網絡研究性學習模式平臺的設計與實現

肖 英，石立君，袁 波，譚 彬，曾憲文

網絡研究性學習模式平臺的設計與實現

*肖 英，石立君，袁 波，譚 彬，曾憲文

（井岡山大學電子與信息工程學院，江西，吉安 343009）

針對網絡研究性學習模式有學習過程中的自主性、開放性、協作性、實踐性、過程性等五個方面的基本特點。提出了網絡研究性學習模式平臺應該遵循的實用性和先進性、高性能和高負載能力、安全性和可靠性、靈活性與可擴展性、開放性和標準化的設計原則。采用ASP.NET技術結合使用SQL.Server數據庫，來實現網絡環境下的自主性學習功能，詳細敘述了智能交流平臺的設計方法，通過應用舉例，說明了網絡學習平臺提供了更為自由的開放環境，讓個體和群體之間在各種環境下更為廣泛的直接交換信息。

網絡研究性學習，創新人才培養模式，平臺設計

網絡研究性學習是指在網絡環境下通過交流平臺開展的各種學習、討論和對問題的研究[1]。網絡研究性學習主要是通過網絡環境和數字化教學環境以及數字化學習的有機融合，在平臺開展開放的學習。網絡研究性學習具有學習過程中的自主性（自由選題、自主探究和自由創造）、開放性、協作性、實踐性、過程性等五個方面的基本特點[2]。從網絡研究性學習的特點可見，這種學習方法以小組合作的方式進行自主學習和研究，從自身生活和社會生活中親身實踐獲取直接經驗，通過科學精神、科學態度的熏陶，掌握解決問題的科學方法，綜合運用所學知識提高解決實際問題的實際能力，最終培養學生的創新素質[3]?！?br>