赤峰學(xué)院蒙古族大學(xué)生體育消費結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析

張 薇

（赤峰學(xué)院 體育學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

赤峰學(xué)院蒙古族大學(xué)生體育消費結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析

張 薇

（赤峰學(xué)院 體育學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

本文采用文獻資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法對赤峰學(xué)院蒙古族大學(xué)生體育消費結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀、影響因素、體育消費動機等進行調(diào)查與分析,揭示影響赤峰學(xué)院蒙古族大學(xué)生體育消費的各種因素，為赤峰學(xué)院蒙古族大學(xué)生進行合理的體育消費并形成終身體育消費習(xí)慣提供理論指導(dǎo)，希望能為赤峰市體育消費市場的發(fā)展提供一定的理論依據(jù).

赤峰學(xué)院；蒙古族大學(xué)生；體育消費結(jié)構(gòu)

1 前言

隨著市場經(jīng)濟對高校的沖擊，大學(xué)生進行體育消費是不可避免.大學(xué)生是未來社會發(fā)展的主力軍，當(dāng)具有較高文化修養(yǎng)和強烈主體意識的大學(xué)生成為我國體育消費的主要群體時，他們的體育消費行為、結(jié)構(gòu)將會部分的代表我國體育消費的主體特征,消費觀念將會對整個社會產(chǎn)生影響并起到示范的作用.體育消費是指社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物.他作為一種及健身、娛樂、精神娛樂為一體的社會文化消費，它從屬于生產(chǎn)消費[1].體育消費受多種因素影響，存在著地域局限性的問題，一定的歷史文化差異、不同民族地區(qū)發(fā)展特征、地方風(fēng)俗習(xí)慣，甚至是不同個性心理特征等方面對大學(xué)生的體育消費動機和結(jié)構(gòu)等方面都具有顯著的影響，要區(qū)別分析、研究，不能一概而全.赤峰學(xué)院是赤峰地區(qū)唯一的一所本科院校，全日制在校生8768人，其中蒙古族約占三分之一，蒙語授課人數(shù)906人，生源絕大部分來自內(nèi)蒙古地區(qū).赤峰學(xué)院蒙古族大學(xué)生的體育消費水平是和內(nèi)蒙古地區(qū)蒙古族的體育消費層次和赤峰地區(qū)的經(jīng)濟文化發(fā)展息息相關(guān)的，是邊疆少數(shù)民族地區(qū)的蒙古族大學(xué)生體育消費狀況的一個縮影.正是赤峰學(xué)院所處的這種地理環(huán)境和自身具備的條件，引發(fā)了本人對赤峰學(xué)院的蒙古族大學(xué)生體育消費結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、影響他們體育消費結(jié)構(gòu)的因素、體育消費動機進行調(diào)查與分析的想法.

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

研究對象為我校在讀蒙古族大學(xué)生.隨機抽取我校的蒙古族學(xué)生進行調(diào)查，發(fā)放問卷400份，回收400份，回收率100％.其中有效問卷384份.有效率96％.

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過我校圖書館的電子資源，查閱了大量的相關(guān)文獻.同時為了使調(diào)查問卷設(shè)計得更為合理，搜集及參閱了國內(nèi)關(guān)于消費、體育消費、體育消費結(jié)構(gòu)等相關(guān)資料多部，以及國內(nèi)有關(guān)大學(xué)生參與體育消費結(jié)構(gòu)的研究論文.

2.2.2 問卷調(diào)查法

按照要求設(shè)計并發(fā)放《赤峰學(xué)院蒙古族大學(xué)生體育消費現(xiàn)狀的調(diào)查問卷》.并做了效度和信度的檢驗，信度采用再測法測得系數(shù)R=0.8276符合論文的要求.效度采用專家訪談法，根據(jù)專家的意見設(shè)計問卷.

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

利用SPSS13.0統(tǒng)計軟件作為統(tǒng)計工具對回收問卷進行統(tǒng)計.

3 研究結(jié)果與分析

3.1 赤峰學(xué)院大學(xué)生基本情況的描述性統(tǒng)計分析

3.1.1 生源分布情況

表1 被調(diào)查人數(shù)的生源地的基本情況

由表1看出，被調(diào)查對象中城鎮(zhèn)學(xué)生為人166，占調(diào)查總數(shù)的43.2％；農(nóng)村學(xué)生為人218，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的56.8％.農(nóng)村學(xué)生高于城鎮(zhèn)學(xué)生.

3.1.2 性別構(gòu)成情況

表2 被調(diào)查人數(shù)性別的基本情況

如表2所示：被調(diào)查對象中男生為172人，占總數(shù)的44.8％；女生為212人，占被調(diào)查總數(shù)的55.2％；反映了赤峰學(xué)院的性別構(gòu)成情況.

3.1.3 獨生子女與非獨生子女的統(tǒng)計情況

表3 獨生子女與非獨生子女的現(xiàn)狀情況

由表3可以看出，被調(diào)查對象中獨生子女有131人，占被調(diào)查總數(shù)的34.1％；非獨生子女有253人，占調(diào)查總數(shù)的65.9％.這與邊疆少數(shù)民族地區(qū)民族政策有關(guān).

3.2 赤峰學(xué)院大學(xué)生體育消費結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

3.2.1 體育消費水平的調(diào)查分析

將赤峰學(xué)院蒙古族大學(xué)生在每個月的體育消費額度劃分為三個水平：100元或100元以下為較低水平，100—149元為中等水平，150—199元以上為較高水平，200以上為高水平.調(diào)查結(jié)果顯示，在平均每個月中，消費金額在100元以下的占 28.7％，100—149的占 43.5％，150—200元的占21.4％.消費金額在200元以上的僅占6.5％.這一原因與赤峰地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平有一定的關(guān)系（見表4）.

表4 赤峰學(xué)院蒙古族大學(xué)生每月體育消費水平

3.2.2 影響赤峰學(xué)院大學(xué)生體育消費因素的調(diào)查分析

3.2.2.1 主觀積極因素的調(diào)查分析

表5 影響赤峰學(xué)院蒙古族大學(xué)生體育消費的主觀積極因素

3.2.2.2 客觀積極因素的調(diào)查分析

表6 影響赤峰學(xué)院蒙古族大學(xué)生體育消費的客觀積極因素

3.2.2.3 主觀消極因素的調(diào)查分析

表7 影響赤峰學(xué)院蒙古族大學(xué)生體育消費的主觀消極因素

3.2.2.4 客觀消極因素的調(diào)查分析

表8 影響赤峰學(xué)院蒙古族大學(xué)生體育消費的客觀消極因素

由以上四表得出：促使赤峰學(xué)院蒙古族大學(xué)生參與體育消費的主要原因是受有充足的時間、身邊同學(xué)的影響以及想通過體育來豐富課余生活和自身對體育的興趣.而由于我校場地器材的不足、學(xué)生掌握的運動技術(shù)欠缺、體育消費的價格比較高等因素直接制約了大學(xué)生對體育的消費.同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊張，學(xué)校體育活動的組織力度不夠，也使得學(xué)生在體育消費上不愿有太大的投入.其中，價格過高是制約學(xué)生體育消費的一個重要因素，這也反映了內(nèi)蒙古大部分地區(qū)目前經(jīng)濟發(fā)展和收入水平仍然較低的實際情況.

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 赤峰學(xué)院蒙古族大學(xué)生參與體育消費的動機主要是為了達到健身目的和進行消遣娛樂.

4.1.2 赤峰學(xué)院蒙古族學(xué)生體育消費以實物型消費為主，體育勞務(wù)型消費較低，體育消費結(jié)構(gòu)不是很合理，這主要受經(jīng)濟、環(huán)境、文化、觀念等因素的制約.

4.1.3 赤峰學(xué)院蒙古族大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)主要以體育實物消費為主，參與性、觀賞性體育消費所占的比例較小，不同性別、不同生源、以及獨生子女與非獨生子女都存在著一定的顯著性差異.這與他們生活的家庭環(huán)境和所處的社會環(huán)境有一定的關(guān)系.而體育勞務(wù)消費水平較低這與赤峰地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平低、我校體育場館設(shè)施不夠齊全、各項體育比賽不夠精彩等原因有密切的關(guān)系.

4.1.4 在制約赤峰學(xué)院大學(xué)生體育消費的諸多因素中，場地器材缺乏是首要因素.

4.2 建議

4.2.1 我校應(yīng)重視加強學(xué)生體育興趣、習(xí)慣、觀念的培養(yǎng)，促進學(xué)生積極主動參與體育活動，逐漸培養(yǎng)高校學(xué)生健康、文明的生活方式.使學(xué)生在體育消費的過程中應(yīng)進行適度的消費，要根據(jù)自身的經(jīng)濟實力進行“需求”消費，避免進行盲目的體育消費，學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生理財教育的培養(yǎng)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變消費觀念，在教育過程中讓學(xué)會“智性消費”把錢花在能帶來身心健康和提高修養(yǎng)上.

4.2.2 我校應(yīng)從實際出發(fā)經(jīng)常組織各種比賽，加強對體育活動的組織與宣傳.通過體育課和健康健身知識講座等多種形式來加強體育宣傳的力度，還可利用校內(nèi)網(wǎng)，校內(nèi)廣播等傳播媒介進行有關(guān)“健康第一”的教育，引導(dǎo)大學(xué)生進行適當(dāng)?shù)捏w育活動，提高自身的身體素質(zhì).推動全民健身計劃在我校的有效實施.

4.2.3 我校應(yīng)以本科教學(xué)水平評估為契機，進一步加大體育場地的建設(shè)和器材的購買，開放體育場館，組織豐富多彩的校園體育健身娛樂活動，從而引導(dǎo)學(xué)生健康投資、科學(xué)消費.

〔1〕盧元鎮(zhèn).體育社會學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2001.

〔2〕叢湖平.體育經(jīng)濟學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2004.125.

〔3〕劉勇.體育市場營銷學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2001.

〔4〕江林.消費者行為學(xué)[M].北京:首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社,2002.

〔5〕王宏.內(nèi)蒙古大學(xué)生體育消費現(xiàn)狀及對策研究[D].2006.

G807.4

A

1673-260X（2012）01-0181-02