示有效樣本數(shù)。）1大學(xué)生人情消費(fèi)項(xiàng)目（表1），是在SPSS軟件分析后，由幾個(gè)圖表的部分內(nèi)容合成。其中，百分比（／78）指的是x（某一變量）在總體中所占的比例，78表示有效樣本數(shù)。

平時(shí)人情消費(fèi)的次數(shù) 交叉制表（表2）

二、數(shù)據(jù)分析

依據(jù)問(wèn)卷問(wèn)題展開(kāi)的順序，數(shù)據(jù)分析從以下三個(gè)方面進(jìn)行：

（一）大學(xué)生人情消費(fèi)的特點(diǎn)

1.大學(xué)生人情消費(fèi)的項(xiàng)目表現(xiàn)

從表中顯示的數(shù)據(jù)，整體來(lái)看，大學(xué)生的日常人情消費(fèi)項(xiàng)目主要是“寢室或者班級(jí)聚會(huì)”、“和同學(xué)出去旅游”、“生日聚會(huì)”、“互相幫忙與互還人情”、“過(guò)年過(guò)節(jié)的費(fèi)用”，分別有59人、59人、43人、35人、30人選擇；選擇其他項(xiàng)目的人相對(duì)較少。換個(gè)視角觀察這些數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)環(huán)境的不同并沒(méi)有影響大學(xué)生人情消費(fèi)項(xiàng)目的選擇，構(gòu)成總體的三項(xiàng)：出生在城市的大學(xué)生、生長(zhǎng)在郊區(qū)的大學(xué)生、生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生，在人情消費(fèi)項(xiàng)目上，各自的獨(dú)立選擇與總體一致，所不同的是由于生長(zhǎng)環(huán)境不同，在人情消費(fèi)項(xiàng)目上存在差別，但這種表現(xiàn)在選擇的人數(shù)的差別，例如在“互相幫忙與互還人情”、“過(guò)年過(guò)節(jié)的費(fèi)用”這兩個(gè)人情消費(fèi)項(xiàng)目上，生長(zhǎng)在城市的大學(xué)生選擇的人數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)較多，在“生日聚會(huì)”、“寢室或者班級(jí)聚會(huì)”、“和同學(xué)出去旅游”人情消費(fèi)項(xiàng)目上，生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，無(wú)論是在哪個(gè)人情消費(fèi)項(xiàng)目上，郊區(qū)長(zhǎng)大的大學(xué)生相比其他兩者，人數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)較少，個(gè)別例外。

2.大學(xué)生人情消費(fèi)次數(shù)的表現(xiàn)

大學(xué)生人情消費(fèi)的次數(shù)主要以“不是很頻繁”為主，超過(guò)50人；其次為“頻繁”，不到20人；選擇“非常頻繁”、“比較頻繁”的人數(shù)不到10人。人情消費(fèi)次數(shù)表現(xiàn)為不是很頻繁時(shí)，生長(zhǎng)在城市的大學(xué)生所占的比例接近40%，生長(zhǎng)在城市郊區(qū)的大學(xué)生所占比例不到20%，生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生所占比例在40%至50%之間。當(dāng)人情消費(fèi)次數(shù)表現(xiàn)為 “頻繁”時(shí)，生長(zhǎng)在城市的大學(xué)生所占比例為40%，生長(zhǎng)在郊區(qū)的大學(xué)生所占比例不到20%，生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生所占比例接近50%；此外，在人情消費(fèi)次數(shù)為比較頻繁時(shí)，生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生所占比例也大于生長(zhǎng)在城市的大學(xué)生的人數(shù)。

不難發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)在城市的大學(xué)生與生長(zhǎng)在郊區(qū)的大學(xué)生在人情消費(fèi)頻數(shù)上表現(xiàn)出了極大的相似性。為使上述的分析結(jié)果更加顯而易見(jiàn)，見(jiàn)表2。

3.大學(xué)生的月平均消費(fèi)以及人情消費(fèi)在月平均消費(fèi)中所占的比例

由表3可知，大學(xué)生的月平均消費(fèi)主要集中在501－800元這一區(qū)間內(nèi)，78人中有30人，所占比例為38.5%；其次集中的區(qū)間為801－1000元，占總體的34.6%。此外在其他三個(gè)區(qū)間內(nèi)的人數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)則較小。

從表中數(shù)據(jù)的顯示結(jié)果來(lái)看，不難發(fā)現(xiàn)，月平均消費(fèi)集中在801－1000元這一區(qū)間內(nèi)的受訪者共有27人，其中城市長(zhǎng)大的大學(xué)生所占的比例為55.6%，為生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生，所占比例為29.6%，生長(zhǎng)在郊區(qū)的大學(xué)生所占比例相對(duì)較小，為14.8%。月平均消費(fèi)在500－800元這一區(qū)間的受訪者的表現(xiàn)則與此不同，其中，生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生在這一區(qū)間所占的比例最大，為56.7%，生長(zhǎng)在城市與郊區(qū)的大學(xué)生之間差別則很小。

月平均消費(fèi) 交叉制表（表3）

從表4可知，大學(xué)生人情消費(fèi)的費(fèi)用在月生活中所占的比例主要表現(xiàn)為 “不是很大的比例”，其次是“一般”，再次為“很小的比例”，只有很少的人選擇“比較大的比例”、“非常大的比例”，選此的共有4人，所占比例僅為5.2%。從另一角度觀察該表可以發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)在城市的大學(xué)生29人中分別有12人與13人選擇“一般”與“不是很大的比例”，所占比例之和為86.2%；生長(zhǎng)在城市的大學(xué)生14人表現(xiàn)出了相似的選擇，其中選擇“一般”與“不是很大的比例”的人數(shù)占總?cè)藬?shù)（14人）的85.7%。這一分析結(jié)果與上述分析相一致。

此外不難發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)環(huán)境的不同，其人情消費(fèi)選擇的數(shù)額也不相同，在表4中可得到證明。生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生人情消費(fèi)在月生活費(fèi)中所占的比例多表現(xiàn)為“很小的比例”、其次表現(xiàn)為“比較大的比例”和“不是很大的比例”，“一般”這一選擇的人數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)少。生長(zhǎng)在城市的大學(xué)生的選擇表現(xiàn)為，選擇“非常大的比例”占大多數(shù)，其次為“一般”、“不是很大的比例”，生長(zhǎng)在城市郊區(qū)的大學(xué)生則比較集中于 “非常大的比例”、“比較大的比例”。此處要說(shuō)明的是生長(zhǎng)地之間的相互對(duì)比，是在選擇“比例”的前提下進(jìn)行的。

4.大學(xué)生在人情消費(fèi)數(shù)額選擇依據(jù)上的表現(xiàn)

見(jiàn)表5。六項(xiàng)依據(jù)中，大學(xué)生的消費(fèi)選擇主要表現(xiàn)為“與對(duì)方的親密程度”，其次為“依據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件”，再次為自己人情消費(fèi)的目的，分別有55人、52人、27人。關(guān)注這三項(xiàng)的選擇，會(huì)發(fā)現(xiàn)在前兩項(xiàng)的依據(jù)中生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生的人數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)較多，其次為生長(zhǎng)在城市的大學(xué)生。在“依據(jù)自己的人情消費(fèi)目的”這一項(xiàng)上，則是生長(zhǎng)在城市的大學(xué)生的選擇居首位，其次為生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生，在總體中所占的比例分別為19.2%、10.3%。

人情消費(fèi)在月生活費(fèi)中所占比例生長(zhǎng)地交叉制表（表4）

5.大學(xué)生在人情消費(fèi)目的上的表現(xiàn)

由分析結(jié)果（見(jiàn)表6）可知，大學(xué)生人情消費(fèi)的消費(fèi)動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)為：“思想情感交流”、“娛樂(lè)”、“交朋友”，分別有53人、36人、37人；選擇“鍛煉自己的交際能力”作為自己人情消費(fèi)動(dòng)機(jī)的各有15人，此外有14人的人情消費(fèi)是由于社會(huì)心理學(xué)所講的“從眾心理”。

人情消費(fèi)目的的不同，影響著消費(fèi)數(shù)額、消費(fèi)次數(shù)、消費(fèi)項(xiàng)目的不同，從表6中可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生人情消費(fèi)的目的主要表現(xiàn)為 “思想情感的交流”，

其次為“交朋友”，與其他的消費(fèi)目的相比，這兩個(gè)目的所選的人數(shù)較多；針對(duì)不同生長(zhǎng)環(huán)境的大學(xué)生，其選擇表現(xiàn)出了與上述分析相似的結(jié)果，即即使生長(zhǎng)環(huán)境不同，但是主要的人情消費(fèi)目的表現(xiàn)出了相同的選擇，只是在各個(gè)消費(fèi)目的上的側(cè)重不同，例如生長(zhǎng)在城市的大學(xué)生與生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生都選擇“交朋友”這一消費(fèi)目的，但是生長(zhǎng)在城市的大學(xué)生人情消費(fèi)更注重 “獲得一定的資源”，而生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生則偏重因?yàn)椤八枷肭楦械慕涣鳌倍M(jìn)行人情消費(fèi)。

大學(xué)生人情消費(fèi)數(shù)額選擇的依據(jù)（表5）

大學(xué)生人情消費(fèi)的目的（表6）

人情消費(fèi)對(duì)自己的幫助（表7）

從上述分析結(jié)果看，不同生長(zhǎng)環(huán)境的大學(xué)生在人情消費(fèi)項(xiàng)目、消費(fèi)頻數(shù)、消費(fèi)數(shù)額的選擇依據(jù)等表現(xiàn)上，總體來(lái)說(shuō)具有相同的特點(diǎn)。但是彼此之間仍存在著差別，不同的生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)不同的消費(fèi)項(xiàng)目、消費(fèi)數(shù)額選擇的依據(jù)等各有所偏重。

（二）人情消費(fèi)的結(jié)果

本文借助“人情消費(fèi)對(duì)自己的幫助”這一變量來(lái)對(duì)人情消費(fèi)的結(jié)果進(jìn)行測(cè)量，考察大學(xué)生人情消費(fèi)的深度 （當(dāng)然這只是人情消費(fèi)深度的一個(gè)側(cè)面）。對(duì)其進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果如表7，其中有34人認(rèn)為人情消費(fèi)對(duì)自己的幫助“一般”，有23人認(rèn)為“有比較大的幫助”，認(rèn)為“幫助不太大”、“幫助不大”的共有15人。可見(jiàn)人情消費(fèi)在大學(xué)生人際交往中發(fā)揮了一定程度的作用，考慮到大學(xué)生人情消費(fèi)的目的，可見(jiàn)大學(xué)生進(jìn)行人情消費(fèi)并不是只有廣度沒(méi)有深度，測(cè)量結(jié)果顯示的是大學(xué)生人情消費(fèi)，其廣度有限，有一定的深度。

考察不同生長(zhǎng)環(huán)境的大學(xué)生在 “人情消費(fèi)對(duì)自己的幫助”的選擇，發(fā)現(xiàn)出生在城市的大學(xué)生與出生在農(nóng)村的大學(xué)生在“人情消費(fèi)對(duì)自己的幫助”上選擇的比較相似，彼此間的差別不大。生長(zhǎng)在郊區(qū)的大學(xué)生與生長(zhǎng)在城市、生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生均表現(xiàn)出了相對(duì)較大的差別，這在上文的分析中已有所顯示，此處更為明顯。

上文列出了大學(xué)生人情消費(fèi)的消費(fèi)動(dòng)機(jī)、消費(fèi)行為表現(xiàn)以及消費(fèi)結(jié)果，并對(duì)之適當(dāng)說(shuō)明。上述的分析結(jié)果已經(jīng)能夠證明假設(shè)的成立，即城鄉(xiāng)差異與大學(xué)生校園人情消費(fèi)之間存在相關(guān)關(guān)系。但由于是對(duì)數(shù)據(jù)顯示結(jié)果進(jìn)行主觀的說(shuō)明，所以為進(jìn)一步驗(yàn)證假設(shè)，進(jìn)行以下的分析。

（三）城鄉(xiāng)差異與人情消費(fèi)行為之間的關(guān)系

上文已經(jīng)有所論述，大學(xué)生人情消費(fèi)行為這一變量不能夠直接進(jìn)行測(cè)量，需要對(duì)其進(jìn)行操作化，筆者將其操作化為人情消費(fèi)的動(dòng)機(jī)、消費(fèi)項(xiàng)目、消費(fèi)頻數(shù)、消費(fèi)數(shù)額選擇的依據(jù)等。但是統(tǒng)計(jì)學(xué)中講到，降維原理，即削減變量，將多個(gè)具有相關(guān)性的變量通過(guò)降維，尋找一個(gè)或幾個(gè)變量代替，使分析變得容易。

本文對(duì)大學(xué)生人情消費(fèi)項(xiàng)目、動(dòng)機(jī)等變量降維后結(jié)果如下：

表 8巴雷特球性檢驗(yàn) （KMO and Bartlett＇s Test）中，Kaiser－Meyer－Olkin的值為0.582。統(tǒng)計(jì)學(xué)的要求是該值大于0.7時(shí)可以提取公因子，進(jìn)行新變量的命名，此時(shí)則表明不能提取公因子，所以，考察城鄉(xiāng)差異與大學(xué)生人情消費(fèi)行為之間的關(guān)系只能按照上文操作化的結(jié)果，從人情消費(fèi)項(xiàng)目、消費(fèi)目的、消費(fèi)動(dòng)機(jī)、消費(fèi)頻次等方面間接進(jìn)行考察。見(jiàn)表9。

從上表中可知，生長(zhǎng)地與大學(xué)生人情消費(fèi)的目的、人情消費(fèi)項(xiàng)目、人情消費(fèi)次數(shù)、人情消費(fèi)數(shù)額的依據(jù)等均存在相關(guān)性，但是相關(guān)性比較弱，相關(guān)系數(shù)不到0.3。由于回歸分析的前提條件是兩變量之間的相關(guān)系數(shù)大于等于0.7，為此本文不能進(jìn)一步做回歸分析，亦無(wú)法確定大學(xué)生人情消費(fèi)行為表現(xiàn)與城鄉(xiāng)差異之間的具體關(guān)系，只能說(shuō)兩變量間存在相關(guān)關(guān)系，且為中等程度的相關(guān)關(guān)系。

KM0 和 Bartlett 的檢驗(yàn)（表8）

相關(guān)性（表9）

三、結(jié)論

經(jīng)過(guò)上述的分析，可以證實(shí)假設(shè)：城鄉(xiāng)差異與大學(xué)生人情消費(fèi)行為之間存在相關(guān)關(guān)系。生長(zhǎng)環(huán)境的不同，個(gè)體接受社會(huì)化的過(guò)程、社會(huì)化的內(nèi)容也就不同。經(jīng)濟(jì)、文化等的影響下城鄉(xiāng)差異必然會(huì)在大學(xué)生人情消費(fèi)上產(chǎn)生影響。生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生所置身的鄉(xiāng)土社會(huì)里，人與人之間以初級(jí)關(guān)系為主，是典型的人情社會(huì)，私人空間相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很重要，彼此之間的互動(dòng)講求的是禮尚往來(lái)，注重面子、人情等因素。受此文化因素的影響，生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生在人情消費(fèi)項(xiàng)目上偏重于聚會(huì)等表達(dá)性領(lǐng)域。生長(zhǎng)在城市的大學(xué)生，生活環(huán)境是以次級(jí)關(guān)系為主，初級(jí)關(guān)系存在，但占次要位置，人與人之間的互動(dòng)不是以情感交流為主，更多的出于工具理性的考量。生長(zhǎng)在城郊的大學(xué)生，其生長(zhǎng)的環(huán)境同時(shí)具有城市與鄉(xiāng)土社會(huì)的特點(diǎn)，所以其人情消費(fèi)行為表現(xiàn)出表達(dá)與工具兼具的特征來(lái)。

［1］石海波.大學(xué)生群體人情消費(fèi)研究——以H大學(xué)為例［D］.吉林大學(xué)碩士論文.

［2］何靜，李艷.論當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村的人情消費(fèi)［J］.中國(guó)科技信息，2005，（16）.

責(zé)任編輯 宋桂祝

D60

A

1672－2426（2012）08－0085－08

張小莉（1973－），女，遼寧阜新人，中共遼寧省委黨校副教授，主要研究方向?yàn)檎紊鐣?huì)學(xué)。

李 娜（1990－ ），女，遼寧沈陽(yáng)人，沈陽(yáng)啟點(diǎn)市場(chǎng)投資顧問(wèn)有限公司職員。

※本文系國(guó)家社科基金項(xiàng)目“當(dāng)代農(nóng)村消費(fèi)文化研究”（12BSH042）階段性研究成果。