護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量多主體評(píng)價(jià)的實(shí)踐

蘆桂芝,崔 丹,趙秋利,郭 盈,林 平

（1.哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院；2.哈爾濱醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院,黑龍江 哈爾濱 150001）

護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量多主體評(píng)價(jià)的實(shí)踐

蘆桂芝1,崔 丹1,趙秋利2,郭 盈1,林 平1

（1.哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院；2.哈爾濱醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院,黑龍江 哈爾濱 150001）

目的：通過完善與建立護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量多主體評(píng)價(jià),促進(jìn)臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)和提高。方法：制訂護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量多主體評(píng)價(jià),在2007級(jí)護(hù)理本科生臨床護(hù)理教學(xué)中使用新的評(píng)價(jià)表。結(jié)果：護(hù)生對(duì)臨床教學(xué)工作滿意度提高,對(duì)自身的職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、社會(huì)適應(yīng)能力更加重視。結(jié)論：多主體的臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)彌補(bǔ)了既往評(píng)價(jià)的不足,在護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)中,起到反饋、調(diào)節(jié)、發(fā)揮積極導(dǎo)向作用,從而提高臨床教學(xué)質(zhì)量。

護(hù)理教學(xué)；臨床教學(xué)；質(zhì)量評(píng)價(jià)；多主體

10.3969/j.issn.100221701.2012.01.037

護(hù)理本科生的實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作,很多可變因素影響到評(píng)價(jià)的可靠性,真正客觀、科學(xué)的進(jìn)行評(píng)價(jià)往往需要繁雜的程序。而在多評(píng)價(jià)主體情況下,使考察和評(píng)價(jià)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、社會(huì)適應(yīng)能力成為可能。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)完成了護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量多主體評(píng)價(jià)表,應(yīng)用于2007級(jí)護(hù)理本科生的臨床實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)中,簡(jiǎn)單易行,彌補(bǔ)了目前醫(yī)療衛(wèi)生制度改革的新形勢(shì)下對(duì)護(hù)理本科生這種評(píng)價(jià)的不足。

一、護(hù)理本科生實(shí)習(xí)質(zhì)量多主體評(píng)價(jià)項(xiàng)目介紹

1.評(píng)價(jià)主體、項(xiàng)目和所占權(quán)重。應(yīng)用專家咨詢法確定5個(gè)評(píng)價(jià)主體為帶教教師、護(hù)士長(zhǎng)、其他同學(xué)、病人、本人以及23項(xiàng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目,其中帶教教師評(píng)價(jià)5項(xiàng),護(hù)士長(zhǎng)評(píng)價(jià)4項(xiàng),同學(xué)他評(píng)5項(xiàng),病人評(píng)價(jià)5項(xiàng),同學(xué)自評(píng)4項(xiàng)。針對(duì)23項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容的內(nèi)涵,選用了我校現(xiàn)有的考評(píng)制度,作為實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的具體載體（如：出科考試、操作技能等的相關(guān)規(guī)定和要求,已經(jīng)在我校參加教育部組織的普通高等學(xué)校本科教學(xué)水平評(píng)估中得到肯定。未再進(jìn)行調(diào)查與分析）,構(gòu)成評(píng)價(jià)護(hù)理本科生實(shí)習(xí)質(zhì)量的多主體評(píng)價(jià)項(xiàng)目。應(yīng)用層次分析法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,得出各級(jí)指標(biāo)的權(quán)重,詳見附表。

2.評(píng)價(jià)的實(shí)踐方法。由科室教學(xué)護(hù)士負(fù)責(zé)向各評(píng)價(jià)主體發(fā)放各自的評(píng)價(jià)表并解釋評(píng)價(jià)表的填寫方法和目的,強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是、客觀評(píng)價(jià),要求評(píng)價(jià)主體在10分鐘內(nèi)填寫完畢并回收,評(píng)價(jià)表采用likert五級(jí)評(píng)分法進(jìn)行評(píng)分,得分越高,說明此項(xiàng)目完成越好,評(píng)價(jià)表為匿名填寫,標(biāo)注所評(píng)價(jià)護(hù)生編號(hào),回收后由科室教學(xué)護(hù)士匯總成績(jī),按照各項(xiàng)目權(quán)重計(jì)算得分。

二、結(jié) 果

1.對(duì)2007級(jí)護(hù)理本科護(hù)生臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量多主體評(píng)價(jià)結(jié)果以分?jǐn)?shù)記錄,并以優(yōu)、良、中、不合格統(tǒng)計(jì),85.002100.00分為優(yōu),70.00284.99分為良,60.00269.99為中,低于60.00分為不合格。評(píng)價(jià)結(jié)果29.79％為優(yōu),59.57％為良,10.64％為中,無不及格,此結(jié)果符合正態(tài)分布。

附表 評(píng)價(jià)主體、項(xiàng)目、權(quán)重

2.問卷調(diào)查。截止2011年1月對(duì)護(hù)理本科臨床實(shí)習(xí)護(hù)生進(jìn)行調(diào)查,實(shí)習(xí)滿意度為89.21％,76.19％的護(hù)生認(rèn)為該評(píng)價(jià)較為科學(xué)、客觀、公正,80.33％的護(hù)生認(rèn)為多主體評(píng)價(jià)能夠反映除知識(shí)和技能外的職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、社會(huì)適應(yīng)能力。

三、討 論

1.評(píng)價(jià)項(xiàng)目的設(shè)立具有創(chuàng)新性、科學(xué)性、可行性、應(yīng)用性和全面性。既我們僅從帶教老師方面對(duì)學(xué)

Research and exploration of experiment teaching management mode of preclinical medical experimental center

ZHENGWei2hong,ZHAO Yun,ZHANGShi2zhong,et al
（Preclinical Medical Experimental Center of Medical College,Three Gorges University,Hubei Yichang 443002,Hubei,China）

In order to adapt to the needsof themodernmedical education development and promote the reform of preclinicalmedical experi2 ment teaching,the preclinicalmedical experimental center hasbeen established in Medical Collegeof Three GorgesUniversity.The new man2 agementmodeof unifiedmanagementand deploymentaboutpersonnel,finance andmaterials in the laboratory hasbeen constructed.Thispaper dealswith the purpose,significance,basic objectivesand ideasof the new managementmode,explores the structure system and labor functions divisionof basic medical experimental center,and analyzes the preliminary achievements obtained and the existing problems under the new managementmode.Its aim is to perfect the experiment teaching management system and improve the quality of basic medical experimental teaching.

preclinicalmedical experimental center；experiment teaching；managementmode

G642.44

A

100221701（2012）0120075202

鄭衛(wèi)紅,女,碩士,教授,主要從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理。

三峽大學(xué)教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)： 1009）。

●臨床教學(xué)