具有C P P I特色的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與實(shí)踐

姚 越 王亞楠

北京勞動保障職業(yè)學(xué)院 北京 100029

具有C P P I特色的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與實(shí)踐

姚 越 王亞楠

北京勞動保障職業(yè)學(xué)院 北京 100029

根據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，對具有CPPI特色的銳捷計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)需求、實(shí)施方案、所能夠達(dá)到的能力目標(biāo)，以及在教學(xué)中進(jìn)行的校企合作進(jìn)行了探討。

CPPI；網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室；校企合作

1.1 提供真實(shí)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境

CPPI網(wǎng)絡(luò)精英人才培養(yǎng)體系由技術(shù)認(rèn)證課+職業(yè)素養(yǎng)+崗位技能+行業(yè)實(shí)戰(zhàn)組成，在這種培養(yǎng)體系中，學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，在很大程度上取決于學(xué)校的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。那對于我們計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)，如何做到這一點(diǎn)？這就要求我們建設(shè)一個能夠模擬真實(shí)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室。

1.2 滿足不同層次、不同專業(yè)的實(shí)訓(xùn)需要

網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的定位主要針對安全工程系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動通信技術(shù)、智能樓宇專業(yè)等涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)生，旨在提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)方面的理論理解和實(shí)用專業(yè)技能培養(yǎng)，同時(shí)也能兼顧對本院其他專業(yè)(如電子商務(wù)、電子政務(wù))學(xué)生以及社會對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才技能培養(yǎng)的需求。

通過在網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室中接受的具體項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)鍛煉，我們的學(xué)生將成為具有專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技能，能夠直接進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和管理維護(hù)的技術(shù)型人才。

通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的培訓(xùn)，可擴(kuò)大學(xué)生畢業(yè)時(shí)的擇業(yè)范圍，可以從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程師、銷售工程師、網(wǎng)絡(luò)管理工程師等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類職業(yè)，就職于各網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品企業(yè)、信息系統(tǒng)集成公司，或者企事業(yè)單位的信息技術(shù)管理部門。

1.3 提供實(shí)訓(xùn)室配套的實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)

我們要建設(shè)以“校中廠”為主要模式的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，所以要求合作廠家不僅僅將設(shè)備賣給學(xué)校，還要提供配套、翔實(shí)、豐富的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、系統(tǒng)的實(shí)踐型實(shí)驗(yàn)教材、完善的師資培訓(xùn)方案等，將企業(yè)的案例、企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)的真實(shí)環(huán)境帶到我們的實(shí)訓(xùn)中。

1.4 有效地對實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行管理

在管理設(shè)備方面，銳捷網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室改變了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室中學(xué)生直接插拔設(shè)備線路的做法，這種方法不但浪費(fèi)學(xué)生和教師的時(shí)間，還損耗設(shè)備，CPPI特色的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該具有訪問控制和管理服務(wù)器、教學(xué)管理軟件系統(tǒng)、遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室管理和預(yù)約系統(tǒng)等。所有實(shí)驗(yàn)在這個系統(tǒng)的Web界面上通過鼠標(biāo)雙擊網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)臺、相關(guān)組成設(shè)備名稱的方式，進(jìn)入相應(yīng)設(shè)備，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行真正的邏輯連接、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞淖詣诱{(diào)整，而不需要再像以前那樣插拔線路。同時(shí)還具備快速處理每班次實(shí)驗(yàn)課的配置恢復(fù)工作，從而保證教學(xué)課時(shí)安排的正常推進(jìn)，做到實(shí)訓(xùn)室的便捷管理。

2 網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的構(gòu)建

2.1 實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該具備的實(shí)訓(xùn)單元

2010年，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研室開始對國內(nèi)高職院校網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)進(jìn)行調(diào)研和學(xué)習(xí)，并且走訪了國內(nèi)大量的網(wǎng)絡(luò)公司，為我院網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)做準(zhǔn)備。建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃、實(shí)施與管理中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的能力。因此，網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室必須具備如下實(shí)訓(xùn)單元[1]：企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)單元、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)單元、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互聯(lián)實(shí)訓(xùn)單元、中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)單元、高級路由互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)單元、高級交換網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)單元、優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)單元、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)單元。

2.2 實(shí)訓(xùn)室的布局選擇

確定了實(shí)訓(xùn)室要開設(shè)的實(shí)訓(xùn)單元后，我們于2011年與銳捷網(wǎng)絡(luò)公司進(jìn)行合作，采用銳捷公司的基于CPPI特色網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建方案，共同建立滿足課程需求的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室。由于我院投入網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)有限，實(shí)訓(xùn)室房屋面積不是很寬裕，所以選擇具有較高的性價(jià)比、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、適用范圍廣、技術(shù)符合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求的布局非常重要，通過反復(fù)比較，實(shí)訓(xùn)室采用L型布局圖(如圖1所示)。

圖1 實(shí)訓(xùn)室布局圖

這樣的布局結(jié)構(gòu)方便學(xué)生對硬件設(shè)備的認(rèn)識，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論、實(shí)施項(xiàng)目，不但能滿足目前網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的需要，而且可以為后期進(jìn)行平滑升級做準(zhǔn)備。通過添加部分網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和模塊，能夠組建更為復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)與信息安全實(shí)訓(xùn)室環(huán)境，為學(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)。

實(shí)訓(xùn)室教學(xué)管理采用了銳捷先進(jìn)的RCMS技術(shù)，整個實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)生基本不用插拔配置線，可以最大限度地保護(hù)設(shè)備的console口，同時(shí)可以使學(xué)生的精力集中到如何配置設(shè)備的關(guān)鍵問題上。學(xué)生無需交換位置，便可在不同功能的實(shí)驗(yàn)臺之間輕松切換。教師通過教師機(jī)可登錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，指導(dǎo)、檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，這樣就能輕松地管理多組實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，通過RCMS提供的“一鍵清”功能，可以方便地把實(shí)驗(yàn)設(shè)備配置成缺省狀態(tài)(如圖2所示)。

圖2 實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D

整個實(shí)訓(xùn)室分為6個實(shí)驗(yàn)組，每個實(shí)驗(yàn)組的拓?fù)鋱D如圖3所示：

圖3 每個實(shí)驗(yàn)組拓?fù)鋱D

2.3 通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠達(dá)到的能力

(1)根據(jù)需求報(bào)告，完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的設(shè)計(jì)[2]

學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)時(shí)，首先以小組為單位，進(jìn)行任務(wù)分析，根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的需求，提出自己的解決方案，在方案中不僅要有可行性的實(shí)施細(xì)則，同時(shí)針對該技術(shù)，給出實(shí)施細(xì)節(jié)及解決方案的優(yōu)勢分析。在這個過程中，要求學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力及利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)查找資料的能力，使學(xué)生能獨(dú)立完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)。

(2)獨(dú)立完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案及標(biāo)書的書寫工作

能夠根據(jù)項(xiàng)目標(biāo)書的要求，按照格式完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目的方案書寫工作，同時(shí)完成標(biāo)書的書寫。要求學(xué)生掌握方案的書寫技巧及書寫格式。

(3)較高的方案答辯水平

良好的講解與答辯水平是售前和售后網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，通過實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠針對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的需求，在完成相應(yīng)方案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行答辯，并能很好地應(yīng)對專家對方案所提出的質(zhì)疑。

(4)熟練使用銳捷設(shè)備，完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的組建工作

能夠熟練使用基于銳捷設(shè)備的交換機(jī)、路由器、防火墻等產(chǎn)品，并能完成基本的交換機(jī)端口配置、干道配置、VLAN配置、CDP協(xié)議的配置，同時(shí)還要掌握三層交換技術(shù)，掌握VLAN間通信、高級交換、高級路由的配置技能，能利用銳捷設(shè)備完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的搭建及實(shí)施工作。

(5)排除企業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的一般性故障

能夠解決企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中一些常見的故障，并能通過理論分析判斷故障所在及發(fā)生的原因，具有解決問題的思路和方法，掌握一般性的故障排除手段和工具的使用方法。

2.4 通過引入企業(yè)專業(yè)課建設(shè)，獲取行業(yè)資質(zhì)認(rèn)證

我院與銳捷公司通過校企合作方式共同建立了網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，銳捷公司提供給我們一系列結(jié)合職業(yè)認(rèn)證市場研發(fā)的職業(yè)認(rèn)證課程置換包。通過學(xué)習(xí)這些課程，促使學(xué)生取得銳捷認(rèn)證各種層次的證書，完成培養(yǎng)體系的“雙證制”要求。

銳捷認(rèn)證是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的后起之秀，其總體認(rèn)證體系分為通用技術(shù)認(rèn)證和專項(xiàng)技術(shù)認(rèn)證。通用技術(shù)認(rèn)證包括網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)安全兩方面，專項(xiàng)技術(shù)認(rèn)證包括IPv6、存儲、無線和IP通信。通用技術(shù)認(rèn)證是目前國內(nèi)外需求量最大，也是參加人數(shù)最多的。

課程置換及認(rèn)證對應(yīng)關(guān)系見表1：

表1 課程置換及認(rèn)證對應(yīng)

3 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)體會

對高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)而言，先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的必備條件之一，而網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)又必須全方位地同企業(yè)合作，引進(jìn)企業(yè)的培訓(xùn)模式，引進(jìn)企業(yè)的考核或認(rèn)證機(jī)制，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位及行業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，才能使畢業(yè)生得到企業(yè)所需求的職業(yè)能力訓(xùn)練，提高就業(yè)競爭能力。

[1] 江小明.高職教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究與實(shí)踐[EB/OL].http:// www.tech.net.cn/reform/practice.

[2] 劉霞.網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].吉林省經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010,5.

Construction and practice of computer network training room with the CPPI feature

Yao Yue, Wang Ya'nan
Beijing vocational college of labour and social security, Beijing, 100029, China

The paper based on the characteristics of higher vocational education, discussed the building needs of Ruijie computer network training room with the CPPI feature, implementation plan, the ability goals the training room can reach and in teaching the cooperation between school and enterprise.

CPPI; computer network training room; the cooperation between school and enterprise

按照國家骨干校建設(shè)和北京市示范性高等職業(yè)院校建設(shè)中關(guān)于人才培養(yǎng)體系的基本精神，我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)引入具有企業(yè)特色的“CPPI網(wǎng)絡(luò)精英人才培養(yǎng)體系”，CPPI即Certification Profession Post Industry的英文縮寫。CPPI是以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位及行業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，通過師資培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及教學(xué)體系和人才供需聯(lián)盟的有機(jī)結(jié)合，形成一套完善的全方位與行業(yè)企業(yè)接軌的人才培養(yǎng)體系。

在CPPI人才培養(yǎng)體系中，以校企共建為主要途徑，引入行業(yè)、企業(yè)設(shè)備與培訓(xùn)資源，以企業(yè)化管理、市場運(yùn)作為模式的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，既能滿足日常課程教學(xué)，又能滿足行業(yè)應(yīng)用需求的真實(shí)環(huán)境，幫助學(xué)生提高動手能力、學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力。在進(jìn)入企業(yè)工作前，充分認(rèn)知企業(yè)的需求與環(huán)境，做到學(xué)生與崗位零距離接觸。

1 網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的應(yīng)用需求

2011-12-06

姚越，碩士，副教授。王亞楠，碩士，講師。