倪穎娟和她的陽光天使班

◎/許 都

一

作為新教育基金會資助的項目之一，倪穎娟和她的陽光天使班較為生動地演繹了何為“完美教室”。

2008 年，江蘇省海門鎮中心小學的倪穎娟迎來了51個孩子。同全國大多數學校里的情形一樣，這個班人數眾多，座位從講臺一直緊緊挨著排到教室的后墻。

這個班的家長，大都是本地土生土長的農民，還有一些是為了生活漂泊而來的打工者，因此，三分之二的孩子是留守兒童和外來打工子弟。

第一次望著那些天真無邪、求知若渴、充滿懇求的目光時，倪穎娟的心被震動了。

孩子們“每天每周每月每期緊緊地盯著那本教材，緊緊盯著期末的那個冷冰冰的分數”，是一件多么悲哀的事啊！她暗自決心做一個“花婆婆”，讓教室美好、詩意起來。

每個開學日，倪穎娟都會精心設計教學過程：為孩子們選擇一首別有意義的童詩、故事、繪本和童書，讓老師和孩子懷揣著夢想一起上路。

2010 年9 月，又一個開學前的日子，倪穎娟開始構想“班級鏡像”：班名、班歌、班級主題詩、班徽、班花等班級文化標志。

她先是通過家校通短信平臺，給所有孩子的家長發了溫馨的短信，提醒孩子們認真而又充分地做好開學的準備。然后通過短信，號召住在學校附近的孩子，自愿提前到校，為班級經營“明亮工程”。

開學第一天，她在教室里的黑板上寫著“孩子們，歡迎回家”幾個漂亮的美術字，周圍畫滿了男孩女孩可愛的笑臉；每張課桌上，她都放了一本童書。孩子們踏著班得瑞的《清晨》走進教室，相互問候，驚喜地翻開課桌上的童書，開始了隆重的“放飛童年夢想”的開學儀式。

在儀式中，她為孩子們送上第一首晨誦詩歌——《放飛夢想》和第一份禮物——一封信、一張便箋或一個氣球。

開學那幾天，她通過檢查、評比、展示暑期作業，將孩子們的暑期寫繪作品張貼在教室展板上，發現榜樣，言說榜樣，和孩子們一起觀看電影《綠野仙蹤》，利用午讀時間和孩子們一起閱讀《達芬奇想飛》這類和夢想有關的繪本、故事，給家長們呈上新學期的第一封信，召開了以“分享·慶祝·展望”為主題的家長會。

二

最初，倪穎娟的班級名為“毛毛蟲之家”。

時日漸長，她希望自己的班級如陽光般明媚，孩子們散發出陽光般的笑容，他們的心靈如陽光般絢麗和溫暖……于是，她將班級名改為“陽光天使班”。

根據班名，她又和孩子們一起討論設計了班級標識——一只朝向太陽自由飛翔的天使鳥。她改編顧城的詩歌——《夢想》送給孩子們，并把它作為班級主題詩，從一年級開始，小種子就成了陽光天使班共同的語言密碼。

相信種子，就是相信自己，相信無論什么樣的生命，都有可能開出一朵花來。相信歲月，就是要努力堅持，就像種子必須穿越泥土一樣。

倪穎娟還把“仁、義、禮、智、信”作為班級的行為準則，并確立了班級格言、班級愿景、班級公約等等帶有“陽光天使班”符號的班級文化特征。

她這樣寄語天使們：陽光下的天使們，我想這樣稱呼你們，因為我希望你們有著陽光一樣的心態，有著天使一般的心靈，擁有世界上最美的東西，愛、真、善、美、自由、信念……

在不斷探索中，倪穎娟逐漸領悟到：完美教室的締造，課程是關鍵，它是一個班級真正的生命，是締造完美教室的核心。

于是，她開始用課程理念整合班級課程，并發動所有的學科教師共同成立了“陽光天使班締造完美教室”團隊，共同打造班級特色課程：道德人格課程、全人課程和學科課程。

在道德人格課程中，遠足是每個學期的必修課程。她帶領孩子們去濱河廣場、春天的田野、鄉村的河畔等很多很多的地方。

在母親節、勞動節、父親節、教師節等節日，她帶領孩子們開展一系列以感恩為主題的活動，以柔化孩子們幼小的心靈。

怎樣才能讓孩子們過上一種真正幸福完整的教育生活呢？

倪穎娟決定開發全人課程。她將“晨練、晨誦、語文、數學、音樂、美術、手工”滲透在一門門課程里。

結合每位教師的學科特點，她還開發出獨具特色的藝術課、體育課、美術課、音樂課等“班本課程”。在此過程中，每個學生都在課程中找到了自己的喜好，樂器、旋律、繪畫、運動……小天使們都以自己學習的科目為榮。

她還通過一封封信、一張張便箋、一次次家長會、一條條家校通短信以及班級主題帖、QQ 空間等，把“親子共讀”這一理念傳達給家長，把他們帶入閱讀的洪流中。

三

在陽光天使班，節日、慶典、儀式文化是一種情境、娛樂、情感和愛的文化。元宵節，孩子們自制花燈；端午節，孩子們包粽子、做香包、編彩繩……

每個孩子的生日，每個孩子的點滴進步，倪穎娟都會給他們送上最美的詩歌、最有意義的故事和真誠的祝福。她還帶領孩子們獨特的班級節日，“旺達節”“花婆婆節”“種植節”……

旅行活動、感恩活動、節日慶典儀式文化，這些活動從課堂到課外，從學校到社會，她給孩子們搭建起了一個個舞臺，孩子們在這一個個舞臺上逐漸樹立自信，體驗著成功的快樂。

另外，豐富多彩的“班本社團”，更是一道絢麗的風景。

課余，孩子們根據自己的愛好與特長，自發組織起一個個小社團：科學探索俱樂部、少年科普報小記者團、北斗星詩社、大嘴英語俱樂部、達芬奇書畫社等，每個孩子可參加一個甚至多個班級小社團。

小天使們的課余生活多姿多彩。

四年來，陽光天使班的孩子們，環繞在倪穎娟身邊，漸漸成了一群朝向陽光、匯聚在美好事物周圍的天使。

【觀點】

新教育實驗是迄今為止我們所看到的最具實踐性、操作性、具有強大生命力的素質教育的踐行方式，也是我們一直在尋找而一直沒能找到的一種卓有成效的推進素質教育的途徑。因此，經過反復的研究論證，我們決定以新教育實驗作為焦作素質教育的重要突破口和有效載體，用新教育實驗來全面推進焦作的素質教育。

——河南省焦作市教育局原局長張丙辰