對推進馬克思主義大眾化的思考

□ 譚勁松

對推進馬克思主義大眾化的思考

□ 譚勁松

推進馬克思主義大眾化，既是建設(shè)社會主義核心價值體系的客觀要求，也是推進中國特色社會主義建設(shè)的迫切需要。推進馬克思主義大眾化是一項具有重要戰(zhàn)略意義且影響深遠的系統(tǒng)工程，應精心設(shè)計，注重實效，有重點，分層次推進，而不能一刀切，簡單化。

馬克思主義 大眾化 系統(tǒng)思考

馬克思主義作為立國立黨的指導思想已寫入《中華人民共和國憲法》和《中國共產(chǎn)黨黨章》。學習宣傳馬克思主義，堅持信仰馬克思主義，努力踐行馬克思主義，使馬克思主義大眾化，這既是《憲法》和《黨章》對公民和黨員的要求，也是治國治黨的需要。怎樣推進馬克思主義大眾化？最重要的是要從國情和黨情的實際出發(fā)，有重點，分層次推進，而不能一刀切，簡單化。

一、推進馬克思主義大眾化要抓好“四個工程”

馬克思主義大眾化應分層次，有重點推進。對不同文化層次、不同職業(yè)身份的群體要求不一，側(cè)重點不同。黨內(nèi)同黨外比，重點在黨內(nèi)；領(lǐng)導干部同一般群眾比，重點在領(lǐng)導干部；老中青不同年齡層次比重點在青年，尤其是青年大學生。按照分層次有重點的要求，馬克思主義大眾化要在整體推進、全面展開的基礎(chǔ)上，重點抓好“四個工程”。

一是把提高領(lǐng)導干部馬克思主義理論素養(yǎng)作為推進馬克思主義大眾化的“重點工程”

推進馬克思主義大眾化，領(lǐng)導干部是關(guān)鍵。領(lǐng)導干部尤其是黨的中高級干部，作為領(lǐng)導和社會管理者，處在領(lǐng)導決策地位，不僅參與黨和國家大政方針政策的制定，而且負責黨和國家路線、方針、政策的組織實施與貫徹執(zhí)行，負有領(lǐng)導責任；作為社會精英，他們的一言一行在社會生活中具有示范效應和榜樣作用，直接引領(lǐng)和影響社會風尚。因此，領(lǐng)導干部尤其是黨的中高級干部的馬克思主義理論素養(yǎng)如何，不僅直接影響黨和國家路線、方針、政策制定和執(zhí)行的水平與效果，直接影響黨的執(zhí)政水平與執(zhí)行力；而且直接或間接影響和決定全黨的馬克思主義理論水平，影響人民大眾對馬克思主義的信任度和認同度，影響馬克思主義大眾化的成效和進程。因此，推進馬克思主義大眾化，必須卓有成效地抓好提高領(lǐng)導干部馬克思主義理論素養(yǎng)這一“重點工程”。

二是把對全體黨員進行馬克思主義基本觀點、基本理論教育作為推進馬克思主義大眾化的“基礎(chǔ)工程”

馬克思主義是指導我們思想的理論基礎(chǔ)，學習馬克思主義是黨章規(guī)定的黨員的基本義務(wù)；只有全體黨員認真學習馬克思主義、堅定信仰馬克思主義、自覺踐行馬克思主義，馬克思主義才能真正發(fā)揮指導思想的作用，堅持馬克思主義才能落到實處。如果黨員不學習、不信仰、不踐行馬克思主義，馬克思主義作為黨的指導思想就成了空中樓閣，堅持馬克思主義也就無從談起。我們黨一旦弱化、偏離、動搖了馬克思主義指導思想的地位，就會喪失先進性，改變馬克思主義政黨的性質(zhì)，最終喪失執(zhí)政地位。因此，推進馬克思主義大眾化，首先要做好馬克思主義在黨內(nèi)的大眾化。為此，必須高度重視對全體黨員進行馬克思主義基本觀點、基本理論教育這一 “基礎(chǔ)工程”，要求全體黨員認真履行黨章規(guī)定的學習馬克思主義的義務(wù)，在學習、信仰和踐行馬克思主義上發(fā)揮先鋒模范作用。

三是把幫助青年學生確立馬克思主義信仰和世界觀作為推進馬克思主義大眾化的“希望工程”

青年學生作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負著實現(xiàn)中華民族復興的歷史使命和希望，代表著國家和民族的未來，同時也是西方壟斷資產(chǎn)階級推行和平演變戰(zhàn)略爭奪的主要對象。青年學生正處在成長和走向成熟的時期，他們思想活躍，可塑性強。推進馬克思主義大眾化，要高度重視用馬克思主義理論教育和武裝青年學生思想。這既是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人、建設(shè)者的需要，也是青年學生自身健康成長的要求。只有做好用馬克思主義理論教育和武裝青年學生工作，馬克思主義作為指導思想才能一代一代得到傳承和堅持，社會主義事業(yè)才會后繼有人；只有幫助青年學生確立對馬克思主義的堅定信仰，才有利于他們在步入成長成熟時期逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；也只有用馬克思主義教育和武裝青年思想，才能提高他們對西方和平演變戰(zhàn)略的識別力、免疫力和戰(zhàn)斗力，確保我國社會主義事業(yè)千秋萬代不改變顏色。正因為如此，推進馬克思主義大眾化，必須高度重視用馬克思主義教育和武裝青年學生的思想。

四是把對全體國民進行馬克思主義基本常識教育作為推進馬克思主義大眾化的“普及工程”

我們是社會主義國家，堅持馬克思主義是《憲法》規(guī)定的公民必須堅持的“四項基本原則”之一。馬克思主義作為社會主義中國必須堅持的指導思想，它必須建立在全體國民擁護和信仰馬克思主義這一群眾基礎(chǔ)上。如果廣大國民不學習、不了解、不擁護、不信仰馬克思主義，馬克思主義作為國家的指導思想就失去了群眾基礎(chǔ)，也就無法發(fā)揮國家指導思想的作用。要使廣大國民信仰和擁護馬克思主義，前提是要讓他們了解和學習馬克思主義。考慮到廣大國民尤其是工農(nóng)大眾，文化水平普遍較低且參差不齊和身處基層的特點，因此，推進馬克思主義大眾化對廣大工農(nóng)群眾來講，主要是對他們進行馬克思主義基本常識（ABC）教育，使他們大致了解和熟悉馬克思主義基本常識與基本觀點，進而引導他們擁護馬克思主義，信仰馬克思主義。在思想多元的時代背景下，人民群眾的思想陣地馬克思主義不去占領(lǐng)，資產(chǎn)階級自由化思想、封建殘余思想、宗教思想、邪教和迷信就會去占領(lǐng)。因此，堅持馬克思主義，推進馬克思主義大眾化，必須高度重視和做好對全體國民尤其是工農(nóng)大眾的馬克思主義基本常識的教育和普及工作，幫助他們確立唯物主義世界觀和馬克思主義信仰。

二、推進馬克思主義大眾化要做好“四個拓展”

馬克思主義大眾化，實質(zhì)是讓馬克思主義理論從課堂、書齋走進現(xiàn)代化建設(shè)實踐，從理論工作者和知識精英思想走向廣大群眾，從注重理論研究、知識學習到注重確立信仰、指導實踐。為此，推進馬克思主義大眾化要做好“四個拓展”。

首先，從馬克思主義大眾化的傳播內(nèi)容看，要從注重馬克思主義特別是中國化馬克思主義最新成果的理論性、學術(shù)性、前沿性、系統(tǒng)性研究，向注重馬克思主義特別是中國化馬克思主義最新成果的基本觀點、基本常識、基礎(chǔ)知識的傳播與普及拓展。

其次，從馬克思主義大眾化的傳播形式看，要從注重科研攻關(guān)、理論研討、著書立說、學術(shù)研究等向注重人民大眾喜聞樂見，通俗易懂，生動活潑的科學普及拓展。

第三，從馬克思主義大眾化傳播的授眾對象看，要從注重用中國化馬克思主義武裝領(lǐng)導干部、知識精英、專家學者，向注重用中國化馬克思主義教育和武裝人民大眾，特別是青年學生拓展。

第四，從馬克思主義大眾化要達到的目的和要求看，要從注重馬克思主義大眾化過程中理論水平的提高、科研成果的提升，向注重幫助人民大眾樹立馬克思主義信仰和踐行馬克思主義拓展。

三、推進馬克思主義大眾化要克服“四大負面影響”

推行馬克思主義大眾化面臨的大環(huán)境、大氣候存在諸多負面因素和不利影響，任務(wù)艱巨，形勢不容樂觀。

一是要克服西方思想文化滲透貶低和攻擊馬克思主義的負面影響

自我國改革開放以來，西方加緊對我國實施和平演變戰(zhàn)略，企圖通過思想文化滲透，削弱和動搖馬克思主義在我國的指導思想地位，占領(lǐng)我國思想文化陣地。其手段主要是通過傳播西方思想文化，兜售西方價值觀，直接或間接散布馬克思主義“過時論”、“無用論”，貶低、攻擊和反對馬克思主義。這是我們推進馬克思主義大眾化的最大思想障礙和腐蝕劑。推進馬克思主義大眾化首先必須旗幟鮮明的反對和抵御西方的思想文化滲透，清除西方散布的馬克思主義“過時論”、“無用論”的負面影響，提高人民群眾對西方思想文化滲透的識別力、免疫力和反擊力，提高對馬克思主義的認同度、信任度和接受度。只有這樣人民群眾在西方思想文化滲透面前才不會受騙上當，才會自覺接受、擁護和信仰馬克思主義。

二是要克服和消除蘇東和平演變帶來的對社會主義信念危機的影響

東歐劇變、蘇聯(lián)解體，國際共產(chǎn)主義運動處于低潮，使社會主義受到前所未有的沖擊。蘇東演變后世界整體上處于“西強東弱”、“資強社弱”的態(tài)勢，在這一國際背景下，不少人對社會主義悲觀失望，對社會主義紅旗還能打多久表示懷疑，而對西方資本主義卻心生向往。因此，推進馬克思主義大眾化，一定要高度重視克服和消除蘇東和平演變帶來的對社會主義信念危機的影響。從理論和實踐地結(jié)合上引導人民群眾認清楚蘇東和平演變并不是社會主義的失敗，更不是社會主義的終結(jié)，而是蘇東模式的失敗和執(zhí)政黨的失誤。使人民群眾認識到雖然國際共產(chǎn)主義運動處于低潮，但中國特色社會主義卻欣欣向榮，一支獨秀，展示出社會主義巨大優(yōu)越性和馬克思主義的強大活力。因此，幫助人民群眾克服蘇東和平演變帶來的對社會主義的信念危機和心理障礙，堅定對社會主義的信念，重振對社會主義必然戰(zhàn)勝資本主義的信心，是推進和搞好馬克思主義大眾化的重要思想前提。

三是要克服和消除市場經(jīng)濟對馬克思主義理論學習與宣傳帶來的沖擊和影響

改革開放以來，隨著黨和國家工作重點的轉(zhuǎn)移與經(jīng)濟體制的更替，我國經(jīng)濟建設(shè)取得了舉世矚目的巨大成就。但是在重視經(jīng)濟工作和發(fā)展市場經(jīng)濟的同時，馬克思主義理論學習被程度不同的淡化和忽視了。市場經(jīng)濟在激發(fā)人們逐利、競爭的同時，使相當一部分人走到了“告別革命”、“遠離崇高”、“不談主義”、“少講政治”的極端。受此影響，改革開放以來，無論是黨內(nèi)還是黨外，也不管是領(lǐng)導干部還是一般群眾，學習馬克思主義理論的氛圍淡化了，馬克思主義的信仰模糊了，馬克思主義理論學習的效果并不理想，馬克思主義理論水平的提高還存在較大差距。

首先，領(lǐng)導干部的馬克思主義信仰和理論素養(yǎng)堪憂。改革開放30多年來，各級領(lǐng)導干部的文化水平大幅度提高，學歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，碩士博士比比皆是，但馬克思主義信仰和理論素養(yǎng)卻沒有相應提高。不少領(lǐng)導干部社交、娛樂的興趣濃厚了，對馬克思主義理論學習的興趣和熱情下降了；對關(guān)系個人升遷的政績關(guān)注度高了，對提高自身的馬克思主義理論水平、堅定對馬克思主義的信仰放松了。有的把對馬克思主義理論的學習停留在應付檢查考核和做報告上，說一套，做一套，口是心非；有的身處領(lǐng)導崗位，卻不為本單位的馬克思主義理論學習、研究、宣傳、教育創(chuàng)造相應條件，而是采取冷淡、歧視態(tài)度，甚至將其邊緣化；有的長期不學馬列、不懂馬列、不信馬列，個別的甚至懷疑馬列、貶低馬列、反對馬列。

其次，黨員群眾學習信仰馬克思主義的狀況堪憂。目前的狀況是相當一部分黨員不學、不知、不懂、不信馬列；相當一部分黨的基層組織對開展馬克思主義理論學習無人問、無人抓、無人管、無人會；相當一部分黨員群眾不信科學信迷信，不信馬列信宗教，有的對馬列冷淡、冷漠、無知，壓根沒有概念。

第三，對青年大學生馬克思主義理論教育的效果堪憂。受資產(chǎn)階級自由化思潮和西方思想文化滲透的影響，相當一部分青年大學生對馬克思主義理論教育和學習不熱心，無興趣，不信任，無激情，存在逆反心理和厭學情緒。相當一部分高校對馬克思主義理論教育重視不夠、投入不足、處境艱難、效果不佳。青年大學生中程度不同地存在信仰淡薄，信仰缺失、信仰錯位、信仰危機現(xiàn)象。

推進和搞好馬克思主義大眾化，各級黨委要正確處理好堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心同堅持馬克思主義、重視經(jīng)濟工作同重視理論武裝工作的關(guān)系。克服和消除市場經(jīng)濟對馬克思主義理論學習與宣傳帶來的沖擊和影響，在全社會營造重視理論學習的氛圍，為推進馬克思主義大眾化創(chuàng)造良好社會環(huán)境。

四是要克服和消除黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象帶來的馬克思主義信仰危機的影響

黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象的存在，一方面，嚴重腐蝕黨的肌體，損害黨的形象和威信，削弱黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，動搖黨的執(zhí)政地位；另一方面，動搖和腐蝕黨員的信念信仰，使一部分人失去對黨和政府的信任，對改革開放的信心，對社會主義的信念，對馬克思主義的信仰。如權(quán)錢交易者一夜暴富，跑官要官者青云直上，勢必誘使一些人把精力花在權(quán)錢交易、跑官要官上，而不是學習和信仰馬克思主義上。因此，推進馬克思主義大眾化，要高度重視克服和消除黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象帶來的馬克思主義信仰危機的影響。一方面，要加大打擊和反對腐敗的力度，大力推進廉政建設(shè)，塑造廉政勤政的領(lǐng)導干部形象，盡可能地減少和消除黨內(nèi)腐敗給黨員群眾造成的負面影響。另一方面，要認真做好對黨員干部和廣大群眾的引導教育工作，使大家明確腐敗分子只是極少數(shù)，它們同黨的性質(zhì)是格格不入的，相信我們黨能經(jīng)受住考驗，戰(zhàn)勝腐敗，進而堅定對黨的信心，對馬克思主義的信仰，為推進馬克思主義大眾化掃清黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象所造成的思想障礙和消極影響。

四、推進馬克思主義大眾化要重點抓好“四項工作”

推進馬克思主義大眾化取決于大眾對馬克思主義的需求，而大眾對馬克思主義的需求則需要執(zhí)政黨去引導、教育、灌輸和培養(yǎng)。

一是要建設(shè)馬克思主義學習型政黨

能否推進馬克思主義大眾化，能在多大程度上推進馬克思主義大眾化，在很大程度上取決于能不能把黨建設(shè)成馬克思主義學習型政黨。中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨，首先必須在黨內(nèi)推進馬克思主義大眾化，使全體黨員特別是黨員領(lǐng)導干部學馬列、懂馬列、信馬列、踐行馬列。

首先，要認真做好黨員馬克思主義終身教育工作。吸收新黨員必須具備馬列常識和馬克思主義信仰，不懂馬列、不信馬列的人不能吸收入黨，從馬克思主義理論修養(yǎng)和信仰上從嚴把好黨員入口關(guān)。

要建立健全黨員馬克思主義理論終身教育和學習制度。要對基層黨員和黨員領(lǐng)導干部分別提出不同要求。在學習內(nèi)容上，給基層黨員編印《馬克思主義常識讀本》，對黨的中高級領(lǐng)導干部編印《馬克思主義經(jīng)典著作必讀書目》。在學習時間上，基層黨員組織生活每月要安排一次專題學習，每年到基層黨校集中學習3-5天。對黨的中高級干部每月要組織一次黨委理論學習中心組專題學習，每年要集中到相應黨校進行15天左右的專門輪訓。

其次，要把各級黨組織尤其是基層黨組織建設(shè)成學習型黨組織。各級黨組織要有健全的學習和考核制度，要把組織黨員學習作為黨組織的重要工作任務(wù)列入議事日程，卓有成效地在黨員中間開展學馬列、講馬列、信馬列、用馬列活動，把學習的氛圍搞得濃濃的，把黨組織真正建設(shè)成學習型組織。

再次，中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，要以黨內(nèi)崇尚理論學習帶動全社會理論學習，以黨內(nèi)馬克思主義大眾化帶動全社會馬克思主義大眾化。全體黨員尤其是黨員領(lǐng)導干部一定要在學馬列、懂馬列、信馬列、踐行馬列上發(fā)揮先鋒模范作用，給群眾做出表率。

二是要引導公民熱愛學習，崇尚讀書，信仰馬列，建設(shè)學習型社會

推進馬克思主義的大眾化，首要的是引導公民熱愛學習，崇尚理論，建設(shè)學習型社會。中華民族歷來有“萬般皆下品，唯有讀書高”的崇尚讀書傳統(tǒng)，和“頭懸梁錐刺股”的刻苦學習精神。但是，改革開放以來，人們在注重經(jīng)濟發(fā)展的同時，放松和忽視了理論尤其是馬克思主義理論的學習，在改善生活享受生活的同時滋生了熱衷玩樂，迷戀賭博，不愛學習的不良社會風氣。客觀地說，當下是新中國建立以來公民理論學習氛圍最不濃厚，馬克思主義基本常識普及效果最不理想的時期。在這樣一種社會背景下推進馬克思主義大眾化，難度之大，任務(wù)之艱巨是可想而知的。因此，推進馬克思主義的大眾化，首要的是要引導公民熱愛學習，崇尚讀書，營造理論氛圍，建設(shè)學習型社會。為此，各級黨委要一手抓經(jīng)濟建設(shè)這個工作中心，一手抓馬克思主義大眾化工程的推進；一手抓群眾物質(zhì)生活的改善與提高，一手抓馬克思主義基本常識的普及。黨委宣傳部門，一方面，要抓好馬克思主義基本常識普及讀物的編寫、出版和發(fā)行；另一方面，要抓好普及馬克思主義基本常識的宣傳教育活動，在全社會形成講學習、學理論、信馬列的濃厚輿論與社會風尚，全面推進馬克思主義大眾化。

三是改革和創(chuàng)新推進馬克思主義大眾化的方法與藝術(shù)

這些年來，推進馬克思主義大眾化效果之所以不理想，除了上面講到的國際國內(nèi)消極負面因素的影響外，不可否認我們開展宣傳教育的方法并不理想。以往在推進馬克思主義大眾化過程中，往往是一般號召多，真抓實干少；講大話套話空話多，講實話真話貼心話少；宣傳方針政策多，理論聯(lián)系實際少。宣傳教育中程度不同的存在手段單一、形式落后、觀念陳舊等問題。導致老百姓不愿聽、不要聽、不愛聽，聽不進、用不上、不信任。推進馬克思主義大眾化，在很大程度上是同西方思想文化滲透、同宗教勢力、同封建迷信爭奪群眾的思想陣地。因此，在傳播馬列的方法與藝術(shù)上，不僅不能落后于它們，而且要大大超越它們，才能更具吸引力、說服力和感染力，才能使我們所宣傳的馬列入耳、入腦、入心，真正成為群眾的信仰。

推進馬克思主義大眾化要按照貼近實際、貼近生活、貼近群眾的要求，改革創(chuàng)新方法，提高宣傳教育藝術(shù)。在宣傳內(nèi)容的編寫上，要力求做到通俗易懂、簡單明了、深入淺出、朗朗爽口、易于傳播、便于記憶。在宣傳的形式上，要力求做到喜聞樂見、生動活潑、潛移默化、春風化雨潤物無聲。在宣傳教育手段上，要多管齊下、全方位滲透，除了搞好自學、讀書會、報告會，和開展知識競賽等讀書活動和理論學習外，還可通過多媒體等現(xiàn)代化手段進行傳播，如制作圖文并茂的電視政論片、免費發(fā)送紅色短信或馬列常識短信，通過文藝作品如電影、電視、戲劇、動漫、連環(huán)畫等形式潛移默化地宣傳馬克思主義理論常識。

四是要高度重視推進馬克思主義大眾化的隊伍建設(shè)

推進馬克思主義的大眾化關(guān)鍵在人、在隊伍建設(shè)。作為執(zhí)政黨要培養(yǎng)建設(shè)一支專門從事馬克思主義理論研究和宣傳教育的隊伍。這支隊伍是黨的喉舌，是捍衛(wèi)黨的思想理論陣地的堅強戰(zhàn)士，各級黨組織要去關(guān)心他們的成長、幫助他們解決困難，為他們創(chuàng)造良好的工作、學習和生活條件，讓他們有責任感、使命感和自豪感。

這支隊伍第一位的是要信仰堅定，忠于黨、忠于人民、忠于馬列，對馬克思主義真信、真學、真懂、真干，有畢生從事馬克思主義理論宣傳教育的奉獻精神和堅強毅力，把宣傳馬克思主義作為崇高事業(yè)，而不僅僅只是謀生職業(yè)。

這支隊伍在宣傳馬克思主義上要有科學方法和高超藝術(shù)。能說會寫，能言善辨。懂得宣傳教育規(guī)律，能把握聽眾心理，有口才、會演說，以理服人，以情感人，無論是講課還是作報告都充滿說服力、吸引力、感染力、震憾力、戰(zhàn)斗力，具有針對性、現(xiàn)實性、趣味性。

譚勁松教授簡介

譚勁松，男，1951年12月出生，湖南省益陽市人。曾任浙江理工大學法政學院、馬克思主義學院院長，現(xiàn)為浙江理工大學馬克思主義學院教授、碩士研究生導師、中國特色社會主義理論研究所所長，兼任中國經(jīng)濟規(guī)律研究會理事，全國科學社會主義研究會理事，浙江省科學社會主義研究會副會長，浙江省《資本論》與社會主義經(jīng)濟研究會副會長，浙江省高校馬克思主義理論教育理事會副理事長，浙江省哲學社會科學“十一五”學科組專家，浙江省高校《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》研究會會長，浙江省思想政治理論課省級教學團隊負責人，浙江省委講師團特聘宣講員，浙江理工大學社會科學聯(lián)合會副主席。

譚勁松教授長期在高校從事馬克思主義理論教育與研究。他堅持以教學帶科研，用科研促教學，在教學和科研上均取得了豐碩成果。在教學上，多次獲省部級高校優(yōu)秀教學成果獎，先后在教育部主辦的《中國高等教育》、《中國教育報》、《教學與研究》、《高校理論戰(zhàn)線》等發(fā)表多篇教學研究與教學改革論文，并多次獲獎，被評為全國優(yōu)秀教師、浙江省功勛教師。在科研上，先后在《求是》雜志、《人民日報》、《馬克思主義研究》、《中國特色社會主義研究》、《毛澤東鄧小平理論研究》、《經(jīng)濟學動態(tài)》、《思想理論教育導刊》、《浙江社會科學》、《浙江學刊》等報刊雜志發(fā)表了《公有制主體地位的衡量標準與評價體系研究》等近百篇論文，出版《現(xiàn)代領(lǐng)導方法與領(lǐng)導藝術(shù)》等著作、教材近十部，主持完成國家社科基金項目一項、浙江省社科規(guī)劃課題四項，獲浙江省政府社科獎一項，獲省委宣傳部、省社科聯(lián)、省教育廳各類獎二十余項。

作者譚勁松，男，浙江理工大學中國特色社會主義理論研究所所長、浙江理工大學社科聯(lián)副主席，教授、碩士生導師（杭州 310018）。

責任編輯：凌 雁