做個善用信息技術教學的“有心人”

李劍飛

隨著社會經濟和科學技術的飛速發展，信息技術逐漸走進千家萬戶。作為幼兒園教師，筆者也深刻體會到信息技術帶給我們日新月異的變化，特別是在近幾年教學中的運用，使教學手段不斷豐富，教學效果更上一層樓。

一、信息技術提高備課效率

記得幾年前，班里還沒有電腦，教師在開展教學活動時也沒有使用任何信息化設備，每節課的教學材料準備都由教師動手制作，使用的圖片都比較陳舊，而且畫圖非常浪費時間。如果要組織學新歌等音樂活動，教師只能背對著孩子彈琴，沒有辦法解放雙手，也沒有辦法和孩子們更好地互動。現在，信息技術已經走進了幼兒園的每一個教室，教師們也在積極學習如何更好地運用。信息技術把圖片和聲音便捷、直接地展現在孩子面前，提高了教師備課的效率。

二、信息技術激發孩子的學習興趣

信息技術把圖片和聲音非常好地結合在一起，為幼兒創設有趣的情境，更加有效地激發孩子的學習興趣，充地調動他們的各種感官來參與教學活動，形成良好的互動氛圍。例如，小班音樂公開課時，筆者制作了一個多媒體課件，課件中設置了小河邊的情境，引導幼兒自然地來到小河邊，并操作多媒體動畫引出小蝌蚪及歌曲，一下子就吸引了他們的注意力。孩子們在虛擬的情境中很自然地用發聲練習和小蝌蚪打招呼，再通過觀察小蝌蚪的外形特征來引出歌詞內容，更好地幫助幼兒記憶小蝌蚪的特征。筆者還設置了和歌詞配套的小蝌蚪游動的動畫效果(如圖1所示)，孩子們對此印象非常深刻，巧妙地突破了活動的重點和難點。在幼兒表演小蝌蚪在小河里轉圈找媽媽的情景時，筆者運用多媒體動畫把小蝌蚪也設置為轉圈游動的樣子，這樣就給幼兒更加直觀的感知。由于情景創設豐富，幼兒和環境呼應融合，游戲性也更強，把幼兒的學習興趣推向高潮。信息技術的運用，輕松巧妙地幫助筆者實現了孩子在游戲中學習的目標。

圖1

信息技術在吸引或者調動孩子們的積極性上真是事半功倍，這樣的例子還有很多。例如在學習《植物怎樣傳播種子》時，筆者搜集了相關視頻，孩子們非常直觀地看到了不同植物傳播種子的方法，讓枯燥的說教內容變得容易理解。

總之，幼兒的年齡特點決定了他們的具體形象思維，信息化技術很好地輔助了教學，把教育內容變得具體直觀，由淺入深，由易到難，由具體到抽象地再現出來，使幼兒能夠真正地理解和掌握。

三、用好信息技術，做個“有心人”

近幾年，教師們越來越多地運用電腦和多媒體來進行教學。不僅如此，交互式電子白板也越來越多地運用到教學中，大大地提高了教學效果。信息技術的運用也造就了一批教師隊伍中的電腦高手。教師和孩子都是信息技術的受益者，我們每一天都在進步。如果想要靈活運用信息技術，就需要靠我們自己用心挖掘，發揮它的最大優勢，優化教育過程，服務于教師和孩子，而不能盲目亂用。

信息技術使我們受益匪淺，我們也要做個“有心人”，努力學習運用。隨著經濟的發展、社會的進步以及教育的迫切需求，信息技術在幼兒園教學中一定會大放異彩！