對北京體育大學武術學院太極拳課程的現狀調查與分析

□ 陳莉莉(福建師范大學閩南科技學院 福建 泉州 362332)

太極拳在高校蓬勃發展，學生學習熱情不斷高漲，成為體育課堂教學、課外體育鍛煉和運動競賽的重要內容，北京體育大學是全國體育類重點建設院校，它在推廣太極拳、培養武術人才方面發揮著巨大作用。北京體育大學太極拳課程關系到武術學院學生的專項技術能力與教學能力，同時關系到學生的全面發展和將來就業的綜合競爭力。作為全國最高體育學府的北京體育大學能否為滿足學生發展需要而制定完善的教學大綱和課程設置，關系到學生以后的發展。

1、北京體育大學武術學院太極拳開設現狀以及太極拳教學內容

北京體育大學民族傳統體育專業教學大綱是指目前北京體育大學2010年修訂的新大綱。教學大綱規定了各專業培養目標與專業方向、課程設置與課程要求，是北京體育大學各門課程教學的依據。

現階段的教學大綱中，對太極拳的規定進行了細化，明確規定在第二學年的第二學期中有四十二式太極拳的課程，48學時。在《北京體育大學民族傳統體育專業本科教學大綱》中，規定了太極拳的內容與基本要求。《大綱》規定，太極拳作為專業必修課，在第二學年的第二學期中有四十二式太極拳課程，總共48學時。《大綱》同樣規定了全校太極拳任選課的內容，要求公共選修課太極拳的教授內容是十六式太極拳的套路、十六式太極劍。

2、武術學院學生對太極拳喜愛程度調查

通過調查問卷的形式對武術學院的50名學生進行了太極拳喜愛程度情況的抽樣調查，對武術專業學生喜愛太極拳的情況做了初步分析。(見表1)

表1：武術專業學生對太極拳的喜愛程度

本文對喜愛太極拳活動程度指標設定時，共設計5大類。從調查結果顯示，比例最高的是第一類，即非常喜歡，占51.57%；其次是第二類，即比較喜歡，占33.23%；再次是第三類，即一般喜歡，占總人數的8.1%，武術學院學生對太極拳有厭惡情緒的為0人，不喜歡太極拳的只有7.1%。這個是跟他們的專項特點有關。一般來說，不喜歡太極拳的學生一般不會對武術堅持長久的訓練，這是武術的項目特點。以上數據說明，武術學院的學生84%以上的學生對太極拳是喜歡的，對太極拳有較強的求知欲，希望接受太極拳的訓練和學習。

3、武術學院學生對目前太極拳課程滿意度調查

學校的太極拳課程最終是為了學生服務，為了培養學生的專項能力和綜合素質，也為了將來學生的就業服務。武術學院學生對太極拳課程的滿意程度見下表。

表2：對太極拳課程滿意度評價(%)

價調查結果顯示，對太極拳課程設置良好非常同意的同學為14.9%，同意的有16.8%，認為太極拳課程設置一般的有20.4%，不完全同意太極拳課程設置良好的有31.5%，不認為太極拳課程設置良好的學生有16.4%。總體上來看，有47.9%的學生是不認為北京體育大學太極拳課程設置良好。在課程能否滿足學生需要一項中，對武術學院學生調查結果顯示，非常滿意的有15.3%，同意的有17.7%，認為一般的有19.1%，不完全同意的有30.5%，反對的有17.4%。數據表明，武術學院學生有超過50%認為北京體育大學太極拳課程不能滿足學生的需要。因此，北京體育大學太極拳的課程需要進一步改善。

4、對武術學院學生學習太極拳內容意愿的調查分析

太極拳作為武術中的重要拳種，在其長期的演變過程中形成了許多不同風格和特點的傳統流派。其中流傳較為廣泛和具有代表性的太極拳除了陳式太極拳以外，還有楊式太極拳、吳式太極拳、武式太極拳和孫式太極拳。

表3：武術學院學生太極拳學習的意愿（%）

從調查結果顯示，目前教學內容不能滿足學生的學習需求，他們希望能在北京體育大學的四年學習生活中接受更多的有關太極拳方面的知識和技術學習。除了學校開設的太極拳外，學生還想學習其它太極拳拳術。它們所占的比例為：陳式太極拳32.8%，在太極拳中是第一位，楊式太極拳第二位，占21.6%，吳式太極拳19.1%，武式太極拳17.3%，孫式太極拳4.7%，太極劍4.3%。他們普遍認為，北京體育大學武術學院應該增加太極拳的教學內容。

5、北京體育大學武術學院太極拳教師情況調查分析

任課教師是教學大綱的實施者，在發揮著推廣太極拳，傳播太極拳文化的重要作用。太極拳課程開展的好壞在很大程度上取決于任課教師的綜合素質和訓練水平。筆者通過走訪武術套路教研室的幾位老師，對任課教師的年齡結構、學歷結構、科研情況作了調查，對太極拳教師的基本情況作了全面的了解。

年齡結構：指教練員群體內部的不同年齡層次的比例和相互關系的組合形式，它是教師群體結構中重要的結構。筆者訪問的幾位教師中有年齡在40-49歲的任課教師2名，30-39歲的教師2名，結果顯示北京體育大學武術學院教師年齡結構合理。

學歷結構：任課老師的學歷代表其曾經所接受正規教育的程度，在一定程度上反映一個人的知識層次和知識結構以及專業知識掌握的程度與水平，是衡量一個人知識水平的標準之一。北京體育大學武術學院的任課教師都是具有高學歷的專業人才，有八位碩士生導師，具有教授或者副教授職稱，能夠保證教學質量和大綱規定任務的完成。

科研情況：北京體育大學武術學院的教師在科研方面做的貢獻也非常之大，走訪的幾位教師中，經常在國家體育類一級學刊、學報上發表文章的占70%，有的經常參加國內舉辦的各種賽事的裁判工作，顯示結果為教師自身科研能力非常強。

6、結論與建議

6.1、結論

6.1.1、北京體育大學武術學院學生對太極拳有著濃厚的興趣，他們非常喜歡太極拳運動，希望能接受太極拳的訓練和有關太極拳理論知識的學習。

6.1.2、北京體育大學武術學院太極拳課程不能滿足武術學院學生發展的需要，太極拳課程內容單一，對太極拳的教學內容規定偏少，要求過低，課時偏少。

6.1.3、北京體育大學武術學院教師隊伍高水平教師占非常高的比例，他們是武術教學和武術理論研究的生力軍，文化素質比較理想，擁有較強的科研能力，能夠滿足學生對實踐和理論知識的需要。

6.2、建議

太極拳已得到廣泛推廣，它具有特殊的健身功效，適合于不同年齡段的人群。因此應該在教學大綱中豐富太極拳課程內容，增加不同拳種，并增加一定比例的課時，讓更多學生能在較長的時間里比較熟練的掌握一套或者多套太極拳套路。這樣對培養專業性的武術人才會起到及其重要的意義，能夠使學生順應時代的發展，滿足社會對專門武術人才的需求。

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