我國高校舞蹈啦啦隊教練員專業(yè)技術現(xiàn)狀調查與分析

劉滿娥

（廣東機電職業(yè)技術學院基礎部，廣東 廣州 510515）

教練員天地

我國高校舞蹈啦啦隊教練員專業(yè)技術現(xiàn)狀調查與分析

劉滿娥

（廣東機電職業(yè)技術學院基礎部，廣東 廣州 510515）

舞蹈啦啦隊是以舞蹈動作為主，通過展示各種舞蹈技巧和元素并結合可結合道具為基本內容的團隊項目。作為“領頭羊”的教練們自身的專業(yè)技術在訓練實踐過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。本文通過專家訪談等方法分析總結出我國高校舞蹈啦啦隊教練員專業(yè)技術的構成要素，并對教練員進行現(xiàn)狀調查，探討我國高校舞蹈啦啦隊教練員專業(yè)技術存在的不足，并提出相應的建議，以便為我國高校舞蹈啦啦隊教練員培訓提供一定理論依據。

舞蹈啦啦隊；教練員；專業(yè)技術

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以中國大學生健美操藝術體操協(xié)會審批的專業(yè)人士且能擔任全國賽事的專業(yè)評判員、國內啦啦隊知名專家以及3次全國性啦啦隊賽事均獲得前3名隊伍的有優(yōu)秀教練員3部分組成成員共20人作為專家問卷的調查對象，發(fā)放專家問卷20份，回收20份，回收率100%；以參加2009年第四屆中國學生健康活力大賽的30支舞蹈啦啦隊（隊伍來自全國17個不同省份地區(qū)的高校）教練員32人作為教練員問卷的調查對象，發(fā)放教練員問卷32份，回收31份，回收率96.9%，有效率93.8%。

1.2 研究方法

文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法。

2 結果與分析

2.1 我國高校舞蹈啦啦隊教練員專業(yè)技術要素構成

借鑒文獻資料，結合舞蹈啦啦隊項目本身的特點，從影響舞蹈啦啦隊運動專業(yè)技術因素角度入手，通過專家訪談及專家問卷調查，將舞蹈啦啦隊運動專業(yè)技術分為三大類：身體基本素質、舞蹈技巧與藝術表現(xiàn)技術。其中，身體基本素質包括柔韌、力量、速度、靈敏協(xié)調和耐力5個部分；舞蹈技巧包括舞蹈元素多樣性掌握和技術難度兩個部分，其中技術難度包括跳躍、平衡立轉、踢腿、身體控制4個方面；藝術表現(xiàn)技術包括姿態(tài)美感表現(xiàn)技術、情緒瞬間綻放技術、樂感精準把握技術及技術風格把握技術4個部分。

2.2 我國高校舞蹈啦啦隊教練員基本情況調查

2.2.1 年齡特征教練員的年齡結構是否合理，在一定程度上決定和反映了教練員人才群體的創(chuàng)造力。年齡結構是群體結構中重要的子結構，它在某種程度上決定著群體效能的發(fā)揮，是關系教練員隊伍創(chuàng)造力和生命力以及繼承和發(fā)展的重要因素。

數(shù)據顯示，我國高校舞蹈啦啦隊教練員年齡在30歲以下的占60%，31～35歲之間的占26.7%，41～45歲之間的占6.7%，而36～40歲之間與46～50歲之間這一年齡段僅占3.3%。我國舞蹈啦啦隊大部分教練員年齡集中在30歲以下。眾所周知，年輕教練員所具備的精力充沛、思想活躍、易于接受新知識、敢于創(chuàng)新等優(yōu)勢，而年老教練員的業(yè)務水平較完善，執(zhí)教經驗較豐富。根據項目特點的要求，我國高校舞蹈啦啦隊教練員群體的年齡結構基本合理，但是在今后的教練員培養(yǎng)中應該多多加強業(yè)務水平的提高，注意執(zhí)教經驗的積累。

2.2.2 師資來源結構和運動技術等級調查表明，當前我國舞蹈啦啦隊的教練員原始專業(yè)多以健美操、體操、技巧、藝術體操等項目為主，有的配有舞蹈、形體等方面的教練，訪問中還了解到有的學校專業(yè)隊配有美術方面的老師協(xié)助設計服裝以及化妝。

啦啦隊與健美操、技巧、體操、藝術體操等同屬難美技能類項群，在技術特點上有相似甚至相同之處。根據調查，我國啦啦隊運動員主要從表1中顯示的幾個項目轉項而來，甚至有的原始從事的非體育類專業(yè)。對于這一類“半路出家”的運動員來說，我們可以這樣認為：在同一項群中相似項目的運動功底可以轉化為從事另一項目的有利基礎，訓練學中稱為“技能的轉移”。例如，競技啦啦隊運動員所要求的柔韌、平衡、支撐能力、轉體、難度技巧等專項身體素質恰好是健美操、體操運動員的強項，特別是藝術體操中的立重旋轉技術就能很好地轉移到舞蹈啦啦隊，所以有健美操功底的運動員改練啦啦隊無疑具有非常大的優(yōu)勢。但是據調查，許多這類隊員在改練啦啦隊之前，對啦啦隊的相關內容一無所知，只是按照以前所練項目的方式方法來演繹啦啦隊，加之舞蹈啦啦隊項目舞蹈性、藝術性強等因素，特殊情境中要求動作表現(xiàn)情感豐富，在這些方面我國技術水平還具有相當大的欠缺性。

在對我國教練員曾經獲得的運動技術的等級的調查中，國際級健將運動員3人占 10%，國家健將級和國家一級運動員各9人均占30%，國家二級運動員占6.7%，23.3%的教練員因各種原因未獲得過技術等級。

表1 我國舞蹈啦啦隊教練員原始從事專項統(tǒng)計N=30

表2 教練員自我認為專業(yè)技術良好或良好以上情況統(tǒng)計表N=30

2.3 我國高校舞蹈啦啦隊教練員專業(yè)技術的現(xiàn)狀調查與分析

根據調查結果，統(tǒng)計出30位教練員對專業(yè)技術各個構成要素的評價頻數(shù)，以反映30位教練員專業(yè)技術的總體水平。

根據調查表2顯然可知，我國高校舞蹈啦啦隊教練員身體素質方面，構成身體素質的五要素中，耐力素質發(fā)展較弱；而集中體現(xiàn)舞蹈啦啦隊特征的力量和速度兩要素，教練員自我評價良好或良好以上的也只有73.3%，有待進一步提高。舞蹈元素掌握方面：教練員自我評價中，街舞、拉丁舞、民族舞掌握的程度均為60%以下，而芭蕾舞掌握較好的為數(shù)更少。就近兩年來的健康活力大賽情況來看，發(fā)展較好水平提升最快的要算爵士類別的舞蹈啦啦隊，而街舞風格的啦啦隊，發(fā)展較出色的要數(shù)廣西馬龍隊。動作技術和難度技術中，調查顯示平衡立轉類難度技術動作掌握良好或良好以上的教練員僅占63.3%，而平衡立轉是舞蹈啦啦隊項目難度動作中最能體現(xiàn)舞蹈啦啦隊魅力、風格與特色。因此，在專業(yè)技術難度技術動作要取得突破性的進展，必須熟練掌握旋轉技術以及旋轉技術動作的教學與訓練方法。有人研究在眾多影響舞蹈啦啦隊專業(yè)技術的因素中，其中藝術表現(xiàn)技術占很大比例，根據調查結果顯示：教練員對藝術表現(xiàn)技術中的樂感把握相對較弱，而姿態(tài)美感表現(xiàn)、情緒瞬間綻放、技術風格的準確把握這些方面發(fā)展較平衡但教練員自我評價水平不高。分析其中原因，在我國高校從事舞蹈啦啦隊項目教學訓練的教練員主要是從健美操、體操等項目轉過來的，對樂感的把握程度無需很深，旋律很強的音樂接觸得比較少。而舞蹈啦啦隊的音樂風格采用廣泛，有的音樂背景中蘊含著故事情節(jié)，這樣一來只有對樂感的把握更加精準，才能使舞蹈編排更具情景化，更具感染力，更具藝術性，同樣可見我國高校舞蹈啦啦隊教練員加強音樂修養(yǎng)刻不容緩。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1我國高校舞蹈啦啦隊教練員是一支中青年教練員為骨干、老中青搭配合理的有活力有潛力的教練員隊伍。但從事舞蹈啦啦隊專項教學經驗不足，缺乏專門性理論知識與藝術修養(yǎng)。

3.1.2我國高校舞蹈啦啦隊教練員專業(yè)技術方面應注重舞蹈元素多樣性的掌握以及藝術表現(xiàn)技術的加強，才有利于我國舞蹈啦啦隊項目取得突破性的進展。

3.2 建 議

3.2.1加強舞蹈啦啦隊教練員培訓班的開展，提高自身專業(yè)技術和理論水平。

3.2.2相關賽事主辦機構積極組織舞蹈啦啦隊專家編寫教材，便于教學與訓練。

3.2.3增加比賽次數(shù)，提高競賽能力，便于技術水平學習與交流。

3.2.4加強自身音樂知識的學習與舞蹈基礎技術的提升。

[ 1 ] 徐中秋，邱建鋼.國際全明星啦啦隊競賽評分規(guī)則[M].成都：電子科技大學出版社，2006：8.

[ 2 ] 李新生.群體人才學[M].北京：紅旗出版社，1988：69.

[ 3 ] 鐘祖榮.現(xiàn)代教師學導論[M].北京：中央廣播電視大學出版社，2006：41-45.

[ 4 ] 左瓊.中國體育騰飛的關鍵[M].北京：北京體育大學出版社，2002.

[ 5 ] 劉秀峰. 對新疆競技體育重點項目后備人才培養(yǎng)方面教練員現(xiàn)狀研究[ J ].新疆師范大學學報：自然科學版，2004（4）：94-96.

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A

1674-151X（2012）08-029-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.08.014

投稿日期：2012-06-14

劉滿娥（1984 ～），碩士，助教。研究方向：高校體育教學訓練。